III. quá trình chọn lọc tự nhiên
Tên bài nguồn gốc chung và chiều hớng tiến hoá
A/ MụC TIêu:
1/Kiến thức:
- Trình bày đợc sơ đồ phân li tính trạng và ý nghiã của nó.
- Giải tích đợc sự hình thành các nhóm phân loại và nguồn gốc chung của loài theo sơ đồ PLTT.
- Trình bày đợc nguyên nhân và hệ quả của hiện tợng đồng quy tính trạng. - Nêu đợc chiều hớng tiến hoá chung của sinh giới.
2/ Kỹ năng:
- Phát triển t duy so sánh và tổng hợp.
- Tích cực học tập sôi nỗi thảo luận vấn đề
b/ phơng pháp giảng dạy:
- Hỏi đáp nêu vấn đề - Thảo luận nhóm. - Trực quan bằng sơ đồ hoá.
c/ chuẩn bị giáo cụ
* Giáo viên: - Phiếu học tập
- Tranh hình trong SGK.
*Học sinh: - Vở ghi chép.
d/tiến trình bài dạy:
1/ổn định lớp- kiểm tra sĩ số: 12B...; 12C...;12F...;
12G... ; 12H...; 12I...,,,,,,,,,,,,,,,,...: 2/Kiểm tra bài cũ:
- Sự hình thành loài mới bằng các con đờng chủ yếu nào?
3/ Nội dung bài mới:
a/ Đặt vấn đề:
- Hình thành các nhóm phân loại trên loài theo quan niệm tiến hoá lớn là do sự thay đổi của điều kiện khí hậu địa chất. Vậy con đờng chủ yếu để hình thành các nhóm phân loại trên loài là gì?
b/ Triển khai bài :
Hoạt động của Gv- hs Nội dung kiến thức
Gv: Sơ đồ PLTT minh hoạ điều gì? Tại sao có nhánh ngắn nhánh dài khác nhau? Hs: Từ một loài thuỷ tổA đến 18 loài hiện tại đã trãi qua nhiều dạng trung gian.
Sự hình thành các nhóm phân loại trên loài.
GV: Tuỳ mối quan hệ xa, gần giữa các loài đang tồn tại dể xếp chúng vào các đơn vị phân loại. Một loài thuỷ tổ không chỉ hình thành một loài mới mà nhiều loài.
Gv nêu câu hỏi thảo luận:
- Căn cứ vào các bằng chứng nào mà ng- ời ta thiết lập sơ đồ PLTT?
- Sơ đồ PLTT biểu hiện quá trình tiến hoá diễn ra nh thế nào?
- Nhịp điệu tiến hoá diễn ra nh thế nào? Cho ví dụ?
Hs thảo luận và thống nhất:
+ Căn cứ vào bằng chứng gián tiếp (giải phẩu, phôi sinh học..) và bằng chứng trực tiếp (hoá thạch).
+ Tiến hoá thay thế dần dạng cũ. Trong