- Đọc lại 2phần ghi nhớ sgk - Làm bài tập 4
- Su tầm 5 từ Hán Việt,2từ mợn gốc Âu .
- Chuẩn bị bài Truyện Kiều theo câu hỏi sgk
.Bài tập 3
a –Từ mợn tiếng Hán :.
Mãng xà ,biên phòng,than ô ,tô thuế, phê bình ,phê phán,ca sĩ, nô lệ .
b-Từ mợn ngôn ngữ châu Âu :.
Xà phòng ,ô tô ,ra đi ô,cà phê, ca nô. Bài tập 4
2 Cách phát triển từ vựng :
- Phát triển về nghĩa của từ .( Có 2phơng ẩn dụ ,hoán dụ )
- Phát triển về số lợng từ ngữ có 2cách: +Tạo từ mới .
+mợn từ nớc ngoài
*.Từ vựng 1 từ không thể không thay đổi . Vì : XH phát triển,nhận thức phát triển, ngôn ngữ ( từ vựng ) cũng phát triển- để đáp ứng nhu cầu thôn tin khoa học, trao đổi t tởng tình cảm của con ngời .
.
V. Củng cố – H ớng dẫn về nhà.
Ngày soạn
Tiết: 26
Truyện kiều của Nguyễn Du .
I. Mục tiêu:
1 Kiến thức:
Giúp học sinh hiểu những nét chủ yếu về cuộc đời và nghiệp của Nguyễn Du. Nắm đợc cốt truyện,giá trị nộii dung ,nghệ thuật,từ đó thấy rõ vị trí của Nguyễn Du và kiệt tác truyện Kiều tronglịch sử văn học VN
2. Kỷ năng:
Rèn luyện kĩ năng khái quát trình bày nội dung ,tóm tắt .
Giáo dục ý thức yêu mến tác gỉa và nền văn học dân tộc .
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Soạn bài . su tầm tài liệu
Học sinh: Đọc bài mới ở nhà trả lời theo câu hỏi sgk
III. Kiểm tra bài củ:
Em hiểu gì về hình tợng Quang Trung qua đoạn trích Hoàng Lê nhất thống chí .
IV. Tổ chức hoạt động dạy học.
Giới thiệu bài:
Có một truyện thơ mà hơn 200 năm qua không mấy ngời VN không thuộc lòng vài câu . Nhà thơ ấy ,Truyện thơ ấy đã trở thành niềm tự hào của dân tộc VN .Đó là nhà thơ Nguyễn Du .
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động1
H/s đọc phần giới thiệu Nguyễn Du .
Đoạn trích cho em hiểu gì về cuộcđời của Nguyễn Du?
Về cuộc đời nhà thơ có điểm gì cần lu ý ?
N#u nh#ng t#c phèm chýnh c#a NguyÔn Du .? ( Ch# H#n ,ch# N#m .)
Ho#t #éng 2
G/v giíi thi#u ngu#n gèc t#c phèm. Kh#ng ##nh sù s#ng t#o c#a NguyÔn Du
T#c phèm g#m mÊy ph#n ?
H/s tóm tắt ngắn gọn các phần đó dựa
I- Nguyễn Du .
1 Cuộc đời .
-Tên tự : Tố Nh . Hiệu : Thanh Hiên Quê :Tiên điền ,Nghi Xuân ,Hà Tĩnh - Gia đình quí tộc có truyền thống
văn học. Bản thân học giỏi.
Cuộc đời của ông gắn bó với nhiều biến cố lịch sử giaiđoạn thế kĩ 18-19 nên đã ảnh hởng không nhỏ đén cuộc dời ,sự ,nghiệp, tính cách của Nguễn Du . Bản thân sống lu lạc nhiều năm cuộc đời từng trãi ,di nhiều tiếp xúc nhiều tạo cho Nguyễn Du có vốn sống phong phú và niềm thông cảm sâu sắc với những đau khổ của nhân dân.
Nguyễn Du là một thiên tài văn học, một nhà nhân đạo chủ nghỉa lớn. 2- Tác phẩm:
- Thơ chữ Hán 3 tập gồm 243 bài . - Sáng tác chữ Nôm xuất sắc nhất
Đoạn trờng tân thanh thờng gọi là Truyện Kiều. Vănchiêu hồn . II - Truyện Kiều.
