III. NHU CẦU VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN Ở VIỆT NAM
5.4.3.1. Dạy cách lập kế hoạch học tập
Xây dựng được bản kế hoạch tự học hợp lí là kỹ năng tự học quan trọng đầu tiên đối với mỗi sinh viên, làm cho sinh viên có năng lực quản lý việc học của bản thân. Để xây dựng được kế hoạch học tập, nghiên cứu, sinh viên cần được cung cấp các văn bản pháp quy cơ bản về đào tạo, kế hoạch đào tạo của trường, khoa, hướng dẫn học các môn học, kế hoạch kiểm tra, thi, các phương tiện, thiết bị cho học tập…Tức là, ở cấp độ quản lý, nhà trường phải thực hiện đầy đủ, hợp lý, triệt để dân chủ hóa trong đào tạo.
Việc xây dựng kế hoạch tự học, nghiên cứu có thể chia thành ba bước:
+ Bước 1: Sinh viên, thông qua tự đánh giá, kết hợp với sự nhận xét của thầy giáo, bạn bè, gia đình để hiểu sâu sắc về bản thân, để xác định tiềm năng của mình trong hoạt động tự học, nghiên cứu. Những công việc ở bước này rèn luyện cho sinh
viên những kỹ năng lập kế hoạch, lựa chọn và làm chủ một số thái độ thích hợp, giúp cho việc tự học tích cực và có tính xây dựng nhằm nâng cao năng lực tự học, tự nghiên cứu. Chẳng hạn, sinh viên có được các phương pháp làm việc thích hợp để lập kế hoạch, điều khiển, theo dõi và đánh giá phương pháp học tập của bản thân; phân biệt và điều khiển các yếu tố tình cảm trong học tập; có được năng lực cần thiết để suy ngẫm về việc học; hiểu rõ kiểu học của mình và sẵn sàng điều chỉnh khi cần thiết cho phù hợp với các mục tiêu học tập.
+ Bước 2: Sinh viên cần nghiên cứu và phân tích kỹ các yêu cầu của nhiệm vụ học tập, nghiên cứu, đối chiếu với khả năng của bản thân, trên cơ sở đó dự kiến các mục tiêu, nội dung của kế hoạch, kèm theo sự lựa chọn các phương pháp, phương tiện thực hiện một cách hợp lý. Để thực hiện được bước này, sinh viên căn cứ vào kế hoạch dạy học của nhà trường, các bản kế hoạch dạy học môn học của giảng viên, hướng dẫn tự học đã được công bố, các giáo trình môn học được hướng dẫn, … Sinh viên cần phải có một hiểu biết sâu sắc về cơ cấu chung của đào tạo giáo viên toán THCS, để trên cơ sở đó có tầm nhìn khi lựa chọn các dạng học tập.
+ Bước 3: Hoàn chỉnh kế hoạch để tiến hành thực hiện, sinh viên cần tranh thủ ý kiến của giảng viên, bạn bè. Chọn lọc những ý kiến bổ ích, phù hợp với các điều kiện khách quan và chủ quan của bản thân để hoàn thiện kế hoạch.
Kế hoạch học tập, nghiên cứu của sinh viên sẽ góp phần nâng cao hiệu quả đào tạo khi họ có quyết tâm chuyển nội dung kế hoạch thành những việc làm cụ thể. Từ hoạt động thực tiễn sẽ hướng tư tưởng của sinh viên vào việc tìm tòi những phương pháp độc đáo, có tính khả thi để hoàn thành nhiệm vụ tốt nhất.