I. NHỮNG CÂCH LẬP Ý THƯỜNG GẶP CỦA BĂ
4. phương thức biểu đạt.
-Cđu 1 : Tự sự + biểu cảm
-Cđu 2 : Miíu tả + biểu cảm
III . TỔNG KẾT:
(Ghi nhớ SGK trang 128 )
Băi thơ thể hiện một câch chđn thực mă sđu sắc, hĩm hỉnh mă ngậm ngùi tình yíu quí hương tma81 thiết của một người sống xa quí lđu ngăy, trong khoảnh khắc vừa mới đặt chđn trở về quí cũ .
E . DẶN DỊ:
1. Băi cũ
-Về nhă học phần : phiín đm , dịch thơ ; nắm cho được phần dịch nghĩa . -Nắm cho được nội dung phần : Giới thiệu , phđn tích vă phần tổng kết . -về nhă thực hiện phần luyện tập trang 128 .
2. Băi mới
a. Soạn băi tiết liền kề : “ Từ trâi nghĩa ”
-Đọc vă trả lời câc cđu hỏi đề mục SGK
-Đọc lại bản dịch thơ vă dịch nghĩa băi : cảm nghĩ trong đím thanh tĩnh vă Ngẫu nhiín viết nhđn buổi mới về quí .
b. Xem trước băi theo phđn mơn : “ Băi ca nhă tranh bị giĩp thu phâ ”
-Đọc văn bản vă câc chú thích SGK
-Đọc vă định hướng trả lời câc cđu hỏi đọc – hiểu văn bản SGK 3. Trả băi : Từ đồng nghĩa .
Tuần : 10 Tiết :39 –TV
A .MỤC TIÍU CẦN ĐẠT: A .MỤC TIÍU CẦN ĐẠT:
Giúp HS :
- Nắm được khâi niệm từ trâi nghĩa .
- Cĩ ý thức lựa chọn từ trâi nghĩa khi nĩi vă viết . Lưu ý : học sinh đê học từ trâi ở Tiểu học .
Trọng tđm :
Ki ến thức :
- Khâi niệm từ trâi nghĩa .
- Tâc dụng của việc sử dụng từ trâi nghĩa trong văn bản . K ĩ năng :
- Nhận biết từ trâi nghĩa trong văn bản .
- Sử dụng từ trâi nghĩa phù hợp với ngữ cảnh .
B. CHUẨN BỊ:
1.Thầy :
Bảng phụ chĩp hai băi thơ “Cảm nghĩ….” Vă “Ngẫu nhiín viết ….”(để tìm hiểu)
2.Trị :
Thực hiện như dặn dị tiết 3
C. KIỂM TRA:
1. Sĩ số 2.Băi cũ : 2.Băi cũ :
Cĩ mấy loại từ đồng nghĩa? Loại năo cĩ cĩ thể thay thế được cho nhau ? Cho VD minh họa ?
D. TỔ CHỨC CÂC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung lưu bảng
HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu băi
Trong cuộc sống, khi giao tiếp đơi khi chúng ta vơ tình sử dụng một loại từ mă khơng ngờ tới vì nĩ quâ quen thuộc lại tiện dụng. Câc em cĩ biết đĩ lă loại từ năo khơng? Đĩ lă từ trâi nghĩa. Vậy, thế năo lă từ trâi nghĩa? Câch sử
-HS chú ý lắng nghe
dụng nĩ ntn ? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu qua tiết học hơm nay.
HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu thế năo lă từ trâi nghĩa.
* GV treo hai băi thơ đê chuẩn bị * GV yíu cầu:
-Hỏi : Tìm câc cặp từ trâi nghĩa trong 2 văn bản: Cảm nghĩ trong đím thanh tĩnh vă Ngẫu nhiín viết nhđn buổi mới về quí (Trần
Trọng San) ?
-GV nhận xĩt phần trình băy của HS
-Hỏi : Tìm từ trâi nghĩa với từ :giă trong trường hợp: cau giă, rau giă?
-GV nhận xĩt phần trình băy của HS
=> GV chốt lại rồi ghi bảng
-Hỏi : Từ phđn tích trín, em hêy
rút ra khâi niệm thế năo lă từ trâi nghĩa?
=> GV chốt lại như ghi nhớ, gọi HS đọc ghi nhớ SGK.
-Lưu ý: giữa 2 từ cĩ cùng cơ sở
mới cĩ hiện tượng trâi nghĩa( trừ những từ dùng để gọi tín: ơng- bă; cha-mẹ…) -HS chú ý nội dung trín bảng phụ -HS thực hiện yíu cầu -Trình băy -Lắng nghe -HS tìm từ trâi nghĩa -HS lắng nghe vă ghi nhận -HS rút ra khâi niệm từ trâi nghĩa. -HS đọc vă thực hiện ghi nhớ SGK -HS chú ý lắng nghe I. THẾ NĂO LĂ TỪ TRÂI NGHĨA ? 1. Tìm hiểu VD/SGK/128
a.Câc cặp từ trâi nghĩa trong hai băi thơ.
