- Phải có cái nhìn sát với thực tế ở VN, không thể vận dụng những mô hình cố định.
- Phải thấy văn hóa VN là một hệ thống, trong đó có sự tổng hoà của nhiều yếu tố, nó hiện diện và thấm nhuần trong lối sống, trong ứng xử của cả một dân tộc.
- Phải tìm ra cội nguồn của hiện tượng “ Không có những điểm đặc sắc nổi bật như các dân tộc khác” để thấy được “ đặc sắc” của văn hoá VN. Vấn đề có hay không khi chưa quan trọng bằng “ Tại sao có?”, “ Tại sao không?”
D- Củng cố và dặn dò:
- Củng cố ngắn gọn: tinh thần chung của văn hoá VN. - Soạn: “ Phát biểu tự do”
Tiết 90
Ngày soạn: 10 - 04 - 2010 PHÁT BIỂU TỰ DO
A- Mục tiêu:giúp hs
- Hiểu được thế nào là phát biểu tự do.
- Thông qua thực hành, luyện tập, bước đầu biết cách phát biểu tự do về một lĩnh vực quen thuộc.
B- Dự kiến cách thức tiến hành giảng dạy:
- Phương pháp phát vấn - gợi mở. - Phương pháp quy nạp.
C- Tiến trình dạy học:
1- Ổn định:
- Kiểm tra số hs.
- Kiểm tra vệ sinh, nề nếp.
2- Kiểm tra bài cũ:
Hãy trình bày các đặc điểm của vốn văn hoá dân tộc? Nghệ thuật nghị luận trong phần trích?
3- Tổ chức giờ dạy:
Phương pháp Nội dung bài học
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu khái niệm “ Phát biểu tự do”.
Bước 1: Gv hướng dẫn hs thực hiện theo các yêu cầu nêu tại câu hỏi 1 của sgk.
- Tìm vài ví dụ để chứng tỏ rằng: trong thực tế, không phải lúc nào con người cũng chỉ phát biểu theo