1) Nghệ thuật : Quan sỏt tinh tế, trớ
tưởng tượng phong phỳ, so sỏnh, nhõn húa.
2) Nội dung : Tỡnh cảm yờu thương loài
vật của Thooc − tơn.
* Ghi nhớ : sgk trang 154.
V) Luyện tập.
− Laphụngten và Tụ Hoài nhõn cỏch húa triệt để để cỏc con vật trong tỏc phẩm của mỡnh núi, cười, suy nghĩ như con người.
− G.Lõn đơn thỡ dựng phộp nhõn húa cú mức độ, chỉ đứng ngoài quan sỏt, tưởng tượng khụng nhập vào nhõn vật mà miờu tả một con chú tinh khụn hơn mà thụi và khụng phải là anh Bấc hay cụ Bấc...
Em cú nhận xột gỡ về sự quan sỏt của tỏc giả ?( Quan sỏt tinh tế tài tỡnh chớnh xỏc và trớ tưởng tượng phong phỳ, rất đỳng với loài chú).
Điều gỡ khiến cho tỏc giả nhận xột tinh tế, đi sõu vào thế giới của loài vật như vậy (tỡnh thương yờu loài vật).
Đỏnh giỏ tỡnh cảm của Bấc đối với ụng chủ và nờu cảm nhận của em về con chú Bấc ?
(yờu quớ khụng muốn rời xa chủ ).
Nờu cảm nhận của em về tõm hồn Bấc?
Em cú nhận xột gỡ về nghệ thuật của đoạn trớch.
Bài học rỳt ra từ văn bản là gỡ ? Giỏo viờn cho học sinh đọc ghi nhớ Giỏo viờn hướng dẫn học sinh làm bài tập.
So sỏnh sự khắc họa loài vật của G. Lõn − đơn và La phụng ten, Tụ Hoài ? Gviờn nhận xột và chốt ý.
Học sinh trả lời.
Học sinh trả lời.
Học sinh thảo luận.
Học sinh trả lời. Học sinh trả lời. Học sinh trả lời. Học sinh đọc tr 154. Học sinh làm bài. 4. Củng cố và dặn dũ :
− Viết một đoạn văn chứng minh tỡnh thương yờu loài vật của Thoúc − tơn qua đoạn trớch.
− ễn bài chuẩn bị kiểm tra một tiết mụn tiếng Việt.
Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLakPhạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak
A. MỤC TIấU CẦN ĐẠT
Giỳp học sinh :
Hệ thống hoỏ kiến thức văn học nước ngoài qua đú cú cỏi nhỡn khỏi quỏt về thể loại, nội dung hỡnh thức nghệ thuật.
Bước đầu cú thể so sỏnh với văn học Việt Nam trờn một số khớa cạnh một số phương tiện.
Giỏo dục học sinh yờu thớch mụn ngữ văn.
B. CHUẨN BỊ
Giỏo viờn : Nghiờn cứu bài, soạn giỏo ỏn và làm bảng phụ.
Học sinh : Học bài cũ, và soạn bài mới theo cõu hỏi trang 167.
C . TIẾN TRèNH DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ :
Tỡnh cảm của Thoúc tơn đối với Bấc như thế nào ?
3. Bài mới :
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
Hoạt động 2 I) Thống kờ tỏc phẩm văn học nước ngoài đó học ở THCS. 1) Buổi học cuối cựng. 2) Lũng yờu nước. 3) Xa ngắm thỏc nỳi Lư. 4) Cảm nghĩ ... thanh tĩnh. 5) Ngẫu nhiờn ... về quờ. 6) Bài ca ... giú thu tàn phỏ. 7) Đỏnh nhau ... xay giú. 8) Chiếc lỏ cuối cựng. 9) Hai cõy phong. 10) Cố hương. 11) Những đứa trẻ. 12) ễng quốc ... lễ phục. 13) Đi bộ ngoạn du.
14) Rụ−bin−sơn ngoài ... hoang. 15) Mõy và súng.
16) Chú súi và cừu. 17) Bố của Xi mụng. 18) Con chú bấc. 19) Cụ bộ bỏn diờm.