1. Khái niệm:
Nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ là quỏ trỡnh sử dụng những thao tỏc lập luận để làm rõ nội dung t tởng, nghệ thuật của bài thơ, đoạn thơ đó, đồng thời thể hiện những rung động thẩm mĩ, t duy nghệ thuật & liên tởng sâu sắc của ngời viết.
2- Yờu cầu:
a. Đọc kĩ, nắm chắc hoàn cảnh, mục đớch sỏng tỏc & vị trớ bài thơ, đoạn thơ.
b. Xỏc định được nội dung cơ bản & cảm xỳc chủ đạo của bài thơ, đoạn thơ.
c. Bài thơ, đoạn thơ cú dấu hiệu gỡ đặc biệt về hỡnh ảnh, ngụn ngữ.
d. Bài thơ, đoạn thơ thể hiện quỏ trỡnh sỏng tỏc của tác giả ntn?
II- Thực hành:+ Đề 1: + Đề 1:
a / Tỡm hiểu đề :
- Nội dung nghị luận: Đoạn thơ trong bài Vội vàng ( Xuõn Diệu)
- Thao tỏc lập luận: Bỡnh luận + phõn tớch, chứng minh...( nờu ý kiến đỏnh giỏ nhận xột, bỏc bỏ...) - Phạm vi : Bài thơ Vội vàng (Xuõn Diệu)
tỡm ý, lập dàn ý
- Đề yờu cầu giải quyết vấn đề gỡ?
HS trả lời:
- Bỡnh luận đoạn thơ trong bài Vội vàng của Xuõn Diệu
- Cỏc thao tỏc lập luận nào càn vận dụng để GQVĐ ?
+ Nờu cõu hỏi tỡm ý, lập dàn ý - Đọc đoạn thơ và cho biết cú thể đưa ra những ý kiến đỏnh giỏ nào? Và cú thể sắp xếp như thế nào cho logic?
- Gọi 1vài Hs đọc cỏc ý kiến , tổ chức trao đổi thảo luận
- GV tổng hợp, chốt lại ý chớnh - Đối với mỗi ý cần yờu cầu Hs nờu thao tỏc nghị luận cần sử dụng ( Phõn tớch, quy nạp, so sỏnh...)
- Sau khi cú cỏc ý, yờu cầu Hs sắp xếp thành dàn ý hoàn chỉnh.
Đề 2:
- Yờu cầu Hs đọc kĩ đề, tỡm hiểu đề, tỡm ý, lập dàn ý theo cỏc bước đó làm ở đề 1.
- Hs cú thể làm theo cỏch bỡnh giảng, phõn tớch hay bỡnh luận đều được vỡ đõy là đề mở
Đề 3:
- Hướng dẫn HS thực hành luyện tập như quy trỡnh đề 1,2
b/ Tỡm ý, lập dàn ý:
+ Vội vàng là bài thơ tiờu biểu của nhà thơ Xuõn Diệu
+ Đoạn trớch là phần cao trào cảm xỳc của bài thơ + Đoạn thơ sử dụng những động từ cú giỏ trị biểu cảm mónh liệt ( hụn, riết, say, thõu, cắn...), lối lặp kết cấu, giọng điệu sụi nổi, vồ vập
+ Đoạn thơ thể hiện khỏt vọng hưởng thụ tuổi xuõn, hương sắc trần thế vốn khụng mới nhưng sức mónh liệt, cường độ, sự giục gió, vồ vập là rất mới lạ độc đỏo
+ í thức về thời gian tàn phai nhanh chúng cũng được cảm thụ sõu sắc chưa từng cú.
+Mức độ biểu hiện tỡnh cảm cụng khai, thành thực, khụng che đậy cũng là hiếm cú (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Bài thơ đỏnh dấu sự chớn muồi trong ý thức về cỏi “Tụi” con người, là sự thể hiện rừ rệt cỏi tụi của nhà thơ, của thơ mới.
+ Ngụn ngữ sử dụng trong đoạn thơ rất mới mẻ, sỏng tạo.
+ Đề 2:
Định hướng lập dàn ý:
1/ Mở bài: Giới thiệu khỏi quỏt bài thơ, đoạn trớch. Nờu nội dung bỡnh luận
2/ Thõn bài: Sắp xếp nội dung cỏc nhận xột, đỏnh giỏ đó tỡm được theo một trật tự hợp lớ
- Nờu h/cảnh, mục đớch sỏng tỏc, vị trớ đoạn thơ. - Nội dung bỡnh luận:
+ Đõy là đoạn thơ thể hiện cỏi nhỡn qua tõm tưởng HCầm về bức tranh toàn cảnh bờn kia sụng Đuốn g. Lời thơ như an ủi vỗ về đó làm sống lại hồn quờ & cả nỗi đau khi quờ hương đầy búng giặc. 10 cõu thơ như khỳc nhạc dạo đầu của bản tỡnh ca da diết đến khụng nguụi.
+ Đây là đoạn thơ tiêu biểu của cả bài thơ.( Vỡ sao tiờu biểu? Tiờu biểu như thế nào?)
+ Nêu ý nghĩa bài thơ.
( Người viết phải vận dụng nhiều chi tiết trong bài thơ để giải thớch, chứng minh, bỡnh luận).
Đề 3:
Gợi ý phần thõn bài:
( làm việc cỏ nhõn ghi kết quả vào giấy nhỏp và trỡnh bày trước lớp
- GV theo dừi, nhận xột củng cố hoàn chỉnh dàn ý
- HS thực hành lập dàn ý dựa vào bài đọc hiểu bài thơ Tõy tiến - Trỡnh bày trước lớp , tập thể theo dừi bổ sung, hoàn chỉnh
HS làm việc cỏ nhõn và trả lời * Tổng kết củng cố: Qua thực hành luyện tập, theo em muốn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ người viết cần chỳ ý những yờu cầu gi ?
Tiến"
- Xỏc định vấn đề cần bỡnh luận: Bài thơ được sỏng tỏc theo cảm hứng lóng mạn & tinh thần bi trỏng, khắc sõu hỡnh ảnh người lớnh Tõy Tiến với vẻ đẹp hào hựng, hào hoa nổi bật giữa thiờn nhiờn miền Tõy vừa dữ dội vừa thơ mộng. Tất cả đều được diễn tả theo nỗi nhớ & hoài niệm của Quang Dũng.
- Khẳng định vấn đề là đỳng.
- Mở rộng vấn đề bàn bạc: Vỡ sao đỳng? Đỳng ntn?
- Cú người cho "Tõy Tiến " thể hiện nỗi buồn rớt, mộng rớt mang đặc điểm của giai cấp tiểu TS. Điều đú đỳng hay sai? Phản bỏc ý kiến này để khẳng định giỏ trị bài thơ.
- Nờu ý nghĩa bài thơ " Tõy Tiến".
Yờu cầu cơ bản của bài văn nghị luận nghị luận về một bài thơ đoạn thơ:
+ Đọc kĩ bài thơ đoạn thơ, nắm kĩ những nết đặc sắc về nội dung và nghệ thuật để làm cơ sở cho việc nhận xột đỏnh giỏ.
+ Nờu được những nhận xột đỏnh giỏ về đoạn thơ, bài thơ ( Từ bài đọc - hiểu, cảm nhận của bản thõn )
+ Sử dụng luận cứ để thuyết phục người đọc về nhận xột của mỡnh ( kết hợp nhiều thao tỏc lập luận)
+ Lập dàn ý hợp lớ, logic thuyết phục.
+ Lưu ý giới thiệu bài thơ, đoạn thơ, tỏc giả, trớch dẫn phải chớnh xỏc đến từng dấu chấm, phẩy. 4. Củng cố, dặn dũ :
- Cỏch nghị luận nghị luận về một bài thơ đoạn thơ: - Soạn bài : Tiếng hỏt con tàu ( Chế lan Viờn ) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiết 21
Ngày soạn 15/7/2010
TIẾNG HÁT CON TÀU