I. ĐỀ VĂN BIỂU CẢM VĂ CÂC BƯỚC LĂM
A. MỤC TIÍU CẦN ĐẠT:
* Bânh trơi n ước .
Giúp HS :
Cảm nhận phẩm chất vă tăi năng của tâc giả Hồ Xuđn Hương một băi thơ thất ngơn
từ tuyệt Đường luật chữ Nơm . Trọng tđm :
Ki ến thức :
- Sơ giản về tâc giả Hồ Xuđn Hương .
- Vẻ đẹp vă thđn phận chìm nổi của người phụ nữ qua “Bânh trơi nước” . - Tính chất đa nghĩa của ngơn ngữ vă hình tượng trong băi thơ .
K ĩ năng :
- Nhận biết thể loại văn bản .
- Đọc – hiểu, phđn tích văn bản thơ Nơm Đường luật .
* Sau phút chia ly .
Giúp HS :
Cảm nhận được giâ trị hiện thực, giâ trị nhđn đạo vă giâ trị nghệ thuật ngơn từ trong
đoạn trích . Trọng tđm :
Ki ến thức :
- Đặc điểm của thể thơ song thất lục bât .
- Sơ giăn về “Chinh phụ ngđm khúc”, tâc giả Đặng Trần Cơn, vấn đề người dịch “Chinh phụ ngđm khúc” .
- Niềm khât khao hạnh phúc lứa đơi của người phụ nữ cĩ chồng đi chinh chiến ở nơi xa vă ý nghĩa tố câo chiến tranh phi nghĩa được thể hiện trong băi văn .
- Giâ trị nghệ thuật của một đoạn thơ dịch tâc phẩm “Chinh phụ ngđm khúc”. K ĩ năng :
- Đọc – hiểu văn bản viết theo thể ngđm khúc .
- Phđn tích nghệ thuật tả cảnh, tả tđm trạng trong đoạn trích thuộc tâc phẩm dịch “Chinh phụ ngđm khúc”.
B. CHUẨN BỊ :
1.Thầy :
Bảng phụ ghi nội dung băi thơ Bânh Trôi Nước
2.Trò :
Soạn băi theo phần dặn dò tiết 24
C. KIỂM TRA :
1. Sĩ số 2.Băi cũ : 2.Băi cũ :
- Em hêy đọc thuộc lòng băi thơ Băi ca Côn Sơn ? Vă cho biết + “ Ta” trong băi thơ lă ai ?
+ “ ta” được lặp lại mấy lần ?
- Hình ảnh vă tđm hồn của nhđn vật ta hiện lín trong đoạn thơ như thế năo ?
D. TỔ CHỨC CÂC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung lưu bảng
( Tiết 25 )
Hoạt động 1: Giới thiệu băi Dựa văo chú thích * SGK trang 95 , GV giới thiệu sơ lược về Hồ Xuđn Hương vă vị trí của bă trong lịch sử thơ ca dđn tộc .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS
đọc – hiểu văn bản Bânh Trôi Nước
*Bước 1 : GV hướng dẫn HS tìm hiểu nĩt chính về tâc giả , tâc phẩm
- GV yíu cầu HS đọc chú thích * SGK vă xâc định :
+ Quí quân ?
+ Bă được mệnh danh lă gì ?
+ Dựa văo số cđu , số chữ trong
cđu , câch hiệp vầ em hêy nhận diện thể thơ ?
-GV quan sât , nhận xĩt , hoăn chỉnh kiến thức -HS chú ý lắng nghe -HS đọc chú thích * SGK -Suy nghĩ ,xâc định , trình băy -Nhận xĩt -HS chú ý lắng nghe tiếp thu kiến thức A.VĂN BẢN: BÂNH TRÔI NƯỚC . I. GIỚI THIỆU. 1.Tâc giả. -Quí ở Nghệ An
-Được mệnh danh lă “ Bă chúa thơ Nôm”
2 . Thể loại.
Thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật
*Bước 2 : GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản
* GV treo bảng phụ
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm băi thơ Bânh Trôi Nước
-Giọng đọc : Diễn cảm , rõ răng . -GV lưu ý HS câch ngắt nhịp , lín
giọng , xuống giọng ,…
-Sau đó , GV uốn nắn những chổ HS đọc sai , chưa chuẩn xâc . -GV cho HS đọc câc chú thích SGK
-GV kiểm tra việc đọc chú thích của HS
-Hỏi :
Dựa văo chú thích * SGK , em hêy cho biết thế năo lă bânh Trôi Nước ?
- GV quan sât , nhận xĩt , bổ sung hoăn chỉnh kiến thức
-Dựa văo cđu hỏi đọc – hiểu văn bản em hêy cho biết :
+ Băi thơ có mấy nghĩa ? +Đó lă những nghĩa năo ?
