sắc khi cú ỏnh sỏng.
3. Thỏi độ.: Nghiờm tỳc, cẩn thận.
II. Chuẩn bị.: Hộp kớn nghiờn cứu khả năng tỏn xạ ỏnh sỏng.
III. Tổ chức hoạt động dạy học.1. Ổn định lớp. 1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
- Khi nào ta nhận biết ỏnh sỏng? Thế nào là sự trộn của ỏnh sỏng? - Hóy nờu phương phỏp trộn màu của ỏnh sỏng?
3. Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: Tổ chức tỡnh huống học tập.
Con kỡ nhụng leo lờn cõy nào nú cú màu sắc của cõy đú, võy cú phải da của nú bị đổi màu khụng?
Hoạt động 2: Tỡm hiểu vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu
xanh và vật màu đen dưới ỏnh sỏng trắng.
-GV: Yờu cầu HS thảo luận C1 bằng cỏch lấy cỏc vật màu đỏ đặt dưới ỏng sỏng của Mặt Trời.
-HS: Thực hiện C1 nhận xột.
-GV: Nhận xột => chuẩn lại kiến thức.
Hoạt động 3: Tỡm hiểu khả năng tỏn xạ màu của cỏc vật.
-GV: Ta chỉ nhỡn thấy vật khi nào?
-HS: … khi ỏng sỏng từ vật đú truyền vào mắt.
-GV: Yờu cầu HS sử dụng hộp quan sỏt ỏnh sỏng tỏn xạ ở cỏc vật màu, hướng dẫn HS làm TN.
+ Đặt vật màu đỏ trờn nền trắng trong hộp. + Đặt tấm lọc màu đỏ, rồi màu xanh. - Nhận xột kết quả của cỏc nhúm ghi vở.
Hoạt động 4: Kết luận.
Từ kết quả TN yờu cầu HS rỳt ra kết luận của bài.
I. Vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu xanh và vật màu đen dưới ỏnh sỏng trắng. dưới ỏnh sỏng trắng.
Dưới ỏng sỏng trắng, vật cú màu nào thỡ cú ỏnh sỏng màu đú truyền vào mắt ta (trừ vật màu đen), ta gọi đú là màu của vật
II. Khả năng tỏn xạ ỏnh sỏng màu của cỏc vật.