1.Tìm hiểu ví dụ SGK -Từ ghĩp đẳng lập sơn hă -Từ ghĩp chính phụ + âi quốc + thiín thư
-GV lưu ý HS :
Từ ghĩp Hân Việt có trật tự yếu tố khâc với từ ghĩp thuần Việt ( Tiếng phụ đứng trước , tiếng chính đứmg sau ) .
-GV yíu cầu HS đọc rõ , to ghi nhớ SGK trang70
-HS chú ý lắng nghe tiếp thu kiến thức
-HS đọc rõ , to ghi
nhớ SGK trang70 2 . Ghi nhớ2
( SGK trang 70 )
Cũng như từ ghĩp thuần Việt, từ ghĩp Hân Việt cĩ hai loại chính : từ ghĩp đẳng lập vă từ ghĩp chính phụ .
Trật tự của câc yếu tố trong từ ghĩp chính phụ Hân Việt :
- Cĩ trường hợp giống với trật tự từ ghĩp thuần Việt : yếu tố chính đứng trước, yếu tố phụ đứng sau ;
- Cĩ trường hợp khâc với trật tự từ ghĩp thuần Việt : yếu tố phụ đứng trước, yếu tố chính đứng sau .
Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS
luyện tập
-GV yíu cầu HS lần lược đọc vă xâc định yíu cầu băi tập
-GV hướng dẫn HS giải băi tập
+ Băi tập 1
@ Phđn biệt nghĩa của câc yếu tố Hân Việt đê cho
@ Dùng từ điển để phđn biệt nghĩa của câc yếu tố Hân Việt -GV yíu cầu HS trình băy trước lớp
-GV nhận xĩt , hoăn chỉnh kiến thức
+ Băi tập 2
-Tìm từ ghĩp Hân Việt có chứa câc yếu tố Hân Việt : Quốc , cư , sơn , bại , …
-Mẫu :
Quốc : quốc gia , cường quốc
-GV quan sât, nhận xĩt , hoăn
-HS đọc vă xâc định yíu cầu băi tập
-Suy nghĩ vă giải băi tập theo hướng dẫn của GV -Suy nghĩ , phđn tích , giải nghĩa , rút ra kết luận -Trình băy , nhận xĩt
-HS tiếp thu kiến thức -Tìm từ theo gợi ý của GV -Trình băy trước lớp -Níu nhận xĩt -HS chú ý lắng III . LUYỆN TẬP . * Băi tập 1
Phđn biệt nghĩa của câc yếu tố Hân Việt đồng đm -hoa1 : bông hoa
-hoa2 : đẹp -phi1 : bay
-phi2 : không phải -phi3 : vợ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Băi tập 2
Tìm từ ghĩp Hân Việt Mẫu :
Quốc : quốc gia , cường quốc ,…
chỉnh kiến thức
+ Băi tập 3
Xếp câc từ ghĩp đê cho thănh 2 nhóm :
-Yếu tố chính đứng trước , yếu tố phụ đứng sau
-Yíú tố phụ đứng trước , yếu tố chính đứng sau
-Tìm nghĩa của câc yếu tố , rồi tìm nghĩa của từ .
- GV yíu cầu HS trình băy , GV quan sât , nhận xĩt .
+ Băi tập 4 ( Gv hướng dẫn HS
về nhă thực hiện )
-Tìm 5 từ ghĩp Hân Việt có yếu tố phụ đứng trước , yếu tố chính đứng sau .
-Tìm 5 từ ghĩp Hân Việt có yếu tố chính đứng trước , yếu tố phụ đứng sau . nghe -Suy nghĩ , phđn loại từ ghĩp theo gợi ý của GV -Trình băy -Nhận xĩt -HS chú ý lắng nghe tiếp thu kiến thức
-HS chú ý lắng nghe , về nhă thực hiện theo hướng dẫn của GV
* Băi tập 3
Phđn loại từ ghĩp
-Yếu tố chính đứng trước , yếu tố phụ đứng sau : hửu ích , phât thanh , bảo mật , phòng hoả
-Yíú tố phụ đứng trước , yếu tố chính đứng sau : thi nhđn , đại thắng , tđn binh , hậu đêi .
