Hoạt động 2: Tỡm hiểu cỏch dựng ảnh qua TKHT
GV: Cho h/s nghiờn cứu SGK
? Ảnh tạo bởi TKHT như thế nào ? HS: nghiờn cứu SGK trả lời
GV: Yờu cầu HS lờn bảng vẽ hỡnh, trả lời C4 HS: Vẽ hỡnh xỏc định điểm S' trả lời C4
GV: Hướng dẫn h/s dựng ảnh của một vật sỏng AB tạo bởi TKHT.
HS: Dựng ảnh A'B' tạo bởi TKHT.
GV: Cho h/s nhận xột về ảnh A'B' vừa vẽ được HS: Quan sỏt hỡnh vẽ nhận xột
Hoạt động 3: Vận dụng
GV: Yờu cầu h/s thực hiện cõu C6, C7 HS: cỏ nhõn trả lời C6, C7
1. Dựng ảnh của một điểm sỏng S tạo bởi TKHT
- S là một điểm sỏng trước TKHT. Chựm sỏng qua TKHT khỳc xạ cho
chựm tia lú hội tụ tại S' → S' là ảnh của điểm S C4: S
F' ∆ F O F O
2. Dựng ảnh của một vật sỏng AB tạo bởi TKHT.
C5: - Dựng 2 trong ba tia sỏng đặc biệt dựng ảnh B' qua TKHT của điểm B
- Từ B' hạ đường vuụng gúc với trục chớnh của TK, cắt trục chớnh tại A', A' là ảnh của điểm A: A'B' là ảnh của AB tạo bởi TKHT.
+ Khi vật đặt ngoài khoảng tiờu cự cho ảnh thật, nhỏ hơn vật. C4: B F' A' ∆ A F O B' B' B F' A' F A O
4. Củng cố.
Nờu cỏch dựng ảnh của một vật qua TKHT ? Gọi 2 h/s đọc phần ghi nhớ SGK
5. Hướng dẫn về nhà.
- Học phần ghi nhớ, đọc phần cú thể em chưa biết. - Làm bài tập 42-43.2 → 42-43.6- SBT - Đọc trước bài 44_SGK II. Vận dụng C6: f = 12cm, d = 36cm - Dựng ảnh B' I ∆ F' A' A F O B' - Xột hai tam giỏc vuụng ABO và A'B'O; tam giỏc A'B'F và OIF' → h' = 0.5cm; OA = 18cm.
- Khi d = 8cm thỡ h' = 3cm, OA' = 24cm.
C7: Dịch chuyển TK ra xa trang sỏch của dũng chữ quan sỏt được cựng chiều và to hơn dũng chữ trực tiếp. Đú là ảnh ảo.
- Tới một vị trớ nào đú, ảnh của dũng chữ lại cựng chiều với vật. Đú là ảnh của dũng chữ tạo bởi TKHT, dũng chữ nằm ngoài khoảng tiờu cự.
- Chuẩn bị bài mới :“Thấu kớnh phõn kỡ” + Đặc điểm của thấu kớnh phõn kỳ.
+ Tỡm hiểu trục chớnh, quang tõm, tiờu điểm, tiờu cự của thấu kớnh phõn kỳ. + Tỡm một vài vớ dụ thực tế về thấu kớnh phõn kỳ.
Ngày soạn: Tiết 52 : THẤU KÍNH PHÂN Kè
I. Mục tiờu 1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Nhận dạng được thấu kớnh phõn kỡ.
- Mụ tả được sự khỳc xạ của 2 tia sỏng đặc biệt qua thấu kớnh phõn kỡ.
- Vận dụng được kiến thức đó học để giải bài tập đơn giản về thấu kớnh phõn kỡ và giải thớch một vài hiện tượng thường gặp trong thực tế.
2. Kĩ năng:
- Vẽ hỡnh qua TKPK
3. Thỏi độ: Nghiờm tỳc, yờu thớch mụn học.II. Chuẩn bị: II. Chuẩn bị:
III. Cỏc hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ.
- Nờu đặc điểm của ảnh của một vật qua TKHT ? Chữa bài tập 42-43.2_SBT ? - Nờu cỏch dựng ảnh qua TKHT ? bài tập 42-43.6_SBT ?
2. Giới thiệu bài mới 3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
Hoạt động 1: Tổ chức tỡnh hướng học tập
GV: Gọi một h/s đọc mẩu đối thoại SGK - TKPK cú đặc điểm gỡ khỏc với TKHT ? HS: đọc mẩu đối thoại SGK
Hoạt động 2: Tỡm hiểu đặc điểm của TKPK
GV: Cho h/s tỡm hiểu một số TK, yờu cầu h/s tỡm ra TKHT ? HS: quan sỏt và chỉ ra TKHT
GV: Thụng bỏo: cỏc thấu kớnh cũn lại là TKPK HS: Ghi vở
GV: Yờu cầu h/s so sỏnh độ dầy phần rỡa và phần giữa của TKHT và TKPK → trả lời cõu C2
HS: So sỏnh và trả lời cõu C2
GV: - Làm TN hỡnh 44.1 → Yờu cầu h/s quan sỏt trả lời cõu C3.
HS: Quan sỏt TN của GV, trả lời cõu hỏi C3
GV: Cho h/s quan sỏt hỡnh 44.2 và giớ thiệu kớ hiệu của TKPK
HS: Quan sỏt hỡnh 44.2, mụ tả hỡnh dạnh của TKPK, vẽ kớ hiệu
Hoạt động 3: Tỡm hiểu một số KN
GV: Yờu cầu HS quan sỏt lại thớ nghiệm hỡnh 44.1, trả lời C4 HS: Quan sỏt lại thớ nghiệm trả lời C4