học trong đó có sự chuyển electron giữa các chất phản ứng.
Hay phản ứng oxi hoá - khử là phản ứng có sự thay đổi số oxihoá của một số nguyên tố. Các phản ứng trên đều là phản ứng oxi hoá khử. Trong pứ oxi hoá khử luôn diễn ra đồng thời 2 quá trình: đó là sự khử, sự oxi hoá; có chất khử, chất oxi hoá. Đó chính là vì vật chất luôn luôn đợc bảo toàn.
III - Hướng dẫn học bài ở nhà. (5’)
- Làm các bài tập 1, 2, 4, 5 SGK trang 82, 83. - GV: Hướng dẫn một số bài mẫu
Ngày soạn: 08/12/2007 Ngày dạy: 10/12/2007
Tiết 30:
PHẢN ỨNG OXH –KHỬA - PHẦN CHUẨN BỊ A - PHẦN CHUẨN BỊ
I - Mục tiờu, kiến thức bài dạy
1. Kiến thức, kỹ năng, tư duy
- Cỏc bước lõp phương trỡnh phản ứng oxi hoỏ - khử, ý nghĩa của phản ứng OXH- K trong thực tiễn.
- Kỹ năng lập pt phản ứng oxi hoỏ - khử dựa và số oxi hoỏ ( cõn bằng theo phương phỏp thăng bằng e )
2. Giỏo dục tư tưởng, tỡnh cảm
Hiểu được cỏc hiện tượng trong tự nhiờn Mưa axit
II - Phần chuẩn bị.
1. Của thầy: củng cố kiến thức về số oxi hoỏ, xỏc định số oxi hoỏ, SGK,SGV 2. Của trũ: ụn tập về quy tắc xỏc định số oxi hoỏ, SGK,SBT
B - PHẦN THỂ HIỆN TRấN LỚPI. Kiểm tra bài cũ (10’) I. Kiểm tra bài cũ (10’)
1. Cõu hỏi: Lập phương trỡnh hoỏ học của cỏc phản ứng oxi húa - khử sau đõy theo phương phỏp (e)
a) Cho MnO2 tỏc dụng với axit HCl đặc thỡ thu được MnCl2, Cl2 và H2O
b) Cho Cu tỏc dụng với axit HNO3 đặc núng thỡ thu được Cu(NO3)2, NO2 và H2O 2. Đỏp ỏn:
a) MnO2 + 4 HCl => MnCl2 + Cl2 + 2H2O
b) Cu + 4HNO3 đ/n => Cu(NO3)2 + 2NO2 + 2H2O