V. Củng cố –H ớng dẫn về nhà Tiếp tục chũa lỗi còn lạ
1 Lục Vân Tiên đánh cớp Ghé bên đàng.
…Ghé bên đàng.
Bẻ cây làm gậy nhằm làng xông vô (vũ khí là cây bên đờng, thẳng tới dứt khoát ) Kêu rằng : Bớ đảng hung đồ (tuyên chiến với bọn cớp không để chúng hại dân) … Tả đột hữu xông .(tung hoành dũng mảnh khi xung trận )
= > Hành động nhanh nhẹn, thông minh ,vừa thách thức,tố cáo kẻ gian ác. Chàng hành động theo bản chất ngời anh hùng nghĩa hiệp mang vẻđẹp của một dũng tớng tài ba .
- -Hai nhân vật này đều khí phách anh hùng (một mình đánh cớp )
HS trả lời . GV kết luận
Theo em đặc điểm nào trong tính cách của LVT đợc bọc lộ qua những lời nói hành động đó của chàng ?.
Vậy Vân Tiên quan niệm về việc nghĩa ntn ? HS thảo luận
HS đọc đoạn còn lại
Sau khi dẹp xong bọn cớp LVT trò chuyện với Kiều Nguyệt Nga . Những lời nói nào có giá trị khắc hoạ rõ nét nhân vât LVT ?
Em hiểu gì về lời nói đó ?
Từ đó em cảm nhận đợc vẻ đẹp nào trong tính cách của LVT ?
Tình cảm em giành cho nhân vật là gì HS bọc lộ.
Những lời nói nào của Nguyệt Nga có giá trị khắc hoạ nét tính cách nhân vật
Quanhững lời nói đó nàng thể hiện vẻ đẹp nào ?
Nhân vật đợc xây dựng theo phong thức nào ?
Hoạt động 3
Nghệ thuật sử dụng trong đoạn trích ? Nội dungntn ?
HS đọc ghi nhớ sgk .
Thấy vịêc nghĩa không làm cha phải là anh hùng.Chàng dã nêu cao quan điểm nhân nghĩa cao thợng hào hiệp .
2 Cuộc trò chuyện giữa Lục Vân Tiên và Kiều Nguyệt Nga.
Khoan khoan ngồi đó chớ ra . Nàng là phận gái ,ta là phận trai => Coi trọng danh dự và bổnphận Vân Tiên nghe nói liền cời
Làm ơn há dễ mong ngời trả ơn
= > Vô t trong sáng trong việc cứu ngời Nhớ câu kiến ngãi bất vi
Làm ngời thế ấy cũng phi anh hùng => coi trọng khí phách của ngời anh hùng.
= > Ngay thẳng, trong sáng ,nghĩa hiệp . Ngỡng mộ,quí trọng ,tin tởng
..liễu yếu …
.Quê nhà ở ..Châu Xuyên. Cha ..tri phủ….Hà xuyên Làm con đâu dám cải cha Trớc xe……thiếp lạy rôì hãy đi Xin theo ….đền ân .
tâm hồn chânthực, trong trắng, nết na hiếu thảo ,ân nghĩa.
Nhân vật đựơc bọc lộ qua cử chỉ hành động lời nói
III Tổng kết SGK . .
IV Luyện tập .
Đọc diển cảm lời 3 nhân vật
Đ. Củng cố – H ớng dẫn về nhà.
Nhắc lại ND- NT . Học thuộc đoạn trích .
Ngày soạn 27/10/2006
Ngày dạy:31/10/2006 Tiết: 40
Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự
A. Mục tiêu:
13 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu
Miêu tả nội tâm và sự phù hợp giữa nội tâm với ngoại hình trong khi kể chuyện
2. Kỷ năng:
Rèn luyện kĩ năng kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật khi viết bài văn tự sự
3. Thái độ:
HS yêu thích cách viết này
B. Chuẩn bị:
Giáo viên: Soạn bài . bảng phụ Học sinh: Đọc bài mới ở nhà
C Kiểm tra bài củ:
Miêu tả có vai trò ntn trong văn bản tự sự ?
Đối tợng miêu tả trong văn bản tự sự là những yếu tố nào ?
D. Tổ chức hoạt động dạy học.
Giới thiệu bài:
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt đông 1
HS đọc đoạn trích Kiều ở lầu Ngng Bích .
Tìm những đoạn thơ tả cảnh thiên nhiên bên ngoài?
Đoạn trực tiếp tả tâm trạng nhân vật? Dấu hiệu nhận biết .
HS thảo luận trả lời
Những câu thơ tả cảnh có mối quan hệ ntn với việc thể hiện nội tâm nhân vật.
Miêu tả nội tâm có tác dụng ntnđốivới việc khắc hoạ nhân vật trong văn bản tự sự ?
I . Tìm hiểu yếu tố miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự
4 câu đầu . 8 câu cuối
Bên trời …..ngời ôm .
