1- Tính mạch lạc.
a- Văn bản “Mẹ tôi”. - Chủ đề: Ca ngợi lòng yêu thương và sự hy sinh của mẹ đối với con.
- Trình tự các phần xoay quanh và thể hiện chủ đề xuyên suốt. + Bố đau lòng vì con thiếu lễ độ với mẹ. + Bố nói về mẹ.
+ Khuyên con phải xin lỗi mẹ một cách thành khẩn.
b- Văn bản:
(1). Văn bản “ Lão nông và các con” .
Hoạt động 4: Củng cố, Dặn dò -Nhắc lại thế nào là mạch lạc. -Những yêu cầu về mạch lạc trong văn bản. Chuẩn bị phần học “ Những câu hát về tình cảm gia đình: theo câu hỏi định hướng trong sgk.
+ Khái niệm ca dao – dân ca.
+ Xác định lời của nhân vật và nội dung chính các bài ca dao.
+ Sưu tầm những bài ca dao, dân ca theo chủ đề bài học.
Nhận xét.
vàng thể hiện ở toàn bài thơ.
+ Hai câu Mở bài : Nêu chủ đề
+ Thân bài : Sức lao động của con người.
+ Bốn câu kết : Nhất mạnh chủ đề để khắc sâu.
(2) . Đoạn văn trích : “ Một số kinh nghiệm viết văn miêu tả” của Tô Hoài.
- Chủ đề: sắc vàng trù phú đầm ấm, của làng quê mùa đông giữa ngày mùa được dẫn dắt hợp lý, phù hợp.
+ Câu đầu: Giới thiệu bao quát sắc vàng trong thời gian và không gian. Sau đó là biểu hiện của sắc vàng trong thời gian và không gian đó.
+ Hai câu cuối: Nhận xét và cảm xúc về màu vàng.
Tuần: 3 Tiết: 9
BAI 3
CA DAO, DÂN CA
NHỮNG CÂU HÁT VÈ TÌNH CẢM GIA ĐÌNHI- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức:
- Hiểu khái niệm ca dao, dân ca.
- Nắm được nội dung, ý nghĩa và một số hình thức nghệ thuật tiêu biểu của ca dao, dân ca qua những bài ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình.
2.Kĩ năng:
- Thuộc những bài ca dao trong văn bản và biết thêm một số bài thuộc hệ thống của chúng.
3. Thái độ:
- Có ý thức giữ gìn và phát huy thể loại ca dao, dân ca.