II.1 Bố cục:
1. 6 dòng đầu: Lor-ca, người nghệ sĩ tự do vă cô đơn
2. 12 dòng tiếp: Lor-ca bị hạ sât, nỗi xót xa về sự dang dở của khât vọng câch tđn
3. 4 dòng tiếp: niềm xót thương vă nỗi xót tiếc những câch tđn của Lorca không ai tiếp tục.
4. Suy tư về cuộc giải thoât vă câch giê từ của Lorca.
II.2 Đọc hiểu
1. Lorca, người nghệ sĩ tự do vă cô đơn
- Lorca, người nghệ sĩ tự do: + Tiếng đăn bọt nước
+ Âo choăng đỏ gắt
→ Mang tính biểu tượng không gian đậm chất Tđy Ban Nha.
- Lorca, người nghệ sĩ cô đơn: + Vầng trăng chếnh choâng + Yín ngựa mỏi mòn + Giai điệu li-la li-la li-la
→ Cuộc hănh trình đơn độc, mong manh của người nghệ sĩ tăi hoa,dùng tiếng đăn để giêi băy nỗi buồn đau vă khât vọng yíu thương của nhđn dđn mình.
Khât vọng dđn chủ của Lorca với chế độ độc tăi, lă khât vọng câch tđn nghệ thuật, lời tuyín chiến với nghệ thuật “giă nua” của Tđy Ban Nha.
2. Lorca bị hạ sât, nỗi xót xa về sự dang dở của khât vọng câch tđn.
* Hình ảnh:
- Âo choăng bí bết đất
- Chăng đi như người mộng du * Thủ phâp đối lập:
TT10: Hình ảnh năo trong những cđu thơ cuối giău sắc thâi tượng trưng? Những hình ảnh đó gợi cho em suy nghĩ gì?
HĐ3: GV hướng dẫn HS tổng kết TT1: Nĩt đặc sắc về mặt nội dung? TT2: Đặc sắc về mặt nghệ thuật? -Chuỗi đm li-la kết thúc băi thơ gợi lín tiếng vang của chùm hợp đm vĩ thanh -Đm thanh vỡ ra thănh mău sắc: tiếng ghi ta nđu, tiếng ghi ta lâ xanh; thănh hình khối: tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan; thănh hình ảnh động: tiếng ghi ta ròng ròng mâu chảy.
- Hình ảnh đẹp vă buồn: giọt nước mắt vầng trăng – long lanh đây giếng.
- Tiếng hât >< hiện thực phũ phăng - Tình yíu câi đẹp >< hănh động tăn âc → Câi chết nhanh chóng, đau thương khi ý tưởng, dự định hănh động cho tương lai của đất nước, nghệ thuật chỉ mới bắt đầu.
* Hình ảnh:
- Tiếng ghi ta nđu - Tiếng ghi ta lâ xanh
- Tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan - Tiếng ghi ta ròng ròng mâu chảy *Nghệ thuật:nhđn câch hoâ, ẩn dụ, chuyển đổi cảm giâc.
→Tượng trưng cho khât vọng câch tđn, đm thanh vỡ ra thănh mău sắc, thănh hình khối, thănh dòng mâu chảy, đm nhạc đê trở thănh thđn phận, linh hồn, sinh thể.
Tiếng đăn lă nỗi lòng, lă tình yíu đối với câi đẹp của G.L, nhưng đồng thời cũng lă câi chết đầy bi phẫn, lời tuyín chiến mạnh mẽ của Lorca.
3. Niềm xót thương vă nỗi xót tiếc những câch tđn nghệ thuật của Lorca không ai tiếp tục:
- Tiếng đăn: tăi năng nghệ thuật của Lorca.
: tự do, tình yíu, lẽ sống.
- Tiếng đăn không ai chôn cất
- Tiếng đăn như cỏ mọc hoang.
→ Tình yíu tha thiết với quí hương xứ sở của Lorca.
→ Hănh trình câch tđn dang dở của Lorca. Câi đẹp không thể hủy diệt, sẽ sống truyền lan giản dị mă kiín cường, ẩn chứa thông điệp về sự câch tđn hêy vượt qua câi cũ, thần tượng cũ để lăm nín câi mới.Nỗi tiếc thương trở thănh thông điệp về tình yíu nghệ thuật, cuộc sống của tâc giả.
4. Suy tư về sự giải thoât vă câch giê từ của Lorca:
- Đường chỉ tay đứt - Chiếc ghi ta bạc
→ Định mệnh phũ phăng, thđn phận ngắn ngủi.
- Nĩm lâ bùa, nĩm trâi tim mình. - Li-la li-la li-la gợi sụ day dứt khôn nguôi.
thực sự với những răng buộc vă những hệ lụy trần gian.
Lor-ca sống mêi với hình ảnh một chiến sĩ dũng cảm của tinh thần tự do, một nghệ sĩ dũng cảm của tinh thần câch tđn.
III. Tổng kết:
1. Nội dung: Băi thơ thể hiện nỗi đau xót sđu sắc trước câi chết bi thảm của G.L, nhă thơ thiín tăi TBN.
2. Nghệ thuật:
- Băi thơ như giai điệu của một bản nhạc dồi dăo nhạc tính (vần, nhịp, từ mô phỏng đm thanh đăn ghi ta)
- Ngôn ngữ diễn tả đm thanh theo lối tượng trưng, chuyển đổi cảm giâc, mău sắc gắn với cảm xúc vă suy tưởng, hình ảnh giău sắc thâi tượng trưng.
- Hệ thống ngôn ngữ giău sắc thâi tu từ. V.Củng cố băi học:
Nín hiểu như thế năo về cđu thơ đề từ “Khi tôi chết hêy chôn tôi với cđy đăn” D. Hướng dẫn học sinh học băi vă chuẩn bị băi mới:
I. Hướng dẫn HS học băi:
Học thuộc lòng băi thơ, chú ý hệ thống từ ngữ giău sắc thâi biểu trưng trong băi thơ. Ý nghĩa hình tuợng tiếng đăn trong băi thơ.
II. Hướng dẫn HS chuẩn bị băi mới:
Luư ý: GV có thể khai thâc theo hướng chia thănh 2 phần: 1. Hình tượng G.L
Đọc thím: BÂC ƠI
Tố Hữu
A.
Mục tiíu băi học: Giúp học sinh:
- Cảm nhận được tình cảm của nhă thơ Tố Hữu, của nhđn dđn Việt Nam trước sự ra đi của vị lênh tụ kính yíu của dđn tộc.
- Hiểu hơn về con người Hồ Chí Minh với đầy đủ những phẩm chất cao đẹp.
B.
Phương tiện thực hiện:
- SGK 12, SGV 12,Thiết kế băi học.
C.
Phương phâp tiến hănh:
Đọc sâng tạo, gợi tìm, nghiín cứu
D.
Tiến trình băi học:
1- Kiểm tra băi cũ2- Giới thiệu băi mới 2- Giới thiệu băi mới 3-Tiến hănh băi học :
Hoạt động của GV Nội dung cần đạt
* Hoạt Động 1: GV Hướng dẫn HS tìm hiểu hoăn cảnh sâng tâc băi thơ “Bâc ơi”
- Em hêy cho biết hoăn cảnh ra đời của băi thơ? - GV nhận xĩt, chốt ý * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc vă chia bố cục. - Hướng dẫn HS đọc vă chia bố cục. - GV nhận xĩt câch đọc vă câch chia của HS, phđn tích tính hợp lý của câc ý kiến, thống nhất .
*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu 4 khổ thơ đầu
+ Nỗi đau xót lớn lao khi Bâc qua đời được thể hiện như thế năo? (Cảnh vật? Lòng người?) Giữa cảnh vật vă con người có gì tương đồng? + Nhận xĩt, khâi quât ý cho HS nắm *Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu 6 khổ tiếp theo +Hình tượng Bâc Hồ được thể hiện như thế năo?