I. thuyết tiến hoá của lamac
3. Chọn lọc tự nhiờn
- Nguyờn liệu chọn lọc là cỏc biến dị cỏ thể xuất hiện ngẫu nhiờn trong điều kiện tự nhiờn.
- Cú thể tớch lũy biến dị đú qua cơ chế di truyền và con đường sinh sản.
- Thực chất của CLTN là quỏ trỡnh tớch lũy những biến dị cú lợi cho chớnh bản thõn sinh vật, đào thải những biến dị cú hại, bảo tồn lại cỏc dạng sinh vật sống sút thớch nghi nhất.
- Động lực của quỏ trỡnh chọn lọc la` đấu tranh sinh tồn, biểu hiện ở 3 mặt: Đấu tranh với điều kiện khớ hậu thiờn nhiờn bất lợi, đấu tranh cựng loài va` đấu tranh khỏc loài.
- CLTN xảy ra trờn qui mụ rộng lớn và thời gian lịch sử lõu dài, toàn diện sõu sắc, quỏ trỡnh phõn li tớnh trạng dẫn tới sự hỡnh thành nhiều loài mới từ một vài dạng tổ tiờn hoang dại ban đầu. Theo Đacuyn loài mới được hỡnh thành dần dần qua nhiều dạng trung gian, dưới tỏc dụng của chọn lọc tự nhiờn theo con đường phõn li tớnh trạng.
- CLTN tỏc động thụng qua đặc tớnh biến dị và di truyền đó là nhõn tố chớnh trong quỏ trỡnh hỡnh thành cỏc đặc điểm thớch nghi trờn cơ thể sinh vật.
- Với thuyết CLTN, Đacuyn đó cú 2 thành cụng lớn:
+ Giải thớch được sự hỡnh thành cỏc đặc điểm thớch nghi và tớnh tương đối của đặc điểm thớch nghi của sinh vật. + Đacuyn cũng đó thành cụng trong việc xõy dựng luận điểm về nguồn gốc thống nhất của cỏc loài, chứng minh rằng toàn bộ sinh giới ngày nay là kết
dạng có tổ chức thấp?
Hs thảo luận và thống nhất:
+ Theo Đacuyn loài mới được hỡnh thành dần dần qua nhiều dạng trung gian, dưới tỏc dụng của chọn lọc tự nhiờn theo con đường phõn li tớnh trạng. + CLTN đã đào thải các đặc điểm kém thích nghi. Sự xuất hiện loài mới gắn liền với đặc diểm thích nghi mới.
+ CLTN đã đào thải những hớng biến đổi trung gian.
+ Tốc độ biến đổi của loài phụ thuộc vào cờng độ hoạt động của CLTN, chứ không phải vào sự thay đổi của của các điều kiện địa chất , khí hậu.
+ Vì trong những hoàn cảnh thay đổi nhất định, sự duy trì tổ chức nguyên thuỷ hoặc đơn giản hoá tổ chức vẫn đảm bảo sự thích nghi.
- Thành công và hạn chế chính của Darwin là gì?
quả của quỏ trỡnh tiến hoỏ từ 1 nguồn gốc chung.
- Tuy nhiờn, do sự hạn chế của trỡnh độ khoa học đương thời, Đacuyn chưa thể hiểu rừ về nguyờn nhõn phỏt sinh biến dị và cơ chế di truyền cỏc biến dị.
4/ Cũng cố
- Đánh giá lại thành công và hạn chế của Lamac. - Đấu tranh sinh tồn:
+ Nghĩa bóng: Là đấu tranh tự phát, diễn ra trong thiên nhiên, không có mục đích sẵn.
+ Nghĩa rộng: Là mối quan hệ phức tạp giữa sinh vật - ngoại cảnh.
+ Nghĩa hẹp: Đấu tranh trong loài, giành thức ăn, chổ ở; con đực giành con cái.
5/Dặn dò:
- Tìm hiểu về hoàn cảnh ra đời của thuyết tiến hoá hiện đại để trả lời tại sao ngời ta gọi đó là thuyết tiến hoá tổng hợp?
- Hãy đánh giá những thành công và hạn chế của các thuyết tiến hoá sau? + Vâysman(1834-1914): + Thuyết đột biến: + De Vri: +W. Johanson(1903):
Ngày soạn: / /200 .
Ngày dạy:
Tiết thứ 32 :
Tên bài: thuyết tiến hoá hiện đại
A/ MụC TIêu:
1/Kiến thức:
-Trình bày đợc sự hình thành thuyết tiến hoá hiện đại qua các giai đoạn khủng hoảng và phát triển với các sự kiện điển hình, thuyết tiêu biểu.
- Phát triển t duy so sánh và tổng hợp.
3/Thái độ:
- Tích cực học tập sôi nỗi thảo luận vấn đề
b/ phơng pháp giảng dạy:
- Hỏi đáp nêu vấn đề - Thảo luận nhóm. - Trực quan bằng sơ đồ hoá.
c/ chuẩn bị giáo cụ
* Giáo viên: - Phiếu học tập
- Tranh hình trong SGK.
*Học sinh: - Vở ghi chép.
d/tiến trình bài dạy:
1/ổn định lớp- kiểm tra sĩ số: 12B...; 12C...;12I...;
12D... ; 12F...; 12G...; 12H...: 2/Kiểm tra bài cũ:
- Quan điểm của Lamac về tiến hoá?
- Những thành công và hạn chế của Lamac trong việc giải quyết vấn đề quá trình hình thành đặc điểm thích nghi của sinh vật.
3/ Nội dung bài mới:
a/ Đặt vấn đề: b/ Triển khai bài :
Hoạt động của Gv- hs Nội dung kiến thức
- Tình hình tiến hoá nữa sau thế kỉ XIX nh thế nào?
Hs: Khủng hoảng về li luận.
Gv: Giai đoạn này xuất hiện nhiều kết luận mâu thuẫn nhau với thuyết tiến hoá: + Vâysman(1834-1914): Sự không di truyền của các đặc tính tập nhiễm (Thuyết Darwin mới).
+ Thuyết đột biến: Tiến hoá nh là một hiện tợng liên tục, không có bớc nhảy vọt.
+ De Vri: Đột biến là động cơ duy nhất của tiến hoá, tiến hành bằng các bớc nhảy và loài mới có thể phát sinh trực tiếp do đột biến từ một loài có trớc. CLTN chỉ có tác dụng sàng lọc các đột biến, không có tác dụng tích luỹ các biến dị.
+W. Johanson(1903): Các biến đổi kiểu gen mới di truyền. Khi nghiên cứu vai trò chọn lọc trong dòng thuần, đã kết luận CLTN không có vai trò sáng tạo. - Hãy đánh giá những thành công và hạn