1 Nguồn gốc tác phẩm
Từ một tác phẩm văn học Trung Quốc Kim Vân Kiều truyện của Thanh tâm tài nhân ,Nguyễn Du đă thay đổi hình thứ tác phẩm và sáng tạo thêm cốt truyện => Chính điều này đã làm nên giá trị kiệt tác Truyện Kiều
2 Tóm tắt tác phẩm.
3 phần.
vào sgk
Tác phẩm có giá trị nội dung ntn ? Xã hội đợc phản ánh trong truyện là gì ?
Giá trị nhân đạo đợc biểu hiện trong tác phẩm ntn ?
Em có nhận xét gì về nghệ thuật ?
Về ngôn ngữ đợc sử dụng ntn ? Về thể loại có gì đặc sắc ?
Em thấy nghệ thuật kể chuyệncủa tác giã ntn ?
Qua tìm\ hiểu Truyện Kiều em hiểu gì về cuộc đời và sự nghiêp của tác giả?
Hoạt động 3
Tìm những câu thơ thể hiện giá trị của truyện Kiều .
HS tìm ví dụ
- - Gia biến và lu lạc . - -Đoàn tụ.
Giá trị nội dung và nghệ thuật
* Về nội dung
+Giá trị hiện thực cao.
Bức tranh hiện thực về xã hội phong kiến bất công, tàn bạo chà đạp lên cuộc sống con ngời
Số phận bất hạnh của ngời phụ nữ đức hạnh ,tài hoa trong xã hội phong kiến
+ Giá trị nhân đạo.
Lên án chế độ phong kiến.
Cảm thơng trớc số phận bi kịch của con ngời
Khẳng định đề cao tài năng, nhân phẩm và ớc mơ ,khát vọng chân chính của con ngời .
• Về nghệ thuật .
Kết tinh thành tựu nghệ thuật văn học dân tộc trên tất cả các phơng diện ngôn ngữ ,thể loại
Ngôn ngữ . Tinh tế, chính xác ,biểu cảm.
- Thể loại : thể thơ lục bát đạt tới đỉnh cao điêu luyện ,nhuần nhuyễn.
- Nghệ thuật kể chuyện phong phú,miêutả thiên nhiên ,tả cảnh ngụ tình, tả hành động nhân vật ,đặc biệt là miêu tả và phân tích tâm lý nhân vật đạt đợc những thành công vợt bậc
* Ghi nhớ SGK II –Luyện tập
Râu hùm hàm én mày ngài.. Cỏ nõn xanh tân chân trời …. Dới trăng quyên đã gọi hè
Đầu tờng lửa lựu lập loè đơm bông .
V. Củng cố – H ớng dẫn về nhà.
Nắm chắc nội dung ,nghẹ thuật của tác phẩm . Tóm tắt đợc tác phẩm .
Ngày soạn / /2006
Ngày dạy: / /2006 Tiết: 27
Chị em Thuý Kiều
( Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du ) I. Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu
Tài năng nghệ thuật miêu tả nhân vật Của Nguyễn Du khắc hoạ những nét riêng về nhan sắc,tài năng,tính cách số phận Thuý Vân . Thuý Kiều . Bút pháp nghệ thuật cổ điển.
-Thấy đợc cảm hứng nhân đạo trong truyện Kiều :Trân trọng ,ca ngợi con ngời . 2. Kỷ năng:c
Rèn luyện kĩ năng miêu tả nhân vật trong văn bản tự sự .
3. Thái độ:
Giáo dục ý thức yêu mến tác phẩm văn học .
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Soạn bài . bảng phụ ,tranh minh hoạ . Học sinh: Đọc bài mới ở nhà trả lời câu hỏi sgk .
III. Kiểm tra bài củ:
Truyện Kiều gồm có mấy phần ? trình bày giá trị nội của tác phẩm ?
IV. Tổ chức hoạt động dạy học.
Giới thiệu bài:
Trong truyện Kiều,Nguyễn Du miêu tả nhiều nhân vật đặc sắc .Hai chân dung đầu tiên mà ngời đọc thởng thức chính là 2 chị em Thuý Kiều . Để hiểu thêm về biệt tài đó chúng ta cùng tìm hiểuqua bài học hôm nay .
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1.
G/v hớng dẫn cách đọc .
Giọng đọc tình cảm, trang trọng ,chú ý ngắt đúng nhịp 4/4 ; 3/3
Gọi HS đọc sgk
Dựa vào nội dung truyện Kiều hãy cho biết vị trí đoạn trích ?
Theo em vì sao có thể tách đoạn văn bản này thành 1 văn bản độc lập mang tên Chị em Thuý Kiều?