+Từ sự gợi ý trín , em hiểu thế năo lă tính đa nghĩa trong thơ ? -GV quan sât , nhận xĩt , bổ sung hoăn chỉnh kiến thức
-GV giảng , chốt :
Đa nghĩa lă một thuộc tính của ngôn ngữ văn chương , thi ca nói chung .
-Hỏi :
Với nghĩa thứ nhất , bânh Trôi Nước đê được miíu tả như thế năo ? ( Chú ý câc từ ngữ : Trắng ,
tròn , chìm , nổi , rắn nât , lòng son )
-Quan sât
-Đọc diễn cảm theo hướng dẫn của GV
-Lắng nghe , thực hiện theo hướng dẫn
-HS chú ý lắng nghe
-HS đọc chú thích SGK theo yíu cầu của GV -Trình băy -lắng nghe , suy nghĩ , xâc định , trình băy -HS chú ý lắng nghe tiếp thu kiến thức -Phđn tích , rút ra kết luận , trình băy -Nhận xĩt -Suy luận , trình băy -Nhận xĩt , bổ sung -HS chú ý lắng nghe -HS chú ý lắng nghe tiếp thu kiến thức -HS chú ý lắng nghe , suy nghĩ II . PHĐN TÍCH . 1.Hình ảnh bânh Trôi Nước. ( Nghĩa 1 ) -Nguyín liệu : Bột nếp -Mău sắc : Mău trắng của bột -Hình dạng : Viín tròn
-GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm ( 1 băn / nhóm ) , GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm
-Yíu cầu đại diện nhóm trình băy , nhóm khâc nhận xĩt , bổ sung
-GV quan sât , nhận xĩt , bổ sung hoăn chỉnh kiến thức
-GV giảng , chốt :
Bânh có nău trắng của bột , bânh được nặn thănh viín tròn , nếu nhăo bột mă thiếu nước quâ thì nât ( nhêo ) , ít nước quâ thì rắn ( cứng ) . Khi đun sôi nước để luộc , bânh chín nổi lín , bânh chưa chín thì còn chìm xuống . Tóm lại lă rất đúng với bânh trôi ở ngoăi đời.
-GV liín hệ thực tế mang tính giâo dục .
* Dặn dò
-Vậy với nghĩa thứ hai , bânh trôi nước thể hiện phẩm cghất của người phụ nữ như thế năo ? Câc em về nhă đọc , xâc định vă trả lời cđu hỏi đọc – hiểu văn bản số 2 .
-Xem trước phần luyện tập SGK trang 96
-Đọc văn bản Chinh phụ ngđm khúc vă câc chú thích SGK
-Đọc vă trả lời câc cđu hỏi đọc – hiểu văn bản của băi Chinh phụ ngđm khúc .
( Tiết 26 )
Hoạt động 3 : Kiểm tra băi cũ
-HS thảo luận nhóm -Phđn tích , rút ra kết luận -Đại diện nhóm trình băy , nhóm khâc nhận xĩt , bổ sung -HS chú ý lắng nghe -HS chú ý lắng nghe tiếp thu kiến thức - HS liín hệ thực tế mang tính giâo dục -HS chú ý lắng nghe về nhă thực hiện -HS chú ý lắng nghe về nhă thực hiện -Suy nghĩ , lín
-Hỏi :
+Em hiểu thế năo lă tính đa nghĩa trong thơ ?
+Băi thơ bânh Trôi Nước có tính đa nghĩa không ? Vì sao ?
-GV quan sât , nhận xĩt , đânh giâ
-Băi thơ Bânh Trôi Nước có hai nghĩa .Vậy trong hai nghĩa , nghĩa năo lă quan trọng , quyết định giâ trị của băi thơ ? Tiết học hôm nay sẽ giúp câc em hiểu thím điều đó.
Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS đọc – hiểu văn bản Bânh Trôi Nước ( tt )
*Bước 3 : GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản ( tt )
- GV yíu cầu HS nhắc lại nghĩa 1 của băi thơ Bânh Trôi nước
-Hỏi :
Với nghĩa thứ hai , vẽ đẹp , phẩm chất cao quý vă thđn phận chìm nỗi của người phụ nữ được gợi lín như thế năo ? ( Chú ý câc cụm từ :
Vừa trắng lại vừa tròn , bảy nỗi ba chìm , rắn nât mặc dầu , giữ tấm lòng son ) .
-GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm ( 1 băn / nhóm ) , GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm
-Yíu cầu đại diện nhóm trình băy , nhóm khâc nhận xĩt , bổ sung
-GV quan sât , nhận xĩt , hoăn chỉnh kiến thức -GV giảng , chốt : +Hình thức : đẹp bảng trình băy -Níu nhận xĩt -HS chú ý lắng nghe -HS chú ý lắng nghe tiếp thu kiến thức
-Tâi hiện , gợi tìm -HS thảo luận nhóm -Phđn tích , rút ra kết luận -Đại diện nhóm trình băy , nhóm khâc nhận xĩt , bổ sung -HS chú ý lắng nghe -HS chú ý lắng nghe tiếp thu kiến thức