- Tắc : loại quả họ quýt - Nuộc lạt: mối dây . - Nốc : chiếc thuyền . + Nam Bộ .
Mắc : đắt .
+ Thừa Thiên Huế . - sơng : gánh. - bọc : cái tuí áo .
HS dựa vào bảng SGK. Phơng ngữ Bắc: Bố mẹ Phơng ngữ trung : ba,mạ , Phơng ngữ Nam : tía ,má .
từ ngữ trong các phơng ngữ .khác hoặc trong phơng ngữ toàn dân . HS làm bài tập 2 theo nhóm.
Vì sao trong những từ ngữ địa phơng trong BT 1a không có từ ngữ tơng đ- ơng trong các địa phơng khác và trong ngôn ngữ toàn dân ?
Tìm các từ ngữ địa phơng trong đoạn trích ?
Su tầm thơ văn ,ca dao có từ địa ph- ơng
Các nhóm su tầm . Trình bày
PNBắc : sơng (hơi nớc ); bắp ( bắp chân ,bắp tay )
PNTrung : sơng ( gánh ) ; bắp ( ngô ) PNNam : bắp ( ngô )
2 Bài tập 2 : - Lí do .
_ Điều kiện tự nhiên,địa lí khí hậu khác biệt=> do đó có những sự vật hiện tợng ở địa phơng này có nhng ở địa ph- ơng khá không có = >Vì vậy những từ ngữ gọi tên sự vật hiện tợng chỉ có ở một địa phơng nhất định .
3 Bài tập 4.
- Chi,rứa,tàu bay,tui ,răng mụ . II Luyện tập .
Su tầm phát hiện
IV. Củng cố –
Vai trò của từ ngữ địa phơng .
V . H ớng dẫn về nhà.
Làm tiếp bài luyện tập
Su tầm thơ văn .ca dao có sử dụng từ địa phơng.
Ngày soạn: 6 /12 /2002
Ngày dạy: 8 /12 /2006 Tiết: 64
Đối thoại ,độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự
A. Mục tiêu:
30 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu.
Thế nào là đối thoại,độc thoại và độc thoại nội tâm đông thời thấy đợc tác dụng của chúng trong văn bản tự sự
2. Kỷ năng:c
Rèn luyện kĩ năng nhận diện và tập kết hợp các yếu tố này trong khi đọc cũng nh trong khi viết
3. Thái độ: Biết trân trọng tình cảm nhân vật
B.Phơng pháp .
Tìm hiểu,nhận biết,thức hành.
C .Chuẩn bị.
Giáo viên: Soạn bài . bảng phụ Học sinh: Đọc bài mới ở nhà
:D. Tiến trình lên lớp. I . ổn định.
II .Bài củ.
Trong hội thoại em gặp những hình thức hội thoại nào ?
III . Bài mới.
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1.
HS đọc đoạn trích trong truyên ngắn Làng của Kim Lân
HS dựa vào sgk thảo luận .
Trong 3 câu đầu đoạn trích ai nói với ai ?
Tham gia câu chuyện ít nhất có mấy ngời ?
Dấu hiệu nào cho biết đó là một cuộc trò chuyện ?
Câu : Hà nắng gớm về nào . Ông Hai nói với ai ? Ví sao ?
Đoạn trích còn có câu nào kiểu câu này ? Hãy tìm .
Những câu chúng nó là trẻ con làng Việt gian đấy ? là những câu ai hỏi ai ?
Tai sao những câu đó không gạch đầu dòng, không xuống dòng .?
Các hình thức diễn đạt trên có tác dụng gì ?
Từ đó đã giúp nhà văn thể hiện thành công những diễn biến tâm lí nhân vật ông Hai ntn ?
Vậy em hiểu thế nào là đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm.
HS đọc sgk .
Hoạt động2
Nhân vật bà Hai mấy lợt lời ? Nhân vật ônh Hai mấy lợt lời ? Tác dụng của các lời thoại đó ?
Viết một đoạn văn đề tài tự chọn có sử dụng độc thoại,đối thoại và độc thoại nội tâm .
gọi HS trình bày,lớp nhận xét,Gvnhận
I . Tìm hiểu yếu tố đối thoại,độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự .