II. THỰC HĂNH TRÍN LỚP.
3.Trả băi : Bânh trôi nước
Duyệt của BLĐ Trường Tập Ngêi , ngăy __ thâng __ năm ___ Duyệt của Tổ trưởng
_____________________________ ____________________________ ____________________________ _____________________________ Trần Văn Thắng
Tuần : 8 Tiết : 29 –VH văn bản:
( Bă Huyện Thanh Quan )
A .MỤC TIÍU CẦN ĐẠT :
Giúp HS :
Hiểu giâ trị tư tưởng - nghệ thuật đặc sắc của băi thơ Đường luật chữ Nơm tả cảnh ngụ tình tiíu biểu nhất của Bă Huyện Thanh Quan .
Trọng tđm :
Ki ến thức :
- Sơ giản về tâc giả Bă Huyện Thanh Quan .
- Đặc điểm thơ Bă Huyện Thanh Quan qua băi thơ “Qua Đỉo Ngang” . - Cảnh Đỉo Ngang vă tđm trạng cảu tâc giả thể hiện qua băi thơ . - Nghệ thuật tả cản, tả tình độc đâo trong văn bản .
K ĩ năng :
- Đọc – hiểu văn bản thơ Nơm viết theo thể thất ngơn bât cú Đường luật . - Phđn tích một số chi tiết nghệ thuật độc đâo trong băi thơ .
B. CHUẨN BỊ :
1.Thầy :
Bảng phụ ghi băi thơ Qua Đỉo Ngang
2.Trị :
Soạn băi theo phần dặn dị tiết 28
C. KIỂM TRA :
1. Sĩ số 2.Băi cũ : 2.Băi cũ :
-Em hêy đọc thuộc lịng băi thơ Bânh Trơi Nước vă cho biết băi thơ thuộc thể thơ gì ? Nĩi ngắn gọn hiểu biết của em về thể thơ đĩ ?
-Băi thơ Bânh Trơi Nước cĩ mấy nghĩa ? Đĩ lă những nghĩa năo ? Nghĩa năo quyết định giâ trị của băi thơ ?
D. TỔ CHỨC CÂC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung lưu bảng Hoạt động 1: Giới thiệu băi
-Đỉo Ngang thuộc núi Hoănh Sơn , một nhânh của dêy Trường Sơn , phđn chia ranh giới hai tỉnh Hă Tỉnh vă Quảng Bình . Phđn chia hai miền Đăng trong vă Đăng
-HS chú ý lắng nghe
ngoăi của thời Trịnh – Nguyễn -GV hướng dẫn HS tìm hiểu tranh SGK : Một bín lă biển đơng mính mơng cuồn cuộn . Một kì quan hùng vĩ mă thiín nhiín ban tặng cho đất nước ta , nguồn cảm hứng cho thi ca .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS
đọc văn bản vă tìm hiểu câc chú thích SGK - GV yíu cầu HS đọc chú thích * SGK vă xâc định : + Tín tâc giả ? + Quí quân ? + Thể loại ? -GV hướng dẫn HS nhận diện thể thơ
-GV quan sât , nhận xĩt , hoăn chỉnh kiến thức (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* GV treo bảng phụ
-GV hướng dẫn HS dẫn HS đọc diễn cảm băi thơ đê chuẩn bị ở bảng phụ
-Giọng đọc : đọc với giọng
Chậm , buồn . Chú ý câch ngắt nhịp 4/ 3 cđu 1,2 ( 2 / 2 / 3 ) ; cđu
3, 4, 5, 6, 7, 8 ( 4 / 3 )
-Sau đĩ , GV uốn nắn những chổ HS đọc sai chưa chuẩn xâc .