* Băi tập 4
Tìm từ ghĩp Hân Việt theo yíu cầu
E . DẶN DÒ :
1. Băi cũ
-Về nhă học băi , nắm vă phđn tích cho được câc ví dụ đê cho -Hoăn thănh băi tập còn lại theo hướng dẫn của GV
-Nắm cho được nội dung câc ghi nhớ đê học
2. Băi mới
a. Soạn băi tiết liền kề : “ Trả băi tập lăm văn số 1 ”
- Xem lại đề băi viết
- Lập dăn ý chi tiết cho đề băi
b. Xem trước băi theo phđn môn : “ Từ Hân Việt ( tt ) ” (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Đọc băi trước ở nhă
-Đọc vă định hướng trả lời câc cđu hỏi đề mục SGK -Nắm cho được câc trường hợp sử dụng từ Hân Việt
Tuần : 5 Tiết : 19 – TLV A .MỤC TIÍU CẦN ĐẠT : Giúp HS :
-Nhận ra những sai sót , khuyết điểm để sữa chữa , rút kinh nghiệm cho những băi tập lăm văn sau .
-Học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau .
B. CHUẨN BỊ :
1.Thầy :
Băi viết đê chấm , đâp ân , biểu điểm
2.Trò :
- Chuẩn bị tđm thế
- Dăn băi chi tiết cho đề băi viết
C. KIỂM TRA :
1. Sĩ số
2.Băi cũ : ( thông qua )
D. TỔ CHỨC CÂC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung lưu bảng Hoạt động 1: Giới thiệu băi
Dựa văo mục tiíu cần đạt , GV hướng HS văo nội dung tiết dạy Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS
tìm hiểu đề , tìm ý -Hỏi :
+Đề băi viết số 1 lă gì ? +Đề yíu cầu những gì ? +Thể loại ?
+Dựa văo từ ngữ năo để em đi sđu văo yíu cầu của băi ?
-GV gợi ý cho HS trả lời
Hoạt động 3 : Công bố kết quả chung Lớp : ; TSHS : TSHS lăm băi : - Chú ý lắng nghe -Suy nghĩ , xâc định -Trình băy theo gợi ý của GV -Níu nhận xĩt -Chú ý lắng nghe * Đề : Miíu tả cảnh đẹp của cânh đồng lúa quí em .
Trín 5 SL : ; % :
Hoạt động 4 : Nhận xĩt băi
lăm của HS
* Ưu điểm :
-Về hình thức : Đa số câc em biết câch trình băy ý theo đoạn
-Về nội dung
+Đa số HS níu được trọng tđm của băi
+Một số HS miíu tả được cảnh cânh đồng lúa chđn thực , sinh động . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Phần lớn HS có đầu tư cho băi lăm , xâc định được yíu cầu trọng tđm của đề băi .
*Khuyết điểm
-Về hình thức : Một số em vẫn còn bôi xoâ , chữ viết khó xem,…. -Về nội dung
+Một số băi văn chưa trình băy ý theo đoạn
+Số ít băi qua loa , chưa bâm sât yíu cầu của đề băi
+Phần lớn HS có đầu tư cho băi lăm , xâc định được yíu cầu trọng tđm của đề băi
-Một số em chưa níu rõ trọng tđm băi .
Hoạt động 5 : GV hướng dẫn
HS xđy dựng dăn băi
-GV gợi ý HS xđy dựng dăn băi -GV treo bảng phụ ghi dăn ý chi tiết cho HS tham khảo
-GV yíu cầu HS ghi dăn băi văo vở băi học
Hoạt động 6 : GV phât băi
kiểm tra cho HS
-GV phât băi kiểm tra cho HS
-Chú ý lắng nghe -Chú ý lắng nghe -HS chú ý lắng nghe -Nhận ra khuyết điểm -Khắc phục , sữa chữa -Chú ý lắng nghe , suy nghĩ -Quan sât , tìm hiểu
-Ghi dăn băi văo vở
-HS nhận băi
* Dăn ý :
a.Mở băi : ( 1,5 điểm ) Giới thiệu chung về cảnh đẹp quí em
b.Thđn băi ( 6,0 điểm ) -Thời điểm miíu tả cảnh đẹp
-Địa điểm của cảnh đẹp -Đặc điểm, mău sắc , đường nĩt. -Cảm nghĩ của bản thđn . c. Kết băi ( 1,5 điểm ) Cảm nghĩ khâi quât về cảnh đẹp quí em
-GV lưu ý HS nín lưu băi kiểm tra văo túi đựng băi kiểm tra vă giữ gìn cẩn thận
Hoạt động 7 : Đọc vă sữa
chữa
- GV yíu cầu HS đọc lại băi , phât hiện lỗi sai vă chữa lại cho đúng ( chủ yếu lă lỗi chính tả ) -GV cho HS kiểm tra chĩo lẫn nhau
-GV quan sât , nhận xĩt
-GV yíu cầu HS lín bảng ghi lỗi sai vă chữa lại cho đúng
-GV quan sât , nhận xĩt
-Sau đó , GV yíu cầu HS đọc điểm băi kiểm tra cho GV văo điểm
Hoạt động 8 : Đọc băi văn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
mẫu
-GV chọn 1 băi hay nhất lớp vă 1 băi tệ nhất lớp đọc cho HS nghe -Yíu cầu HS học hỏi vă rút kinh nghiệm cho bản thđn
kiểm tra
-HS lắng nghe vă thực hiện
-HS đọc lại băi , phât hiện lỗi sai vă chữa lỗi
-HS kiểm tra chĩo lẫn nhau -Lắng nghe -HS lín bảng trình băy -Lắng nghe -HS đọc điểm băi kiểm tra cho GV văo điểm -HS chú ý lắng nghe , học hỏi , rút kinh nghiệm cho bản thđn * Hình thức trình băy
-Sạch đẹp , không bôi xoâ
( 0,5 điểm )
-Văn trôi chảy , biết trình băy ý theo đoạn ( 0,5
điểm)
E . DẶN DÒ :
1. Băi cũ
-Về xem lại đề băi
-Viết thănh băi văn hoăn chỉnh cho đề băi ( dựa văo dăn ý chi tiết )
2. Băi mới
a. Soạn băi tiết liền kề : “ Tìm hiểu chung về văn biểu cảm ”
- Đọc băi trước ở nhă
- Đọc vă trả lời câc cđu hỏi đề mục SGK
- Nắm cho được : Nhu cầu biểu cảm vă đặc điểm chung của văn biểu cảm
b. Xem trước băi theo phđn môn : “Tìm hiểu chung về văn biểu cảm ” theo
gợi ý soạn băi
Tuần : 5 Tiết : 20 – TLV
A .MỤC TIÍU CẦN ĐẠT :
Giúp HS :
-Hiểu được vă biểu cảm nảy sinh lă do nhu cầu biểu cảm của con người .
-Biết phđn biệt biểu cảm trực tiếp vă giân tiếp cũng như phđn biệt câc yếu tố đó trong văn bản .
-Biết câch vận dụng những kiến thức về văn bản biểu cảm văo đọc – hiểu văn bản.
Trọng tđm :
Ki ến thức :
- Khâi niệm văn biểu cảm . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Vai trị, đặc điểm của văn biểu cảm .
- Hai câch biểu cảm trực tiếp vă giân tiếp trong văn bản biểu cảm . K ĩ năng :
- Nhận biết đặc chung của văn bản biểu cảm vă hai câch biểu cảm trực tiếp vă giân tiếp trong câc văn bản biểu cảm cụ thể .
- Tạo lập văn bản cĩ sử dụng câc yếu tố biểu cảm .
B. CHUẨN BỊ :
1.Thầy :
Bảng phụ ghi hai đoạn văn thuộc phần đặc điểm chung của văn biểu cảm 2 .Trò :
Soạn băi theo phần dặn dò tiết 19
C. KIỂM TRA :
1. Sĩ số 2.Băi cũ : 2.Băi cũ :
GV kiểm tra sự chuẩn bị băi của HS
D. TỔ CHỨC CÂC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung lưu bảng Hoạt động 1: Giới thiệu băi
-GV liín hệ đến băi “tập phât biểu cảm nghĩ” ( ngữ Văn 6 ) -> Cảm nghĩ lă một dạng biểu cảm , cảm xúc , ..từ gia đình , bạn bỉ ,… -GV hướng HS văo nội dung tiết dạy
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS
tìm hiểu về nhu cầu biểu cảm
-HS lắng nghe