Dựa vào nội dungđoạn trích có thể chia văn bản làm mấy phần ? Nội dung từng phần ? I . Tìm hiểu chung . 1 đọc .tìm hiểu chú thích * Đọc . G/v đọc mẫu .1H/s đọc * Tìm hiểu chú thích. .8 –làu bậc,9 –hồ cầm ,10 một trơng , 11- 1thiên bạc mệnh . 12 –não nhân 2 Vị trí đoạn trích .
- Phầnđầu tác phẩm (Gặp gỡ và đính - ớc) gồm24câu .Từ câu 15-> câu 38 -Vì diễn đạt trọn vẹn 1 nội dung tài sắc của 2chị emTK
3 Bố cục 4phần + 4 dòng thơ đầu .
giới thiệu chị em Thuý Kiều . + 4dòng tiếp
vẻ đẹp của Thuý Vân . + 12câu tiếp theo
Hoạt động 2
H/s đọc 4 dòng thơ đầu . Nhắc lại nội dung chính của 4đòng thơ đó .
T/G giới thiệu 2chị em TK ntn ?
Em hiểu nghĩa về cách miêu tả đó ntn. (dựa vào chú thích trả lời )
G v giới thiệu thêm .
Trong VB cổ khi nói đến ngời phụ nữ đẹp, ngòi ta thờng lấy vẻ đep thiên nhiên gợi tả vẻ đẹp con ngời nâng thành vể đẹp hoàn mĩ theo nét đẹp truyền thống ,theo cách thức có sẵn .Gọi là bút pháp ớc lệ .
Vậy T/G sử dụng nghệ thuật gì khi miêu tảvể đẹp 2chị em ?
Với bút phápnghệ thuật đó chị em TK hiện lên ntn ?
Em có nhận xét gì về câu thơ cuối ?. Phơng thc biểu đạt nào xuất hiện trong đoạn thơ này ?
Sự xuất hiện nhiều phơng thức biểu đạt đem lại hiệu quả gì ?
HS đọc 4 câu thơ tiếp .
4câu thơ nói đến vẻ đẹp của ai ? T/G dùng từ ngữ nào để miêu tả vẻ đẹp TV ?
Em hiểu nghĩa của cách miêu tả đó ntn ?
Hsdựa vào chú thích trả lời
Nghệ thuật miêu tả T/G sử dụng ntn ? Qua cách miêu tả đó hình ảnh TV hiện lên ntn ? Từ đó em đoán đợc số phận TV ntn ?
HS đọc 12câu tiếp .
2câu thơ đầu có tác dụng gì ?
=>Vẻ đẹp Thuý Kiều .
+ 4 câu còn lại => nếp sống của chị em Thuý Kiều.
II Phân tích .
1 Giới thiệu chị em Thuý Kiều.
2ả tố nga –về vị trí thứ bậc –2 chị em đều đẹp .
Mai cốt cách: dáng mảnh dẻ ,thanh tao Tuyết tinh thần: Tâm hồn trong trắng trinh bạch
Hình ảnh tợng trng,ẩn dụ ,so sánh, ớc lệ ,gợi tả
Cả 2 đều đẹp ,vẻ đẹp thanh tao, trong trắng từ hình dáng đến nội tâm
.- Thành ngữ :nói lên vẻ đẹp mỗi ngời một khác Tất cả đều hoàn hảo
- Tự sự ,miêu tả ,biểu cảm.
Vừa kể chuyện,vừa miêu tả ,vừa bọc lộ thái độ của TG.
2–Vẻđẹp Thuý Vân .
- Trang trọng: vẻ đẹpcao sang quí phái .- Khuôn trăng đầy đặn :Khuôn mặt tròn trịa phúc hậu
- Nét ngài : Lông mày cong đẹp - Hoacời: miệng cời tơi nh hoa - Ngọc thốt: giọng nói trong nh ngọc - Mây thua nớc tóc ,tuyết nhờng ,..da . Thiên nhiên chấp nhận.
Hình ảnh tợng trng ,ớc lệ ,nhân hoá ,so sánh
Vẻ đẹp phúc hậu, đoan trang,tơi trẻ đầy sức sống .
Cuộc đời bình lặng ,suôn sẽ . 2 –Vẻ đẹp của Thuý Kiều
- Kiều càng sắc sảo =>chuyển vẻ đẹp từ em sang chị
TG khẳng định điều gì về TK? Nhan sắcđơc tác giả tả bằng nét nào? Em hiểu nghĩa của cách tả đó ntn ?
Từ đôi mắt đẹp TK em liên tởng đến vẻ đẹp nào của nàng ?
Hoa ghen liễu hờn gợi cho em hình ảnh gì ?
Tác giả sử dụng nghệ thuật nào để miêu tả sắc đẹp của Thuý Kiều ? Từ đó em thấy vẻ đẹp của Thuý Kiều hiệ lên nh thế nào ?
Tài năng của Thuý Kiều khắc hoạ qua từ ngữ nào ?
Tác giả nhấn mạnh năng lực nào của Thuý Kiều?
Tại sao với Kiều đó là bản nhạc hay nhất ?
Em có nhận xét gì về từ ngữ sử dụng trong đoạn thơ ?
Qua những từ ngữ đó tác giả cho ta biết gì về tài năng của Thuý Kiều? Giới thiệu bài văn tác giả muốn ta yêu mến vẻ đẹp nào của nàng?
Thái độ của tác giả đối với nhân vật ? Với tài sắc của TK em nhận thấy số phận của nàng nh thế nào ?
Em có nhận xét gì về trình tự miêu tả TV, TK, số câu của tác giả ?
- So bề tài săc ..phần hơn.
sự vợt trội về tài sắc * Nhan sắc.
- Làn thu thuỷ : đôi mắt trong sáng nh nớc mùa thu .
- Nét xuân sơn : lông mày thanh thoát nh dáng núi mùa xuân
- Hoa ghen, : - Liễu hờn .:
= > Vẻ đẹp tâm hồn trong trắng thanh cao
- - > Tạo hoá ghen ghét đố kị Nghiêng nớc nghiêng thành .
Sức mạnh của sắc đẹp ( đôi mắt )
Ước lệ, tợng trng, nhân hoá, cờng điệu, thành ngữ.
Vẻ đẹp lộng lẫy kiêu sa cả về hình thức lẫn tâm hồn. Bức tranh dung tuyệt sắc. Một tuyệt thế giai nhân.
* Tài năng :
- Thông minh… trời phú . - Thi ( làm thơ) ; hoạ ( vẽ ) - Ca ngâm;
- đánh đàn : ăn đứt,kỉ xảo
- Soạn nhạc . Một thiên bạc mệnh
Bản nhạc khóc thơng số phận bất hạnh của con ngời gợi niềm th- ơng cảm cho ngời đọc .
=>Từ ngữ có giá trị tuyệt đối mang tính chất khẳng định
-
Cô gái tuyệt tài
Vẻ đẹp tài hoa nghệ thuật,vẻ đẹp của tâm hồn nhân ái .
Trân trọng nâng niu vẻ đẹp,đề cao giá trị con ngời .
Ngầm báo trớc sóng gió của đời nàng.
- Tả Vân trớc – Kiều sau= phơng pháp đòn bẩy ( tả khách hình chủ ) làm nổi bật chân dung của TK.
Nhận xét khái quát về nếp sinh hoạt của hai chị em ?
Hoạt động 3:
Học xong đoạn trích em cảm nhận đợc điều gì về TK?
Nghệ thuật sử dụng trong đoạn trích ? Gọi H/s đọc ghi nhớ SGK.
- 4 câu tả Vân
12 câu tả Kiều . Đó là dụng ý của tác giả chứ không phải vô tình
3. Nếp sống của hai chị em . Khuôn phép, gia giáo III. Tổng kết :
Ghi nhớ : SGK
V. Củng cố – H ớng dẫn về nhà.
_ phiếu học tập cho nhóm.
Nắm nội dung bài học,học thuộc lòng đoạn trích . S oạn bài; Cảnh ngày xuân theo câu hỏi SGK
Ngày soạn / /2006
Ngày dạy: / /2006 Tiết: 28
Cảnh ngày xuân
( Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du ) I. Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu
Tài năng nghệ thuật miêu tả thiên nhiên của Nguyễn Du,kết hợp bút pháp gợi tả,sử dụng từ ngữ giàu chất tạo hình dễ miêu tả cảnh ngày xuân với những đặc điểm riêng . Tác giả tả cảnh mà nói lên tâm trạng nhân vật .
2 Kỷ năng:
3. Thái độ:
Giáo dục tình yêu thiên nhiên
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Soạn bài . bảng phụ,tranh minh hoạ Học sinh: Soạn bài ở nhà . Trả lời câu hỏi SGK