-GV cho HS đọc câc chú thích SGK trang 102 - 103
-GV kiểm tra việc đọc chú thích của HS Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS đọc – hiểu văn bản -HS chú ý lắng nghe , tìm hiểu tranh -HS đọc chú thích * SGK -Suy nghĩ , xâc định , trình băy -Nhận xĩt -HS nhận diện thể thơ -HS chú ý lắng nghe tiếp thu kiến thức -Quan sât -HS đọc diễn cảm băi thơ -Chú ý lắng nghe , thực hiện theo hướng dẫn của GV -HS chú ý lắng nghe -HS đọc chú thích SGK trang 102 - 103 -Trình băy I. GIỚI THIỆU . 1. Tâc giả. -Tín thật lă Nguyễn Thị Hinh sống ở thế kỉ XIX -Quí : Hă Nội
-Lă một trong số nữ sĩ tăi danh hiếm cĩ trong thời đại ngăy xưa .
2. Thể loại.
Thơ thất ngơn bât cú ( Đường luật )
II . PHĐN TÍCH.
*Bước 1: Tìm hiểu thời điểm tả cảnh Đỉo Ngang
-Hỏi :
+Dựa văo bốn cđu thơ đầu , em
hêy cho biết cảnh tượng Đỉo Ngang được miíu tả văo thời điểm năo trong ngăy ?
+Thời điểm đĩ cĩ lợi thế gì trong việc bộc lộ tđm trạng của tâc giả ?
-GV quan sât , nhận xĩt , hoăn chỉnh kiến thức
-GV yíu cầu HS tìm một số cđu ca dao tục ngữ bắt đầu bằng hai chữ “ chiều chiều”
Vd:
Chiều chiều ra đứng ngõ sau
Trơng về quí mẹ ruột đau chín chiều
-GV bình chuyển vấn đề
*Bước 2 : Tìm hiểu cảnh Đỉo Ngang
-Hỏi :
+Cảnh tượng Đỉo Ngang được gợi
tả bằng những chi tiết gì ?
+Chú ý đến đm thanh , thời gian ,khơng gian , cảnh vật , cuộc sống , con người ,…
-GV cho HS thảo luận nhĩm ( 1 băn / nhĩm )
-Yíu cầu đại diện nhĩm trình băy , nhĩm khâc nhận xĩt , bổ sung . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-GV quan sât , nhận xĩt , hoăn chỉnh kiến thức -Hỏi : Từ việc phđn tích trín , em hêy -Phđn tích , trình băy -Nhận xĩt -Suy luận , trình băy -HS chú ý lắng nghe tiếp thu kiến thức -HS suy nghĩ , gợi tìm theo hướng dẫn của GV -HS chú ý lắng nghe -Lắng nghe , suy nghĩ -HS thảo luận nhĩm -Phđn tích , rút ra kết luận -Đại diện nhĩm trình băy , nhĩm khâc nhận xĩt , bổ sung -HS chú ý lắng nghe tiếp thu kiến thức
-Suy nghĩ , níu nhận xĩt của bản
-Thời điểm miíu tả cảnh: xế tă -> gợi cảm giâc buồn , vắng .
-Cảnh được liệt kí bằng rất nhiều chi tiết , cùng với điệp từ “ chen” lăm cho cảnh trở nín heo hút, um tùm .
-Từ lây “ lom khom , lâc
đâc” cùng với nghệ thuật
đối ( cđu 2 , cđu 4 ) cho ta thấy xuất hiện hình bĩng con người nhưng cịn thưa thớt .
= > Cảnh hoang sơ , gợi cảm giâc buồn , vắng
nhận xĩt về cảnh tượng Đỉo Ngang qua sự miíu tả của bă Huyện Thanh Quan ?
-GV quan sât , nhận xĩt , hoăn chỉnh kiến thức
*Bước 3 : Tìm hiểu tđm trạng của nhă thơ
-GV yíu cầu HS đọc diễn cảm bốn cđu thơ cuối
-Hỏi :
Hêy hình dung tđm trạng của bă Huyện Thanh Quan khi qua Đỉo Ngang , tđm trạng đĩ được thể hiện qua hai hình thức : Mượn cảnh tả tình vă trực tiếp tả tình như thế năo ?
-GV quan sât , nhận xĩt -GV giảng , chốt :
Tiếng chim Cuốc nhớ nước , tiếng chim đa đa thương nhă chính lă tiếng lịng thiết tha , da diết của tâc giả nhớ nhă , nhớ quâ khứ của đất nước -> biểu cảm trực tiếp , cho thấy nỗi buồn cơ đơn , thầm kín , hướng nội của tâc giả giữa cảnh Đỉo Ngang .
-Hỏi :
Nĩi đến mênh tình riíng giữa cảnh “ trời , non , nước” bao la ở Đỉo Ngang thì cĩ khâc gì với câch nĩi “ một mênh tình riíng” trong một khơng gian chật hẹp ?
-GV quan sât , nhận xĩt , hoăn chỉnh kiến thức
-GV hướng dẫn HS chốt lại vấn đề
-Hỏi :
+Qua việc phđn tích , em hêy cho biết cảnh tượng Đỉo Ngang được
thđn
-HS tiếp thu kiến thức
-HS đọc diễn cảm bốn cđu thơ cuối
-Suy nghĩ , phđn tích , trình băy -Níu nhận xĩt , bổ sung -Lắng nghe -HS chú ý lắng nghe tiếp thu kiến thức -So sânh , rút ra kết luận , trình băy -Nhận xĩt -Lắng nghe -HS chốt lại vấn đề -Suy luận , trình băy 2 .Tđm trạng của nhă thơ. -Buồn -Hoăi cổ “ nhớ nước , thương nhà”
-> Mượn tiếng chim để nĩi lín tiếng lịng thiết tha , da diết của tâc giả . -Biện phâp chơi chữ “
quốc quốc , gia gia”
-Sự tương phản “ Trời ,
non , nước” với “ Mênh tình riíng” -> Nỗi bật sự (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
cơ đơn của tâc giả .
-“ Ta với ta” -> Sự cơ đơn gần như tuyệt đối .
tâc giả miíu tả như thế năo ?
+Trước cảnh tượng đĩ , tđm trạng của tâc giả được bộc lộ ra sao ? -GV quan sât , nhận xĩt , hoăn chỉnh kiến thức
-GV yíu cầu HS đọc rõ , to ghi nhớ SGK trang 104
-Nhận xĩt
-HS chú ý lắng nghe tiếp thu kiến thức
- HS đọc rõ , to ghi nhớ SGK trang 104
II . TỔNG KẾT .
( Ghi nhớ SGK trang 49 ) Với phong câch trang nhê, băi thơ Qua Đỉo Ngang cho thấy cảnh tượng Đỉo Ngang thống đêng mă heo hút, thấp thống cĩ sự sống con người nhưng cịn hoang sơ, đồng thời thể hiện nỗi nhớ nước thương nhă, nỗi buồn thầm lặng cơ đơn của tâc giả .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS
đọc – hiểu văn bản
GV hướng dẫn cho học sinh lăm ở nhă .
-Hs dọc vă níu yíu cầu của băi 1.2 SGK trang 104
-Hs nghe vă thực hiện theo hướng dẫn của GV .
E . DẶN DỊ :
1. Băi cũ
-Về nhă học thuộc lịng băi thơ , nắm cho được nội dung phần phđn tích -Nắm cho được nội dung phần tổng kết
-Lăm băi tập theo hướng dẫn của GV
2. Băi mới
a. Soạn băi tiết liền kề : “ Bạn đến chơi nhă ”
- Đọc băi trước văn bản vă câc chú thích SGK ở nhă
-Đọc vă trả lời câc cđu hỏi đọc – hiểu văn bản SGK trang 105
b. Xem trước băi theo phđn mơn : “Bạn đến chơi nhă ” theo hướng dẫn
soạn băi