III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu bài học
2. Phát hiện dấu hiệu chia hết cho 9:
- Cho HS nêu ví dụ về các số chia hết cho 9, các số không chia hết cho 9
27 : 9 = ? 657 : 9 = ? 182 : 9 = ? 451 : 9 = ?
HS tự làm
27 : 9 = 3 657 : 9 = 73 182 : 9 = 20 (dư2) 451 : 9 = 50(dư1)
⇒ Các số chia hết cho 9 thì có đặc điểm gì ? - HS tính tổng các chữ số của những số trên ?
- Kết luận: Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9. HS đọc * Những số như thế nào thì chia hết cho 9 ?
* Muốn biết một số có chia hết cho 2, cho 5 hay ko, ta căn cứ vào đâu ?(Căn cứ vào chữ số tận cùng)
* Muốn biết một số có chia hết cho 9 hay ko, ta căn cứ vào đâu ?(Căn cứ vào tổng các chữ số
của số đó)
3. Thực hành:
Bài 1 (97): HS Làm bài M
Các số chia hết cho 9 là: 99 ; 108 ; 5643 ; 29385
- Vì sao em chọn số đó ?
Bài 2 (97): HS nêu yêu cầu – HS làm N2
Các số không chia hết cho 9 là: 96 ; 7853 ; 5554 ; 1097
- Vì sao không chia hết cho 9 ?
Bài 3 (97): HS nêu yêu cầu – HS làm bảng (2 em)
Số có ba chữ số và chia hết cho 9 là: 369 ; 783
Bài 4 (97): HS nêu yêu cầu – HS làm vở
Số cần tìm là : 315 ; 135 ; 225 IV. Củng cố:
- Nêu dấu hiệu chia hết cho 9 ? - GV nhận xét giờ học.
V. Dặn dò:
- Về nhà xem lại bài tập đã làm.
Thứ ba ngày 5 tháng 1 năm 2010
Toán: (Tiết 87). DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3
A. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết dấu hiệu chia hết cho 3.
- Vận dụng dấu hiệu nhận biết các số chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3.
B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
I. Tổ chức lớp: HS hát - Kiểm tra sĩ số. Vắng: