- Loại đề: Nghị luận văn học.
- Yêu cầu nội dung: Làm rõ vẻ đẹp của hình tượng Tnu trong tác phẩm “ Rừng xà nu” - Thao tác : phân tích, so sánh và nêu cảm nhận của bản thân.
III- Lập dàn ý:
1- Nêu vài nét về tác giả, hoàn cảnh ra đời của tác phẩm và luận đề cần triển khai. 2- Triển khai được các luận điểm bộ phận.
- Gan góc, táo bạo, dũng cảm, trung thực.
- Gắn bó, trung thành với cách mạng. Yêu Đảng, yêu dân làng, yêu đất nước. - Chú ý hình ảnh đôi bàn tay của Tnu.
- Sự tương ứng giữa cây xà nu và nhân vật Tnu. - Vài nét về nghệ thuật.
IV- Nhận xét - đánh giá bài viết:
a- Ưu điểm:
- Vài hs nắm rõ yêu cầu của luận đề, đáp ứng đủ hai mặt về kiến thức và kĩ năng. - Trích dẫn chứng trong tác phẩm, bố cục bài viết rõ ràng.
b- Nhược điểm:
- Đa phần hs vẫn chưa bám sát yêu cầu của đề để phân tích, phần lớn còn diễn xuôi lại tác phẩm. - Có một số bài viết, hs chưa nêu được vấn đề cần bàn luận trong phần mở bài.
- Bài viết chưa có hệ thống luận điểm lớn nhỏ. Sắp xếp các ý không theo trật tự lôgíc - Nhiều bài hs còn chưa đem dẫn chứng vào và phân tích chúng để làm sáng tỏ luận điểm. V- Sửa lỗi:
Gv cho hs tự sửa một số lỗi trong bài viết của mình để rút kinh nghiệm: 1- Chính tả: - nguyên xơ - hàng ngàng - đại bát - trận bảo - nổi bậc - xanh ngắc 2- Dùng từ: - sức mạnh đầy sức sống. - tầm nhìn thiên nhiên. -thành quả nghệ thuật đẹp đẽ. 3- Câu:
- ...nó như một loại cây có họ hàng với con người trong làng. - Đất nào không có thổ công, bếp nào không có ông táo.
- Rừng xà nu, một sáng tạo độc đáo của Nguyễn Trung Thành.
D- Dặn dò: Soạn: “ Ông già và biển cả”
Tiết 82,83
Đọc văn Ngày soạn: 20 - 03 - 2010
ÔNG GIÀ VÀ BIỂN CẢ
(Trích) Hê-minh-uê
A- Mục tiêu:
- Hiểu được niềm tin, ý chí, nghị lực của con người được gửi gắm qua tác phẩm.
- Phân biệt được các kiểu ngôn từ: đối thoại, độc thoại nội tâm và hiểu cách viết theo nguyên lí “tảng băng trôi” của Hê-minh-uê.
B- Dự kiến cách thức tiến hành giảng dạy:
- Phương pháp phát vấn - gợi mở. - Phương pháp đàm thoại - thuyết minh.
C- Tiến trình dạy học:
1- Ổn định:
- Kiểm tra số hs.
- Kiểm tra vệ sinh, nề nếp.
2- Kiểm tra bài cũ: 3- Tổ chức giờ dạy:
Phương pháp Nội dung bài học
Hoạt động 1: tìm hiểu tiểu dẫn
- Gv cho hs đọc phần tiểu dẫn, nêu vắn tắt về tác giả. Gạch một số ý trong sgk.
- Gv bổ sung: phân tích ảnh hưởng của các cuộc chiến tranh thế giới ( đặc biệt là chiến tranh thế giới 1) với Hê-minh-uê.
- Gv cho hs đọc và tóm tắt.
I- Tiểu dẫn:
1- Tác giả:
- Nhà văn Mĩ nổi tiếng (1899 – 1961). - Sinh ra trong một gia đình trí thức.
- Cuộc đời gắn liền với hai cuộc chiến tranh thế giới. - Các tác phẩm chính: sgk.
- Đóng góp nổi bật: nghệ thuật đối thoại, nguyên lí “tảng băng trôi”, thể hiện niềm tin bất diệt vào ý chí, nghị lực, lương tri của con người…
2- Tác phẩm:
- Tiểu thuyết ra đời 1952 và đến năm 1954 nhận giải Noben văn học.
- Được xem là tuyên ngôn nghệ thuật cho toàn bộ các sáng tác của H.
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác phẩm.
Bước 1: Tìm hiểu bố cục:
- Gv cho hs phát biểu cách chia bố cục.
- Gv đề xuất cách chia bố cục.
Bước 2: Tìm hiểu cuộc chinh phục cá kiếm của ông lão.
- Nhận xét về nghệ thuật miêu tả cá kiếm?
- Cá kiếm được đặc tả ở những chi tiết nào?
