III- Tổng kết 1.Nghệ thuật
TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BIỂU CẢM I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
2- Thân bài Miêu tả theo trình tự
TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BIỂU CẢM I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.-Kiến thức: Hiểu được văn biểu cảm nảy sinh là do nhu cầu biểu cảm của
con người.
2.-Kĩ năng: Biết phân biệt biểu cảm trực tiếp và biểu cảm gián tiếp cũng như
phân biệt các yếu tố đó trong văn bản.
3.-Thái độ: Biết thể hiện tình cảm của bản thân phù hợp, đúng lúc. II. CHUẨN BỊ:
1-GV:
a. pp: Thuyết trình, đàm thoại, quy nạp, hoạt động nhóm. b.Dddh: Bảng phụ, văn bản mẫu
2.-HS: Đọc bài, soạn. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 1.Ổn định lớp:
-Kiểm tra nề nếp, sĩ số, vệ sinh.
-Lớp trưởng báo cáo.
2.Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra phần chuẩn bị của HS.
-Tổ trưởng báo cáo.
3.Bài mới
Hoạt động 1:Giới thiệu vào bài: Trong đời sống
hàng ngày, có đôi lúc chúng ta cần biểu lộ tình cảm. Làm văn cũng thế! Biểu cảm là trực tiếp bộc lộ những cảm xúc, ý nghĩ thầm kín… Để hiểu rõ về vấn đề này, chúng ta sẽ tìm hiểu nội dung bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn hình thành kiến thức
-Gọi HS đọc các câu ca dao.
-HS đọc.
- Thân phận người lao
I.Nhu cầu biểu cảm và văn biểu cảm:
-Hỏi: Mỗi câu ca dao trên thổ lộ tình cảm gì?
-Hỏi: Người ta thổ lộ tình cảm để làm gì?
-Hỏi: Theo em thì khi nào thì con người cần làm văn biểu cảm?
-Hỏi: Trong thư từ gửi cho người thân, bạn bè, em có thường biểu lộ tình cảm không?
-Hỏi: Người ta biểu cảm bằng những phương tiện nào?
-Hỏi: Vậy văn biểu cảm là gì?
-Gọi HS đọc hai đoạn văn. -Gọi HS đọc câu hỏi a, xác định yêu cầu. Thực hiện.
-Gọi HS đọc câu hỏi b, xác định yêu cầu. Thực hiện (HĐ nhóm 2 bàn). -Gọi HS đọc câu hỏi c, xác định yêu cầu. Thực
động nghèo …; qua cảnh → hồn nhiên, đáng yêu của cô thôn nữ
- Để biểu đạt cảm xúc, đánh giá của con người về thế giới xung quanh. - Nhu cầu giãi bày tâm tình, muốn biểu hiện cho người khác cảm nhận được.
- Ta thường biểu lộ tình cảm thân thiết, mến yêu, thương nhớ.
- Thư, thơ, văn, sáng tác văn nghệ, ca, đàn, thổi sáo…
- (như nội dung ghi).
HS đọc.
-HS đọc. Trả lời:
+Đoạn 1 trực tiếp biểu hiện nỗi nhớ, nhắc lại những kỷ niệm. Đoạn 2 biểu hiện tình cảm ghắn bó với quê hương, đất nước.
+Không tập trung kể chuyện và miêu tả mà từ đó để liên tưởng, gợi ra những cảm xúc sâu sắc. -HS đọc, chia nhóm thảo luận. Đại diện nêu ý kiến: tán thành.
-HS đọc, chia nhóm thảo luận. Đại diện nêu ý kiến:
viết ra nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, sự đánh giá của con người đối với thế giới xung quanh và khêu gợi lòng đồng cảm nơi người đọc.
còn gọi là văn trữ tình; bao gồm các thể loại văn học như thơ trữ tình, ca dao trữ tình, tuỳ bút, …
Tình cảm trong văn biểu cảm thường là những tình cảm đẹp, thấm nhuần tư tưởng nhân văn (như yêu con người, yêu thiên nhiên, yêu tổ quốc, ghết những thói tầm thường, độc ác, …).
Ngoài cách biểu cảm trực tiếp như tiếng kêu, lời than, văn biểu cảm còn sử dụng các biện pháp tự sự, miêu tả để khêu gợi tình cảm.
hiện.
-Gọi HS đọc câu hỏi d, xác định yêu cầu. Thực hiện.
-Hỏi: Văn biểu cảm thể hiện qua những thể loại nào?
-Hỏi: Tình cảm trong văn biểu cảm thường có tính chất như thế nào?
-Hỏi: Văn biểu cảm có những cách biểu hiện nào?
*Chuyển ý: Để hiểu thêm về văn biểu cảm, chúng ta sẽ thực hiện phần luyện tập. Tán thành. -HS đọc. Trả lời: Đoạn 1 biểu thị tình cảm trực tiếp (gọi tên đối tượng biểu cảm, nói thẳng tình cảm của mình. Đoạn 2 gián tiếp thể hiện tình yêu quê hương (miêu tả tiếng hát đêm khuya trên đài → tiếng hát trong tâm hồn, trong tưởng tượng → tiếng hát của quê hương …).
-Trả lời (như nội dung ghi).
-Trả lời (như nội dung ghi).
-Trả lời (như nội dung ghi).
Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập
-Gọi HS đọc BT 1, xác định yêu cầu. Thực hiện.
-Gọi HS đọc BT 2, xác định yêu cầu. Thực hiện (HĐ nhóm 2 bàn).
Hoạt động 4: Củng cố, Dặn dò
II.Luyện tập:
1.Đoạn văn b là văn biểu cảm
vì đã biểu đạt tình cảm, cảm xúc của tác giả đối với hoa hải đường. Nội dung biểu cảm: Sự yêu thích vẻ đẹp của hoa hải đường và các yếu yếu tố tưởng tượng, lời văn gợi tả.
2.-Cả hai bài thơ đều biểu cảm
trực tiếp (biểu đạt lòng tự hào về chủ quyền đất nước và quyết tâm bảo vệ đất nước; biểu đạt hào khí chiến thắng và khát vọng thái bình của dân tộc ta).
-Gọi HS đọc ghi nhớ ở SGK.
-Nhận xét lớp học
-Chuẩn bị “Côn Sơn ca”. -Câu hỏi soạn:
1.Cảnh sống và tâm hồn của Nguyễn Trãi ở Côn Sơn?
2.Cảnh trí ở Côn Sơn như thế nào?
Tuần: 6 Tiết: 21
BÀI 6: