1)Tỡm hiểu đề.
− Thể loại : bỡnh luận toàn bộ bài thơ.
− Nội dung : tỡnh bà chỏu.
− Tư liệu: Bài thơ bếp lửa của Bằng Việt.
2)Lập dàn ý.
a) Mở bài.
Giới thiệu bài thơ bếp lửa và hoàn cảnh sỏng tỏc bài thơ. b) Thõn bài. − Những hồi ức bõng khuõng và nồng ấm sõu lắng về tỡnh bà chỏu. − Những suy nghĩ và tỡnh cảm cao đẹp đầy tỡnh nghĩa. c) Kết bài.
Bếp lửa là bài thơ đặc sắc tràn đầy cảm xỳc...
3) Luyện núi trước tổ và lớp.
− Bỡnh tĩnh, lưu loỏt.
− Núi rành mạch, rừ từng cõu, từng ý.
− Sử dụng vốn từ ngữ, kiểu cõu và ngữ điệu phự hợp
Gv cho học sinh ụn lại phần lý thuyết. Giỏo viờn cho học sinh đọc đề bài. Hướng dẫn học sinh luyện núi trờn lớp.
Em hóy trỡnh bày yờu cầu của đề bài ? Giỏo viờn gọi 3 học sinh trỡnh bày dàn ý.( đó chuẩn bị ở nhà )
Giỏo viờn cho học sinh khỏc nhận xột bổ sung cho dàn ý.
Giỏo viờn cho học sinh tập núi dưới sự điều hành của cỏn bộ lớp và tổ.
− Nhúm 1 : Núi phần mở bài.
− Nhúm 2 : Núi phần thõn bài ( luận điểm 1-2).
− Nhúm 3 : Núi phần thõn bài ( luận điểm 3-4).
− Nhúm 4 : Núi phần kết bài.
Giỏo viờn sửa − cho điểm sau − nhận xột học sinh. Học sinh trả lời. Học sinh đọc. Học sinh trả lời. Học sinh tự trỡnh bày. Học sinh trỡnh bày.
Học sinh cử đại diện nhúm trỡnh bày, cỏc bạn khỏc lắng nghe nhận xột.
4. Củng cố và dặn dũ :
− Về nhà làm hoàn thành bài văn.
− Soạn bài những ngụi sao xa xụi.
− Chuẩn bị trước phần chương trỡnh địa phương.
Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLakPhạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak
( Lờ Minh Khuờ )A. MỤC TIấU CẦN ĐẠT A. MỤC TIấU CẦN ĐẠT
Giỳp học sinh :
Cảm nhận được tõm hồn trong sỏng, tớnh cỏch dũng cảm, hồn nhiờn trong cuộc sống chiến đấu nhiều gian khổ hy sinh nhưng vẫn lạc quan của cỏc nhõn vật nữ thanh niờn xung phong trong truyện.
Thấy được những nột đặc sắc trong miờu tả nhõn vật đặc biệt là miờt tả tõm lý, ngụn ngữ và nghệ thuật kể chuyện của tỏc giả.
Rốn luyện kỹ năng phõn tớch tỏc phẩm truyện.
Giỏo dục phẩm chất cao đẹp: lạc quan, yờu đời giàu nghị lực trong cuộc sống. B. CHUẨN BỊ
Giỏo viờn : Nghiờn cứu bài, soạn giỏo ỏn và làm bảng phụ.
Học sinh : Học bài cũ, và soạn bài mới theo cõu hỏi trang 120.
C . TIẾN TRèNH DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ :
Túm tắt truyện ngắn Bến Quờ ? Nờu nội dung và nghệ thuật ?
3. Bài mới :
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
Hoạt động 2
I) Đọc − hiểu chỳ thớch.
1)Tỏc giả.
− Lờ Minh Khuờ ( 1949), quờ Thanh Húa.
− Là nhà văn nữ trưởng thành trong khỏng chiến chống Mỹ, đó từng là thanh niờn xung phong.
2)Tỏc phẩm : viết năm 1971.