Miêu tả bên ngoài bao gồm cảnh sắc thiên nhiên và ngoại hình của con ngời, sự vật… có thể quan sát trực tiếp đợc . Miêu tả nội tâm bao gồm suy nghĩ của nhân vật(ở đây là nàng Kiều ) về thân phận ,quê hơng ,cha mẹ
-Nhiều khi từ việc miêu tả hoàn cảnh ngoại hình mà ngời viết cho ta thấy đợc tâm trạng bên trong của nhân vật và ngợc lại.
Miêu tả nội tâm nhằm khắc hoạ chân dung tinh thần của nhân vật, tái hiện lại những răn trở ,dằn vặt, những rung động tinh vi trong tình cảm t tởng nhân vật. .Vì vậy miêu tả nội tâm có vai trò tác dụng rất
Em hiêu gì về cách miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự ?
HS đọc ghi nhớ sgk
Hoạt động 2
Thuật lại đoạn trích MGS mua Kiều bằng văn xuôi chú ý tả nội tâm của TK (Ngời kể có thể ngôi thứ 1 ,có thể ngôi thứ 3)
Hãy đóng vai nàng Kiều viết đoạn văn kể lại việc báo ân ,báo oán trong dó bọc lộ trực tiếp tâm trạng TK . lúc gặp Hoạn Th .
GV hớng dẫn HS viết văn xuôi .
Xác định sự việc ,sự vật . mieu tả nhân vật, miêu tả nội tâm .
to lớn trong việc khắc hoạđặc điểm ,tính cách nhân vật * Ghi nhớ . SGK II Luyện tập . Bài tập 1 Nổi mình ……. Mặt dày Bài tập 2
Ngòi viết đóng vai Thúy Kiều,xng tôi kể lại vụ xử án.
-Ngôi kể 1 :Kiều -Trình tự :
Kiều mở toà xét xử.
Cho mời Thúc Sinh vào (hình ảnh Thúc Sinh ).
Kiều nói với Thúc Sinh chongời đem bạc vang gấm vóc tặng.
Nói với Thúc Sinh về Hoạn Th. Tâm trạng của Kiều .
Kiều nói với Hoạn Th .
Đ. Củng cố – H ớng dẫn về nhà.
HS nhắc lại phần ghi nhớ. Hoàn thành BT 3
Chuẩn bị bài Lục Vân Tiên gặp nạn
Ngày soạn 31/10 /2006
Ngày dạy:3 /11 /2006 Tiết: 41
Lục Vân Tiên gặp nạn
( Trích Truyện Lục Vân Tiên - Nguyễn Đình Chiểu ) A. Mục tiêu:
14 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu
Sự đối lập giữa cái thiện và cái ác trong đoạn thơ,nhận biết đợc thái độ ,tình cảm của tác giả gửi gắm vào ngời dân lao động .
Nghệ thuật sắp xếp tình tiết và nghệ thuật ngôn ngữ trong đoạn trích . 2. Kỷ năng:
Rèn luyện kĩ năng phân tích nhân vật
3. Thái độ:
Giáo dục hs căm ghét thói ghen ghét tiểu nhân
B. Chuẩn bị:
Giáo viên: Soạn bài . bảng phụ
Học sinh: Đọc bài mới ở nhà. Trả lời câu hỏi sgk
C Kiểm tra bài củ:
Đọc thuộc lòng đoạn thơ LVT đánh cớp. Em có nhận xét gì về nhân vật LVT ?
D. Tổ chức hoạt động dạy học.
Giới thiệu bài: Dựavào bài củ
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1 . GV hóng dẫn đọc HS đọc . GV nhận xét HSđọc chú thích SGK
Đoạn trích ở vị trí nào trong TP ? Đoạn trích chia làm mấy phần ? Nội dung từng phần ?
Hoạt động 2 .
Đọc lại 8 câu thơ đầu . Nhắc lại nội dung chính của đoạn trích .
Hành động gây tội ác của Trịnh Hâm đợc tác giả miêu tả bằng thủ đoạn nào ?
Em có nhận xét gì về thủ đoạn giết ng- ời này ?
Vì sao Trịnh Hâm lại tìm cách hãm hại VT nh vậy ?
Em có nhận xét gì về đoạn thơ này ? Từ đó em nhận thấy con ngời thật của Trịnh Hâm là gì ?
Nừu biết VT đã từng là bạn của Trịnh
I . Tìm hiểu chung .
1 - Đọc ,tìm hiểu chú thích .
Phân biệt lời nói của từng nhân vật Từ khó đọc chú thích SGK .
2 Vị trí đoạn trích .
Phần 2
3Bố cục . 2 phần
• 8 câu đầu => Hành động và tâm địa của Trịnh Hâm .
• Còn lại => Những tấm lòng nhân đức .
II Phân tích .
1 Hành động và tâm địa của Trịnh Hâm
-Đêm khuya lặng lẽ….
Trịnh Hâm ra tay….Xô ngay xuống vời – Giả kêu trời ( tỏ ý thơng tiếc. )
Hành động có tính toán,âm mu sắp đặt trớc,lén lút thực hiện ,còn giả vờ nhân từ .
- Vì đố kị ,ghen ghét tài năng lo cho đờng tiến thân của mình .
=> Đoạn thơ tự sự ,sắp xếp tình tiết hợp lí, diễn biến hành động nhanh gọn => Giả dối ,nham hiểm ,độc ác,hèn hạ,ích kỉ.
