NHỮNG YÍU CẦU VỀ MẠCH LẠC TRONG
-GV yíu cầu HS đọc phần 1 € I SGK trang 31 -GV hướng dẫn HS tìm hiểu +Nghĩa của từ mạch lạc ? +Tính chất của mạch lạc trong văn bản ? -Hỏi :
+ Khâi niệm mạch lạc trong văn bản có dùng theo nghĩa đen không ?
+Nội dung của khâi niệm mạch lạc trong văn bản có hoăn toăn xa rời với nghĩa đen của từ mạch lạc không ?
+Những tính chất của mạch lạc văn bản ?
-GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm , GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm
-GV yíu cầu đại diện nhóm trình băy nhóm khâc nhận xĩt , bổ sung
-GV quan sât , nhận xĩt , tổng hợp câc ý kiến HS trình băy
-GV yíu cầu HS đọc cđu hỏi 1b € I SGK trang 31
-GV hướng dẫn HS trả lời cđu hỏi -GV quan sât nhận xĩt , hoăn chỉnh kiến thức
Ý kiến trín lă đúng vì muốn một văn bản có tính mạch lạc lă sự tiếp nối của câc cđu , câc ý theo một trình tự hợp lí .
-GV yíu cầu HS đọc phần 2 SGK trang 31- 32
-GV hướng dẫn HS thảo luận câc
-HS đọc phần 1 € I SGK trang 31 -Suy nghĩ ,tìm hiểu nghĩa tính chất cuả từ mạch lạc theo hướng dẫn của GV -Thảo luận nhóm ( 1băn / nhóm ) - Phđn tích , giải thích -Rút ra kết luận -Đại diện nhóm trình băy nhóm khâc nhận xĩt , bổ sung -Chú ý lắng nghe , -HS đọc cđu hỏi 1b € I SGK trang 31 -HS trả lời cđu hỏi theo hướng dẫn của GV
- HS chú ý lắng nghe tiếp thu kiến thức - Suy nghĩ , trả lời VĂN BẢN . 1. Mạch lạc trong văn bản. a. Mạch lạc : lă sự thông suốt , liín tục không đứt đoạn .
b. Mạch lạc lă sự tiếp nối của câc cđu , câc ý theo một trình tự hợp lí .
2 . Câc điều kiện để một
văn bản coâ tính mạch lạc .
cđu hỏi ghi ở mục 2
-GV quan sât nhận xĩt , bổ sung
+Sự việc chính , nhđn vật chính ( Cuộc chia tay đầy cảm động vă đau đớn giữa Thănh vă Thuỷ , sự chia tay vă những con búp bí đóng vai trò phụ . Hai anh em Thănh vă Thuỷ đóng vai trò chính trong truyện ) +Câc từ ngữ , chi tiết được lặp lại điều phản ânh chủ đề : Sự thực hai anh em phải chia tay dù cả hai không muốn . Đđy lă sự mạch lạc của văn bản .
-GV yíu cầu HS lựa chọn mối liín hệ ( 4 mối liín hệ SGK trang 32 ) ( không gian, tđm lí , ý nghĩa) -GV hướng dẫn HS chốt lại ý chính của băi
*GV treo bảng phụ
- GVø yíu cầu HS quan sât bảng phụ , đọc toăn bộ ghi nhớ
-Thảo luận
- Phđn tích , suy luận , trình băy
- HS tiếp thu kiến thức
- HS tiếp thu kiến thức - HS suy nghĩ , lựa chọn mối liín hệ -Trình băy - HS hệ thống kiến thức -Quan sât - HS đọc toăn bộ ghi nhớ SGK a.
-Sự viếc chính : Cuộc chia tay đầy cảm động vă đau đớn giữa Thănh vă Thuỷ . -Sự chia tay vă những con búp bí đóng vai trò phụ. - Hai anh em Thănh vă Thuỷ đóng vai trò chính trong truyện . b. Câc từ ngữ phản ânh chủ đề * Ghi nhớ ( SGK trang 32 ) Văn bản cần phải mạch lạc .
Một văn bản có tính mạch lạc lă văn bản :
- Câc phần, câc đoạn, câc cđu trong văn bản đều nói về một đề tăi, biểu hiện một chủ đề chung xuyín suốt .
- Câc phần, câc đoạn, câc cđu trong văn bản được tiếp nối theo một trình tự rõ răng, hợp lý, trước sau hô ứng nhau nhằm lăm cho chủ đề liền mạch vă gợi được nhiều hứng thú cho người đọc (người nghe) .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS
luyện tập
-GV yíu cầu HS lần lược đọc vă xâc định từng yíu cầu của băi tập -GV hướng dẫn HS giải băi tập
- HS đọc vă xâc định yíu cầu băi tập
-Suy nghĩ vă giải băi tập theo hướng dẫn của
+ Băi tập 1
@ Chủ đề xuyín suốt câc phần , câc đoạn vă câc cđu của mỗi văn bản ?
@ Trình tự nối tiếp câc phần , câc đoạn , câc cđu trong văn bản có giúp cho sự thể hiện chủ đề được liín tục , thông suốt vă hấp dẫn không ?
+ Băi tập 2
@Ý nghĩa chủ đạo của truyện lă cuộc chia tay của hai anh em vă hai con búp bí
@ Nếu có nguyín nhđn dẫn đến chia tay thì ý chủ đạo có bị phđn tân không ? -GV nhận xĩt , hoăn chỉnh kiến thức GV -Suy nghĩ , xâc định , trình băy -Níu nhận xĩt , bổ sung -Lắng nghe , suy nghĩ vă giải băi tập theo hướng dẫn của GV
-Trình băy
-HS chú ý lắng nghe tiếp thu kiến thức + Băi tập 1 Tìm hiểu tính mạch lạc của văn bản a. Chủ đề : Lòng mẹ b.MB ( 2 dòng ) , KB ( 4 dòng cuối ) , TB ( phần còn lại ) . + Băi tập 2 Níu nhận xĩt về tính mạch lạc E . DẶN DÒ : 1. Băi cũ
-Về nhă học băi , nắm câc kiến thức cơ bản của băi
-Hoăn thănh băi tập còn lại theo hướng dẫn của GV ( nếu có )
2. Băi mới
a. Soạn băi tiết liền kề : “ Ca dao dđn ca : Những cđu hât về tình cảm gia đình ”
- Đọc câc băi ca dao vă câc chú thích SGK trước ở nhă
-Đọc vă trả lời câc cđu hỏi đọc – hiểu văn bản SGK trang 36
b. Xem trước băi theo phđn môn : “Quâ trình tạo lập văn bản ” SGK trang 36
- Đọc băi trước ở nhă
Tuần : 3 văn bản : Tiết : 9 –VH
A .MỤC TIÍU CẦN ĐẠT :
Giúp HS :
-Hiểu khâi niệm về dđn ca, ca dao .
-Nắm được nội dung , ý nghĩa vă một số hình thức nghệ thuật tiíu biểu của ca dao dđn ca , qua những chủ đề khâc nhau .
-Thuộc những băi ca dao trong văn bản vă biết thím một số băi ca thuộc hệ thống của chúng .
Trọng tđm :
Ki ến thức :
- Khâi niệm ca dao, dđn ca .
- Nội dung, ý nghĩa vă một số hình thức nghệ thuật tiíu biíu của những băi ca dao về tình cảm gia đình .
K ĩ năng :
- Đọc – hiểu vă phđn tích ca dao, dđn ca trữ tình .
- Phât hiện vă phđn tích những hình ảnh so sânh , ẩn dụ, những mơ típ quen thuộc trong câc băi ca dao trữ tình về tình cảm gia đình .
B. CHUẨN BỊ :
1.Thầy :
Tìm hiểu một số băi ca dao nói về tình cảm gia đình trong chương trình VHDG
2.Trò :
-Đọc trước văn bản vă câc chú thích SGK trước ở nhă -Đọc vă trả lời câc cđu hỏi đọc hiểu văn bản SGK
C. KIỂM TRA :
1. Sĩ số 2.Băi cũ : 2.Băi cũ :
-Tín truyện “ Cuộc chia tay của những con búp bí” có liín quan đến ý nghĩa của truyện không ? Vì sao ?
-Em hêy trình băy giâ trị nội dung vă nghệ thuật của băi ?
D. TỔ CHỨC CÂC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung lưu bảng Hoạt động 1: Giới thiệu băi
thơ ca trữ tình dđn gian , phât triển vă tồn tại để đâp ứng nhu cầu vă những hình thức bộc lộ tình cảm của nhđn dđn : Tình cảm gia đình , tình yíu quí hương đất nước ,….
-Từ đó GV hướng HS văo nội
dung tiết dạy .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS
hình thănh khâi niệm ca dao dđn ca
-GV chỉ định HS đọc chú thích * SGK trang 25
-GV yíu vầu HS xâc định khâi