3) Từ khú: sgk trang 120, 121.
II) Đọc − hiểu văn bản.
1) Đọc-túm tắt.
a) Đọc trang 113, 114.
b) Túm tắt: Truyện kể về ba nữ TNXP (chị Thao, Phương Định, Nho) trong tổ chị Thao, Phương Định, Nho) trong tổ trinh sỏt mặt đường tại một trọng điểm trờn tuyến đường Trường Sơn. Cụng việc của họ rất nguy hiểm: quan sỏt địch thả bom, đo khối lượng đất đỏ phải san lấp và đỏnh dấu vị trớ những trỏi bom chưa nổ, phỏ bom thụng thường. Họ sống hồn nhiờn, thanh thản, mơ mộng và rất yờu thương gắn bú với nhau trong tỡnh đống đội. Phần cuối truyện miờu tả hành động và tõm trạng cỏc nhõn vật chủ yờu là Phương Định. Trong một làn phỏ bom Nho bị thương và được sự ăn
Giỏo viờn cho học sinh đọc chỳ thớch. Giỏo viờn khỏi quỏt và giới thiệu bài thờm về tỏc giả.
Truyện viết vào thời gian nào?
Giỏo viờn cho học sinh đọc cỏc từ khú sỏch giỏo khoa.
Giỏo viờn hướng dẫn học sinh cỏch đọc giỏo viờn đọc mẫu và gọi học sinh đọc tiếp, nhận xột.
Giỏo viờn cho học sinh đọc túm tắt truyện, ( theo sự chuẩn bị ở nhà ).
Giỏo viờn nhận xột chốt ý.
Học sinh đọc tr 120. Học sinh tiếp thu, ghi
Học sinh trả lời. Đọc tr 120,121. Học sinh đọc trang 113,114. Học sinh túm tắt. Học sinh ghi.
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
súc của hai người đồng đội.
2) Tỡm hiểu cấu trỳc.
− Thể loại : tự sự.
− Ngụi kể : ngụi thứ nhất.
III) Phõn tớch.
1) Hỡnh ảnh ba cụ gỏi thanh niờn
xung phong.
a)Điểm chung
− Cựng hoàn cảnh sống, chiến đấu, chung cụng việc nguy hiểm ỏc liệt.
− Đều những cụ gỏi Hà Nội cú chung đặc điểm tinh thần trỏch nhiệm, lũng dũng cảm, tỡnh đồng đội gắn bú, nhiều mơ ước hay mơ mộng.
b)Điểm riờng
− Chị Thao: từng trải hơn, sợ mỏu, chăm chộp bài hỏt.
− Nho : thớch thờu thựa.
− Phương Định thớch ngắm mỡnh, mơ mộng thớch hỏt.
⇒ Tõm hồn trong sỏng dũng cảm hồn nhiờn lạc quan.
2) Hỡnh ảnh Phương Định.
− Là cụ gỏi khỏ đẹp được nhiều người để ý.
− Là cụ gỏi nhạy cảm hồn nhiờn hay mơ mộng và thớch hỏt.
− Yờu mến những người đồng đội.
− Dũng cảm, tự trọng tinh thần trỏch nhiệm cao trong cụng việc.
⇒ Là con người mới tiờu biểu cho lớp trẻ trong thời kỡ khỏng chiến chống Mỹ.
IV)Tổng kết – ghi nhớ.
1) Nghệ thuật : Sử dụng ngụi kể phự
hợp cỏch miờu tả tõm lớ tinh tế đặc sắc ngụn ngữ tự nhiờn, cú chất nữ tớnh.
2) Nội dung : Tõm hồn trong sỏng tinh
thần lạc quan dũng cảm của thế hệ trẻ VN trong thời kỡ khỏng chiến chống
Phương thức biểu đạt chớnh của văn bản là gỡ ? xỏc định ngụi kể của văn bản. Truyện kể về mấy nhõn vật ? Nhõn vật nào là chớnh ? (3 nhõn vật Phương Định là chớnh).
Truyện được trần thuật từ nhõn vật nào? ( Phương Định )
Cỏch chọn vai như vậy cú tỏc dụng gỡ trong thể hiện nội dung ? ( Tạo điều kiện thuận lợi để tỏc giả miờu tả, biểu hiện thế giới tõm hồn, những cảm xỳc và suy nghĩ của nhõn vật tạo điểm nhỡn phự hợp để miờu tả hiện thực cuộc sống chiến đấu trọng điểm trờn tuyến đường Trường Sơn )
Truyện kể về ba cụ gỏi thanh niờn xung phong ở một tổ trinh sỏt phỏ bom trờn cao điểm .Ở họ cú những nột chung gỡ khiến họ gắn bú với nhau thành một khối thống nhất ?
( Đọc những cõu văn minh họa ). Bờn cạnh họ cú những nột riờng gỡ ? ( Đọc những cõu văn minh họa ). Em hiểu họ là những cụ gỏi như thế nào ?
Em hóy nhắc lại nột riờng của nhõn vật chớnh ?
Giỏo viờn cho học sinh đọc thầm đoạn phần đầu truyện.
Đoạn này nhõn vật quan sỏt và đỏnh giỏ về mỡnh như thế nào ?
Giỏo viờn cho học sinh đọc đoạn cuối truyện.
Tõm trạng của cụ gỏi ra sao trong lần phỏ bom ? Cảm xỳc trước trận mưa đỏ. Em hóy nờu cảm nhận của mỡnh về nhõn vật này ?
Em cú nhận xột gỡ về nghệ thuật của truyện ?
Qua truyện em cú cảm nhận gỡ về tuổi trẻ Việt Nam trong thời kỡ khỏng chiến
Học sinh trả lời.
Học sinh trả lời. Học sinh trả lời.
Học sinh thảo luận.
Học sinh trả lời. Học sinh đọc tr 113. Học sinh trả lời. Học sinh đọc. Học sinh trả lời. Học sinh trả lời. Học sinh trả lời. Học sinh trả lời.
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Mỹ. 3) Ghi nhớ : sgk trang 122. V) Luyện tập. Phỏt biểu cảm nghĩ nhõn vật Phương Định. chống Mỹ ?
Giỏo viờn cho học sinh đọc ghi nhớ sgk. Giỏo viờn hướng dẫn học sinh làm bài tập SGK
Học sinh đọc tr 122. Học sinh làm.
4. Củng cố và dặn dũ :
− Viết một bài văn ngắn nờu cảm nghĩ của em về những cụ gỏi thanh niờn xung phong trong truyện.
− Chuẩn bị bài ụn tập truyện.
Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLakPhạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak
Tiết 143
CHƯƠNG TRèNH ĐỊA PHƯƠNG
( Phần tập làm văn ) A. MỤC TIấU CẦN ĐẠT
Giỳp học sinh :
Tập suy nghĩ về một hiện tượng thực tế ở địa phương cỏc vấn đề về mụi trường, xó hội ...
Viết được một bài văn nghị luận với những suy nghĩ của cỏ nhõn trờn phương diện xõy dựng cuộc sống ngày một tốt đẹp hơn.
B. CHUẨN BỊ
Giỏo viờn : Nghiờn cứu bài, soạn giỏo ỏn và thu bài từ tuần 24, 25 ⇒ chấm bài.
Học sinh : Học bài cũ và làm bài tập.
C . TIẾN TRèNH DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh ở nhà.
3. Bài mới :
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
Hoạt động 2
I) Đề bài : Bảo vệ mụi trường ở địa
phương em.
⇒ Học sinh cú thể chọn bất cứ một sự việc hiện tượng nào đú cú ý nghĩa thiết thực như sự đổi mới trong đời sống nhõn dõn, sự quan tõm đối với quyền trẻ em, giỳp đỡ gia đỡnh thương binh liệt sĩ ( bà mẹ VN anh hựng), vấn đề về tệ nạn xó hội ...