- Cảm nhận của em về cái chết của cá kiếm? ( hình ảnh? Ý nghĩa?) - Theo dõi cuộc chiến đấu giữa ông lão và con cá kiếm, em nhận thấy thái đọ của ông lão như thế nào?
- Nguyên nhân đưa đến thắng lợi của ông lão?
- Từ cuộc chinh phục cá kiếm của ông lão, em rút ra được điều gì? -Thái độ của nhà văn? ( Thể hiện tư tưởng nổi bật của tác phẩm)
TIẾT 02
Bước 3- Nghệ thuật xây dựng đối thoại, độc thoại nội tâm:
- Trong văn bản có nhiều lần xuất hiện cụm từ “laoc nói” và “ lão nghĩ”, những cụm từ này báo hiệu hình thức ngôn ngữ gì?
- Những câu nói của ông lão, thực chất có phải đối thoại không? Tại
- Tóm tắt tác phẩm: sgk.
- Vị trí đoạn trích: gần cuối tác phẩm.
@- Bố cục:
- Phần 1: Từ đầu -> “con cá trắng bạc, thẳng đơ và bồng bềnh theo sóng”: miêu tả cuộc chinh phục cá kiếm của ông lão.
- Phần 2: tiếp theo đến hết: miêu tả hành trình trở về của ông lão.
II- Đọc hiểu:
1- Cuộc chinh phục cá kiếm của ông lão:
a- Nghệ thuật miêu tả cá kiếm:
- Ngoại hình: khổng lồ, đẹp.
- Yếu tố được đặc tả: thân hình và cái đuôi- đồ sộ, hiên ngang, mạnh mẽ…
=> cuộc chiến càng quyết liệt, nâng cao tầm vóc ông lão. - Thái độ của ông lão với con cá:
+ Vừa yêu quí,vừa quyết tâm giết nó cho bằng được.
+ Nguyên nhân: Yêu con cá có những phẩm chất cao quí. Nghề câu cá – phải bắt cá: chứng tỏ mình ( danh dự và lòng tự trọng)
@ Nghệ thuật miêu tả của tác giả: hình ảnh con cá kiếm hiện lên như một đối thủ đáng gờm của ông lão, báo hiệu một cuộc chiến đấu cật lực, gay cấn, đầy ý nghĩa.
b- Chiến thắng của ông lão:
- Ông lão già yếu chiến thắng con cá kiếm khổng lồ. => Nỗ lực lớn lao.
=> Nâng cao ý nghĩa chiến thắng.
- Nguyên nhân: tay nghề điêu luyện + niềm tin, ý chí, nghị lực.
- Ý nghĩa:
+ Phải biết tích lũy kinh nghiệm. + Dùng đầu óc để suy xét.
+ Chịu đựng, nhẫn nại để giành chiến thắng. - Thái độ cua nhà văn:
+ Ngợi ca, tin tưởng vào con người.
+ Khẳng định trí tuệ, khả năng chịu đựng của con người. @ Cuộc chiến đấu và chinh phục cá kiếm thể hiện tài nghẹ, ý chí và nghị lực của ông lão, khảng định “Con người có thể bị hủy diệt nhưng không thể bị đánh bại”
2 – Nghệ thuật xây dựng đối thoại, độc thoại nội tâm: - Độc thoại nội tâm: lúc thầm kín, lúc bộc ra thành tiếng (ngôn từ đối thoại) nhằm:
+ Phân tích tình hình. + Tự động viên bản thân.
+ Ý thức về công việc nhọc nhằn của mình. => Kiểu “nhân vật tâm trạng”
Đan xen lời kể, độc thoại, đối thoại => lời kể hấp dẫn, có chiều sâu, không nhàm chán.
sao?
- Tìm các dẫn chứng và phân tích xem chúng bộc lộ nội tâm gì của ông lão? Từ đó, nhận xét thêm về nhân vật?
- Em có nhận xét gì cách phân bố các kiểu lời văn
Hoạt động 3: Hưỡng dẫn hs tổng kết bài học:
- Nghệ thuật? - Nội dung?
tạo chiều sâu cho tác phẩm, thể hiện rõ hơn nguyên lí “ tảng băng trôi’ trong tác phẩm.
- Nguyên lí “tảng băng trôi” trong đoạn trích:
+ Có nhiều “ khoảng trống trong câu chữ”.
+ Hình tượng giàu sức gợi, đa tầng nghĩa ( hình tượng ông lão trong cuộc chiến với con cá kiếm)
III- Tổng kêt: 1- Nghệ thuật:
- Nghệ thuật kể chuyện: kết hợp kể, tả, xây dựng đối thoại, độc thoại nội tâm nhuần nhuyễn.
- Vận dụng nguyên lí “tảng băng trôi” tạo chiều sâu ý nghĩa. 2- Nội dung: Qua hình tượng quật cường của ông lão, tác giả gởi gắm niềm tin lớn lao vào con người: Trong bất kì hoàn cảnh nào “ Con người có thể bị hủy diệt nhưng không thể bị đánh bại”