- Đõy là giai đoạn hỡnh thành mầm mống những cơ thể đầu tiờn, cú 4 sự kiện nổi bật:
* Sự tạo thành cỏc giọt Cụaxecva.
- Hạt côaxecva là dung dịch keo bao gồm hai thành phàn là prôtein và axit nuclêic.
* Sự hỡnh thành lớp màng phõn biệt cụaxecva với mụi trường.
- Lớp màng này gồm những phõn tử prụtờin và lipit sắp xếp theo trật tự xỏc định. Thụng qua màng, cụaxecva thực hiện sự trao đổi chất với mụi trường. * Sự xuất hiện cỏc enzim đúng vai trũ
xỳc tỏc, làm cho quỏ trỡnh tổng hợp và
phõn giải cỏc chất hữu cơ diễn ra nhanh hơn.
* Sự xuất hiện cơ chế tự sao chộp:
- Đõy là bước tiến bộ quan trọng, nhờ đú cỏc dạng sống đó sản sinh ra những dạng giống chỳng, di truyền đặc điểm của chỳng cho cỏc thế hệ sau.
4/ Củng cố:
Câu 1: Sự xuất hiện hạt côaxecva có ý nghĩa gì đối với sự sống? A. Dấu hiệu mầm móng của sự sống;
B. Hình thành cơ chế di truyền và sinh sản. C.Sự tạo thành phức hợp hữu cơ đầu tiên;
D. Đó là sự tơng tác giữa lipit và prôtêin tạo nên cấu trúc màng. Câu 2: Khí quyển thời nguyên thuỷ chứa những hợp chất nào? A. CH4, NH3 , C2 N2, O2; B. CH4, NH3 , C2 N2, CO C. CH4, NH3 , C2 N2, CO2; D. CH4, NH3 , C2 N2, H2.
5/ Dặn dò:
- Trả lời câu hỏi trong SGK.
Tiết thứ 26 Ngày soạn: 01/12/2007.
Tên bài: hoá thạch và sự phân chia thời gian địa chất
A/ Mục tiêu: Hs cần phải:
- Hiểu đợc khái niệm hóa thạch, sự hình thành hoá thạch và ý nghĩa của hoá thạch đối với việc nghiên cứu địa chất và sự phát triển của sinh vật.
- Nắm đợc các phơng pháp đo thời gian phóng xạ. - Hiểu đợc các căn cứ phân định mốc thời gian địa chất.
2/ Kỹ năng:
- Phát triển t duy trừu tơng so sánh, tổng hợp và phân tích.
3/ Thái độ:
- Tích cực trong học tập, yêu thích môn học và hớng nghiệp.
B/ phơng pháp học tập
- Hỏi dáp nêu vấn đề - Giảng giải - Sử dụng PHT.
c/ Chuẩn bị giáo cụ
* Giáo viên: - Tranh hoá thạch và giáo án. * Học sinh: - Vỏ ghi chép.
d/ tiến trình bài dạy
1/ ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: 12... 2/ Kiểm tra bài cũ
- Vì sao quá trình hình thành hạt côaxecva đợc xem là sự kiện nỗi bật trong quá trình hình thành sự sống?
3/ Nội dung bài mới
a/ Đặt vấn đề:
- Nhằm xác định tuổi của các lớp đất đá, sự tồn tại và phát triển của sinh vật, các nhà khảo cổ luôn vất vã tìm kiếm hoá thạch.
b/ Triển khai bài dạy
Hoạt động của Gv - hs Nội dung kiến thức
Gv: Để nghiờn cứu lịch sử phỏt triển của sinh vật người ta dựa vào cỏc hoỏ thạch. Gv: Cho Hs xem tranh hoá thạch.
Gv: Các sinh vật này ở thời điểm nào? Hs: Thời kì trớc.
Gv: Hãy định nghĩa hoá thạch. Hs định nghĩa hoá thạch.
Hs tự nghiên cứu sự hình thành hoá thạch.
Gv: Giải thích về hỗ phách.
Gv: Vai trò của hóa thạch có ý nghĩa gì? Gv: Bằng việc nghiên cứu hoá thạch các nhà khoa học đã dựng lại đợc nguồn gốc
I. Hoá thạch
1. Hoỏ thạch
- Hoỏ thạch là di tớch của sinh vật sống trong cỏc thời đại trước đó để lại trong cỏc lớp đất đỏ.
2. Sự hình thành hoá thạch
- Lu giữ các phần cứng nh: xơng, răng. - Hoá đá: khoáng hoá bằng oxit silic để hình thành sinh vật bằng đá có kiểu dáng nh dạng ban đầu.
- Bảo vệ nguyên vẹn trong điều kiện vô trùng hoặc nhiệt độ thấp nh hỗ phách hay dới các lớp băng.
3. ý nghĩa của hoá thạch
a. Nghiên cứu lịch sử phát triển củasinh vật sinh vật
- Từ hoỏ thạch người ta cú thể suy ra lịch sử xuất hiện, phỏt triển, diệt vong của chỳng.
và sự phát sinh chủng loại. Làm căn cứ để chống lại thuyết duy tâm về thợng đế sinh ra các loài.
Ví dụ: Kỉ than đá tồn tại nhiều thực vật Quyết chứng tỏ khí hậu nóng ẩm.
Gv: Đa ví dụ Hs nhận xét.
Thí dụ: Lạng Sơn tìm thấy sinh vật biển. Quảng Ninh mỏ than vùng đầm lầy phủ kín những cánh rừng rậm.
* Phơng pháp đo phóng xạ: Gv: Có 2 phơng pháp.
Chu kỳ bán rã: T = m/2 = const.
Gv: Giả sử trong các lớp đất đá có x gam U235, y gam Pb206 và z gam He.
Từ y và z suy ra m là khối lợng đã phân rã.
- So sánh x với m để tìm ra thời gian tồn tại.
Ví dụ: Mỗi năm 1g U phân rã hình thành 7,4 x10-9g Pb206 và 9 x10-6g cm3He.
Ta có T U235 = 4,5 tỉ năm.
Gv: Bằng phơng pháp đồng vị cacbon ng- ời ta đã xác định hạt giống tìm thấy ở Hoà Bình có thời gian khoản 11.237 năm.
Gv: Ngấn nớc ở Hạ Long cho thấy có hiện tợng nâng lên 20m.
Gv: Tìm thấy hoá thạch sinh vật biển ở Lạng Sơn chứng tỏ điều gi?
Hs: Nơi đây từng là biển.
Gv: ở đại Trung sinh châu úc tấch rời châu á, ở kỉ thứ ba tách khỏi châu Mĩ. Gv: Qua lịch sử phát triển đã xảy ra những biến cố vè địa chất khí hậu nào? Hs: Hiện tợng lạnh đột ngột làm chết các
- Căn cứ vào tuổi của cỏc lớp đất chứa hoỏ thạch được tớnh bằng cỏc phương phỏp địa tầng học, đo thời gian phúng xạ, cú thể xỏc định được tuổi thọ của hoỏ thạch.
- Đánh giá chiều hớng tiến hoá của sinh vật.
b. Nghiên cứu lịch sử vỏ trái đất
- Từ những sinh vật hoỏ thạch đó xỏc định tuổi cú thể suy ra tuổi của lớp đất chứa chỳng.
- Dựa vào đặc điểm thích nghi sinh thái của các loài sinh vật hoá thạch để xác định khí hậu qua từng thời kì.
- Tìm hiểu địa chất của từng vùng địa lí.
II. sự phân chi thời gian địa chất1. Ph ơng pháp xác định tuổi hoá thạch