+ Ngẩng = cúi→ Hănh động. + Giă = trẻ → Tuổi tâc. +Đi = trở lại→ di chuyển.
b. Trâi nghĩa với từ già trong trường hợp cau giă,
rau già:
giă = non
2. Ghi nhơù1
(SGK trang 128)
Từ trâi nghĩa lă những từ cĩ nghĩa trâi ngược nhau .
Một từ nhiều nghĩa cĩ thể thuộc nhiều cặp từ trâi nghĩa khac nhau .
Băi tập nhanh: Tìm từ trâi nghĩa
với từ: xấu, lănh.
=> GV níu một số VD kết luận: + Hình dâng: Xấu >< xinh
+ Hình thức-nội dung:xấu ><đẹp + Phẩm chất : xấu >< tốt
+ Lănh >< độc,dữ.
+ Lănh >< râch, mẻ, vỡ.
-HS lăm băi tập nhanh theo hướng dẫn của GV
sử dụng từ trâi nghĩa.
- Yíu cầu HS chú ý hai băi thơ trín bảng
-GV níu vấn đề:
-Hỏi : Tâc dụng của câc cặp từ
trâi nghĩa trong 2 văn bản trín lă gì ?
-GV nhận xĩt phần trình băy của HS
-Hỏi : Tìm một số thănh ngữ cĩ
sử dụng từ trâi nghĩa vă níu tâc dụng của việc dùng câc từ trâi nghĩa ấy?
=> GV kết luận rồi ghi ra bảng.
-Hỏi : Vậy sử dụng từ trâi nghĩa
trong những trường hợp năo, để lăm gì ?
=> GV kết luận như ghi nhớ, gọi HS đọc ghi nhớ. -HS chú ý hai băi thơ trín bảng. -HS suy nghĩ, trả lời. -HS lắng nghe vă ghi nhận -HS tìm thănh ngữ theo yíu cđu.
HS quan sât, ghi nhận. -HS suy nghĩ, trả lời -Suy luận , trình băy -HS lắng nghe vă đọc ghi nhớ NGHĨA. 1. Tìm hiểu ví dụ SGK trang 128 *VD1 : “ngẩng” = “cúi” “giă” = “trẻ” ->Tạo thể đối *VD2 : Chđn cứng đâ mềm
->Tạo hình tượng tương phản , gđy ấn tượng mạnh.
2.Ghi nhớ2
( SGK trang 128 )
Từ trâi nghĩa được sử dụng trong thể đối, tạo câc hình tượng tương phản, gđy ấn tượng mạnh, lăm cho lời nĩi thím sinh động .
HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS luyện tập.
* GV yíu cầu HS lần lượt đọc vă xâc định câc yíu cầu băi tập. *GV lần lượt gợi ý:
Băi 1:
-Chú ý nội dung câc băi ca dao -Dựa văo những hiểu biết về từ trâi nghĩa xâc định từ câc cặp từ trâi nghĩa trong câc băi ca dao. VD:Cặp từ trâi nghĩa ở băi ca dao số1: lănh >< râch
Băi 2:
-Chú ý câc từ in đậm cho sẵn. -Tìm câc từ trâi nghĩa tương ứng.
câ tươi(ươn)
-HS lần lượt xâc định câc yíu cầu băi tập
-HS lắng nghe gợi ý rồi thực hiện băi tập 1 theo gưọi ý của GV -HS suy nghĩ , xâc định , lín bảng trình băy -Nhận xĩt , bổ sung III. LUYỆN TẬP:
1.Xâc định từ trâi nghĩa
trong câc băi ca dao, tục ngữ
Lănh = râch. Giău = nghỉo. Ngắn = dăi. Sâng =tối.
2. Tìm từ trâi nghĩa với
câc từ in đậm.
-Câ tươi = câ ươn.
-Hoa tươi = hoa hĩo, tăn -Aín yếu = ăn khoẻ.
VD: tươi
hoa tươi( hĩo )
Băi 3:
-Đọc câc thănh ngữ
-Xâc định câc từ trâi nghĩa bị lượt bỏ, rồi bổ sung cho hoăn chỉnh. VD: chđn cứng đâ mềm Băi 4: GV hướng dẫn HS về nhă thực hiện -HS tìm câc từ trâi nghĩa để hoăn thănh câc thănh ngữ
-HS ghi chú về nhă thực hiện
-Học yếu = học khâ, giỏi. -Chữ xấu = chữ đẹp. -Đất xấu = đất tốt.