Hâm Em sẽ bình luận nh thế nào về nhân vật này ?
HS thảo luận nhóm . HS trả lời . GV bình .(Vừa ăn cắp,vừa la làng ) Thủ đoạn của Trịnh Hâm em nhớ đến nhân vật nào trong truyện cổ dân gian nứoc ta .. (Lí Thông )
HSđọc đoạn còn lại . Nhắc lại nội dung chính .
Vân Tiên đợc cứu thoát chết ntn ? Chi tiết giao long cứu ngời TG cho biết điều gì ?
Gia đình ông chài đã làm gì để cứu LVT ? Hành động đó có gì đặc biệt ?
Em có nhận xét gì về từ ngữ sử dụng trong đoạn thơ vừa tìm hiểu ?
Việc làm đó nói lên đức tính gì của ngời dân lao động ? Từ đó T/G tin vào ai ? ( tin vào nhân nghĩa, tin vào ngời dân lao động )
Sau khi đã đợc ng ông cứu ,ai là ngời có ý định cu mang VT ?
Em nghĩ gì về lời nói này ?
VT khi đó cảm thấy e ngại ng ông đã nói gì ?
Em thấy tấm lòng của ng ông ntn ? Từ đó em cảm nhận điều gì tốt đẹp của ngời laođộng ?
Cuộc sống của ng ông ntn ?
Em thấy cuộc sống ntn ?
í đồ của tác giả khi xây dựng nhân vật này .HS trình bày ý kiến .
GV T/G gửi gắm niềm tin vào cái
(Phản bội ,giả dối,bất nhân )
2 Những tấm lòng nhân đức
+ Giao longdìu đỡ ( cá sấu cứu VT ,ý nói VT là ngời hiền đức mà bị hãm hại ngay đến loài hung dữ cũng cảm thơng giúp đỡ .
+ Gia đình ông chài
- Vớt ngay lên bờ (khẩn trơng không hề tính toán .)
-Hối con vầy lửa ..
- ông hơ bụng …mụ hơ mặt.. (không nề hà tận tình cứu chữa ).
=> Từ ngữ mộc mạc, đoạn thơ nhanh . ( ngời đọc hình dung việc vội vã lo lắng cứu ngời )
=> Lòng nhân ái ,coi trọng tính mạng con ngời ,sẵn sàng cứu giúp khi hoạn nạn . + Ng ông .
-Hỏi han.
-Mời ở lại (ngơi ở cùng ta )…cho vui => Lời của một ngời nghèo: mộc mạc ,chân thật
-Ng rằng: Lòng lão chẳng mơ , Dóc lòng nhơn nghĩa há chờ trả ơn => Tấm lòng hào hiệp,thơng ngời ,sẵn lòng cu mang,không tính toán .
=> Không vụ lợi ,trọng nhân nghĩa ,sự độ lợng bao dung ,nhân ái .
- Rày doi mai vịnh vui vầy Ngày hứng gió…đêm chơi trăng
=> Cuộc sống trong sạch ,tự do phóng khoáng, bầu bạn với thiên nhiên
thiện vào ngời lao động .
NT sử dụng trong đoạn thơ ?
Nội dung nổi bật trong đoạn trích ? T tởng T/G gửi gắm qua đoạn trích ?
3 Tổng kết .
HS đọc ghi nhớ sgk
III . Luyện tập .
Tìm yếu tố giống truyện dân gian .
Đ. Củng cố – H ớng dẫn về nhà.
KQ nội dung ,nghệ thuật đoạn trích .
Chuẩn bị chơng trình địa phơng theo câu hỏi sgk Học thuộc lòng đoạn trích .
Ngày soạn 12 /11 /2006
Ngày dạy: 14 / 11 /2006 Tiết: 49
Tổng kết từ vựng
( Sự phát triển của từ vựng..Trau dồi vốn từ ) A. Mục tiêu:
15 Kiến thức: Giúp học sinh
Hệ thống các kiến thức đã học về từ vựng . 2. Kỷ năng:
Rèn luyện kĩ năng sử dựngtừ vựng trau dồi vốn từ .
3. Thái độ:
Giáo dục lòng yêu thích tiếng Việt
B. Chuẩn bị:
Giáo viên: Soạn bài . bảng phụ Học sinh: Đọc bài mới ở nhà
C Kiểm tra bài củ:
Nhắc lại những loại từ đã ôn,cho 5 thành ngữ
D. Tổ chức hoạt động dạy học.
Giới thiệu bài:
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1
Phát triển nghĩa của từ vựng là hình thức ntn ?
Tìm dẫn chứng về từ mợn
Nếu không có sự phát triển nghĩa của từ sẽ ẩnh hởng nh thế nào đến nhu cầu giao tiếp
Hoạt động 2.
Nhắc lại khái niệm từ mợn?
Theo cảm nhận của em thì các từ xăm lốp, ga, phanh có gì khác các từ bên Khác ở cách cấu tạo và thờng khó phát âm ( a xít...)
Hoạt động 3
Khái niệm từ hán Việt
HS cho ví dụ.