1)Cảm nghĩ của tâc giả:
- Năm 1945 lă thời kì lăm mưa lăm gió của chủ nghĩa đế quốc gần hai chục vạn quđn Tưởng từ mấy ngả ập văo miền Bắc; còn bđy giờ mọi câch tô son trât phấn của đế quốc Mĩ với bọn ngụy quyền tay sai ở miền nam đều hoăi công vô ích.
- Năm 1945 nước việt nam chưa có tín trín bản đồ thế giới, cả đông dương chỉ mang tín Indo - China thuộc Phâp; còn bđy giờ lă nước Nước Việt nam dđn chủ cộng hòa
=> qua lối so sânh thể hiện tình cảm tự hăo ngợi ca dđn tộc tổ quốc
2)Hình ảnh nước Việt nam mới:
a) Những khó khăn khi nước Việt nam mới ra đời:
- Nhận định: “ nằm giữa bốn bể hùm sói, phải tự dốc mình đấu tranh dũng cảm, mưu trí, phải tìm mọi câch để sống còn”
- cụ thể: * Đảng hoạt động bí mật, đảng viín công tâc dưới danh nghĩa Việt minh. Chính quyền mới “ chưa được nước năo công nhận”
* Kinh tế:ruộng đất vẫn trong tay địa chủ, bêo lụt hạn hân liín miín, buôn bân với nước ngoăi đình trệ, kho bạc chỉ còn có 1 triệu bạc râch.
* Chính trị: nạn thất nghiệp tăng, nạn đói, dịch tả phât sinh vă thực dđn Phâp xđm lược
=> khó khăn “ căng thím trầm trọng”, lă thâch thức quâ lớn đối với chính quyền câch mạng còn non trẻ
b)Những quyết sâch đúng đắn vă sâng suốt của Đảng vă chính phủ:
- Củng cố vă giữ vững chính quyền câch mạng
- Giải tân chính quyền cũ, xđy dựng bộ mây chính quyền mới, từ chính quyền cơ sở như HĐND, UB hănh chính đến TW lă quốc
- Cđu hỏi 4 : Hình ảnh Bâc Hồ được tâc giả ghi lại trong đoạn trích năy đê giúp em hiểu thím gì về Bâc trong những ngăy mới khai sinh ra Nước VNDCCH? *Hoạt động 4 : Tổng kết củng cố : - Qua đoạn trích em nhận xĩt gì về vai trò của Đảng vă Bâc Hồ đối với cvon thuyền CM Việt Nam
- Nĩt đặc sắc của thể hồi kí từ đoạn trích
dđn Đại hội, toăn dđn đóng góp ý kiến cho dự ân hiến phâp
- Thi hănh một số chính sâch mới như : địa chủ phải giảm tô 25%, xóa nợ cho nông dđn, tòa dđn tăng cường học chữ quốc ngữ, học tập thi cữ đều miễn phí, động viín tinh thần đóng góp trong nhđn dđn, lập quỹ độc lập, kíu gọi đồng băo hưởng ứng “tuần lễ văng”
=> Nội lực của Nước Việt Nam mới được nđng lín nhanh chóng.
c) Hình ảnh Bâc Hồ-Người cầm lâi con thuyền câch mạng vượt qua sóng to gió lớn: vượt qua sóng to gió lớn:
- Toăn tđm, toăn ý vì dđn, vì nước : “Ở Người, ...trong tình cảm” - Chủ trương xđy dựng mối quan hệ giữa những người lăm việc trong bộ mây chính quyền mới với nhđn dđn.
- Đề ra 3 mục tiíu quan trọng : Diệt giặc đói, diệt giặc dôt, diệt giặc ngoại xđm(dựa văo lực lượng vă tinh thần của dđn).
- Lý tưởng vă tấm lòng của Người được tâc giả khâi quât :
+ Nước độc lập mă dđn không được hưởng hạnh phúc thì độc lập không có nghĩa lý gì.
+ Hạnh phúc cho dđn đó lă mục đích của việc giănh lấy chính quyền vă giữ vững chính quyền ấy.
=> tâc giả kết luận : “Đồng băo ta đê nhận thấy ở Bâc Hồ hình ảnh tượng trưng cao đẹp nhất của dđn, của Nước, của câch mạng
III. Tổng kết :
1) Về nội dung : Những nỗ lực lớn của Đảng, câc quyết sâch kịpthời, thông minh vă đầy hiệu quả. Lý tưởng vă lòng yíu nước lớn thời, thông minh vă đầy hiệu quả. Lý tưởng vă lòng yíu nước lớn lao của Bâc.
2) Về nghệ thuật : Diểm nhìn trần thuật của một người đại diệncho bộ mây lênh đạo Đảng vă Chính phủ, do đó câc sự kiện được cho bộ mây lênh đạo Đảng vă Chính phủ, do đó câc sự kiện được kể lại mang tính chất toăn cảnh, tổng thể, phât họa những nĩt lớn, tạo ân tượng sđu sắc vớ nhiều người, lăm cho tâc phẩm năy không phải lă sâch tự thuật về một cuộc đời mă gần như lă cuốn biín niín sử của cả một dđn tộc.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Soạn băi: “Thực hănh chữa lỗi lập luận trong văn nghị luận”
ÔN TẬP PHẦN VĂN HỌC
A. Mục tiíu cần đạt:Giúp HS:
+ Nắm được một câch có hệ thống vă biết vận dụng linh hoạt, sâng tạo những kiến thức cơ bản về Văn học Việt Nam vă Văn học nước ngoăi đê học trong chương trình Ngữ văn lớp 12, học kì I. Vận dụng linh hoạt vă sâng tạo những kiến thức đó.
+ Có năng lực phđn tích văn học theo từng cấp độ: sự kiện, tâc giả, tâc phẩm, hình tượng, ngôn ngữ văn học…
B. Dự kiến phương phâp:
- Níu vấn đề, lăm việc với SGK, hoạt động nhóm …
C. Phương tiện thực hiện:
- Thiết kế băi giảng, SGK, SGV, ĐDDH, phiếu học tập…
D. Tiến trình băi dạy:
1. Kiểm tra băi cũ: 2. Băi mới: 2. Băi mới: *Hoạt động 1: (15 phút) HDHS ôn tập phần khâi quât VHVN từ Câch mạng thâng Tâm năm 1945 đến hết thế kỉ XX. - Trình băy quâ trình phât triển của văn học Việt Nam từ năm 1945 đến hết thế kỉ XX (những giai đoạn vă thănh tựu chủ yếu của từng giai đoạn)? + GV chia lớp thănh 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận theo sự chuẩn bị ở nhă.
+ Sau khi câc nhóm thảo luận xong, GV yíu cầu đại diện từng nhóm trình băy.
- HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn của GV:
+ Nhóm 1: Thănh tựu của văn học Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954.
+ Nhóm 2: Thănh tựu của văn học Việt Nam từ năm 1955 đến năm 1964.
+ Nhóm 3: Thănh tựu của văn học Việt Nam từ năm 1965 đến năm 1975.
+ Nhóm 4: Thănh tựu của văn học Việt Nam từ năm 1975 đến hết thế kỉ XX.
- Đại diện từng nhóm trình băy nội dung.
- Câc thănh viín của nhóm vă của câc nhóm khâc nhận xĩt, bổ sung. Bảng thống kí câc tâc giả tâc phẩm tiíu biểu của văn học Việt Nam từ năm 1945 đến hết thế kỉ XX: Văn xuôi Thơ ca Kịch Từ 1945 đến 1954 …… ….. ….. Từ 1955 đến 1964 ……. …… …… Từ 1965 đến 1975 …….. ……. …….