phẩm truyện (hoặc đoạn trớch).
− Đọc đề bài sgk 65.
1) Tỡm hiểu đề và tỡm ý.
a) Tỡm hiểu đề.
− Thể loại : Nghị luận về một tỏc phẩm
truyện ( hoặc đoạn trớch ).
− Nội dung : Suy nghĩ về nhõn vật ụng
Hai.
− Phương phỏp : Xuất phỏt từ sự cảm
nhận, hiểu của bản thõn về nhõn vật ụng Hai một người nụng dõn yờu làng, yờu nước khỏng chiến chống Phỏp.
−Tư liệu cần cú : Truyện ngắn Làng
của Kim Lõn.
b) Tỡm ý :
− Phẩm chất điển hỡnh của nhõn vật ụng Hai là tỡnh yờu Làng gắn bú hũa quyện với lũng yờu nước. Đõy là nột mới của người nụng dõn trong đời sống tinh thần, trong cụng cuộc khỏng chiến chống Phỏp.
− Cỏc biểu hiện của lũng yờu nước, chỳ ý phõn tớch qua tõm trạng, lời núi, cử chỉ, hành động.
2) Lập dàn ý : Sgk trang 66.
3) Viết bài : Sgk trang 66.
4) Đọc lại bài viết và sửa chữa.
5) Ghi nhớ :sgk/68
III) Luyện tập
Đề : Suy nghĩ của em về truyện ngắn “Lóo Hạc” của Nam Cao.
1)Tỡm hiểu đề
Nội dung :
− Nờu rừ những suy nghĩ về truyện ngắn “ Lóo Hạc ” của Nam Cao.
− Nỗi khốn khổ của người nụng dõn trước cỏch mạng.
− Vẻ đẹp tõm hồn của Lóo Hạc.
Mệnh lệnh “ Suy nghĩ ”; phõn tớch khỏc nhau như thế nào ?
Hướng dẫn học sinh ụn tập lại kiến thức : Thế nào là bài văn nghị luận về về tỏc phẩm truyện ( hoặc đoạn trớch ).
Gọi học sinh đọc đề bài trang 65. Giỏo viờn hướng dẫn cỏc bước làm một bài nghị luận về tỏc phẩm truyện (hoặc đoạn trớch).
Vậy yờu cầu cỏch viết bài nghị luận về tỏc phẩm truyện (hoặc đoạn trớch) như thế nào ?
Hướng dẫn học sinh tỡm ý.
Nột nổibật của ụng Hai là kh/c làng.
− Nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc...
− Làng, nhà ⇒ giặc đốt ⇒ vui sướng. Cho học sinh đọc kỹ phần làm dàn ý.
− Bước cuối khi hỡnh thành bài viết ta phải làm như thế nào ?
− Kiểm tra cấu trỳc 3 phần. Cho học sinh đọc ghi nhớ. Cho học sinh đọc đề bài sgk 68. Hướng dẫn học sinh cỏc bước làm bài. Giỏo viờn chia nhúm để học sinh làm.
Hs nhận xột trả lời.
Học sinh đọc. Học sinh tiếp thu. Học sinh trả lời.
Học sinh thảo luận.
Học sinh thảo luận.
Học sinh đọc tr 66. Học sinh trả lời. Đọc ghi nhớ trang 66.
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
− Giải quyết cỏi sống và cỏi chết.
2.Lập dàn ý
a) Mở bài
− Giới thiệu bài truyện ngắn Lóo Hạc của Nam Cao và nhõn vật : Lóo Hạc.
b) Thõn bài
− Nỗi khốn khổ của người nụng dõn trước cỏch mạng.
+ Nghốo ...
− Vẻ đẹp tõm hồn của Lóo Hạc. + Thương con.
+ Giàu lũng tự trọng.
− Giải quyết cỏi sống và cỏi chết. + Dành tất cả cho con.
+ Chọn cỏi chết cho mỡnh.
c) Kết bài : Khẳng định thành cụng của
tỏc phẩm khi xõy dựng nhõn vật Lóo Hạc và kết thỳc truyện.
Hướng dẫn học sinh viết mở bài : Trong Lóo Hạc của Nam Cao cho em những suy nghĩ sõu sắc về số phận con người trong xó hội cũ. Lóo Hạc khụng chỉ là người nụng dõn húa đúi nghốo ⇒
mà chớnh là tấn bi kịch nụng dõn trước cỏch mạng thỏng 8 ...
Giỏo viờn hướng dẫn viết một đoạn thõn bài ...
Giỏo viờn cho cỏc đại diện trỡnh bày. Cử đại diện trỡnh bày. Học sinh ghi vào vở.
4. Củng cố và dặn dũ :
− Nắm cỏch làm bài nghị luận về tỏc phẩm truyện.
− Viết phần kết bài về Lóo Hạc.
− Chuẩn bị bài luyện tập.
Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLakPhạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak
Tiết 120
A. MỤC TIấU CẦN ĐẠT
Giỳp học sinh :
Trờn cở sở nắm đặc điểm, cỏch làm văn nghị luận về tỏc phẩm truyện (hoặc đoạn trớch) đó học ở cỏc tiết trước.
Qua hoạt động luyện tập cụ thể mà nắm vững, rốn luyện thành thạo kỹ năng tỡm ý, lập dàn ý, kỹ năng viết bài về tỏc phẩm truyện ( hoặc đoạn trớch ).
B. CHUẨN BỊ
Giỏo viờn : Nghiờn cứu bài, soạn giỏo ỏn.
Học sinh : Học bài cũ và soạn bài mới.
C . TIẾN TRèNH DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ :
Nờu cỏc bước làm một bài văn nghị luận về về tỏc phẩm truyện ( hoặc đoạn trớch ) ?
3. Bài mới :
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
Hoạt động 2 I) ễn tập lớ thuyết
1) Khỏi niệm Nờu cỏc bước làm bài nghị luận về tỏc
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
− Trỡnh bày những nhận xột, đỏnh giỏ của mỡnh về nhõn vật, sự kiện, chủ đề hay NT trong tỏc phẩm được người viết phỏt hiện hay khỏi quỏt.
− Nhận xột, đỏnh giỏ ⇒ xuất phỏt từ ý nghĩa của truyện, tớnh cỏch, số phận của nhõn vật và NT.
− Nhận xột, đỏnh giỏ ⇒ rừ ràng, đỳng đắn, cú luận cứ và lập luận thuyết phục.
− Bố cục mạch lạc, lời văn chuẩn xỏc, gợi cảm.
2) Yờu cầu :
− Bàn về chủ đề, nhõn vật, cột truyện, nghệ thuật của truyện.
− Nội dung đầy đủ của một bài nghị luận. ( Mb, Tb, Kb). − Cú sự liờn kết. II) Luyện tập Đề : sgk trang 68. 1) Tỡm hiểu đề và tỡm ý a) Tỡm hiểu đề
− Thể loại : Nghị luận về tỏc phẩm hay
đoạn trớch.
−Nội dung : Nhận xột đỏnh giỏ về nội
dung và nghệ thuật. −Hỡnh thức : Cảm nhận về đoạn trớch. b) Tỡm ý : − Bộ Thu; − ễng Sỏu; − Hoàn cảnh. 2) Lập dàn ý.
a) Mở bài : Giới thiệu chung về tỏc
phẩm.
b)Thõn bài :
− Hoàn cảnh : khỏng chiến
−Nhõn vật Bộ Thu
+ Thỏi độ, tỡnh cảm trong hai ngày đầu; + Thỏi độ, tỡnh cảm trong hai ngày tiếp; + Thỏi độ, tỡnh cảm trong buổi chia tay.
− Nhõn vật ễng Sỏu.
+ Trong đợt nghỉ phộp : hụt hẫng, buồn; kiờn nhẫn cảm húa; đến phỳt chia tay
⇒ buồn.
+ Theo gọi “ ba ” ⇒ hạnh phỳc. + Sau đợt nghỉ phộp : say sưa tỷ mẩn làm chiếc lược; trước khi hy sinh ⇒
gửi.
−Nhận xột − đỏnh giỏ :
+ Về nội dung : Tỡnh cha con sõu đậm, thiờng liờng.
+ Về nghệ thuật : Cột truyện chặt chẽ;
Giỏo viờn chốt ý.
Những yờu cầu đối với một bài nghị luận về tỏc phẩm (hay đoạn trớch) là gỡ?
Giỏo viờn cho học sinh đọc đề. Hướng dẫn tỡm hiểu đề và tỡm ý. Đề kiểu gỡ ?
Nghị luận về vấn đề gỡ ? Hỡnh thức nghị luận ?
Giỏo viờn tổ chức cho học sinh xõy dựng dàn bài.
Giỏo viờn hướng dẫn học sinh thực hiện cỏc bước làm bài cần phõn tớch, chứng minh, giải thớch ⇒ nhận xột, đỏnh giỏ về nội dung và nghệ thuật.
− Phõn cụng cỏc nhúm viết bài.
− Nhúm 1 : viết mở bài;
− Nhúm 2, 3, 4, 5 : viết thõn bài;
− Nhúm 6 : viết kết bài.
Học sinh thảo luận.
Học sinh suy nghĩ, trả lời.
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
kể ở ngụi thứ nhất, nhõn vật sinh động; ngụn ngữ giản dị, mang màu sắc Nam bộ. c) Kết bài − Thành cụng của truyện ngắn; − Suy nghĩ ⇒ bài học. 3) Viết bài 4) Đọc sửa bài. 4. Củng cố và dặn dũ :
− Nắm yờu cầu cỏc bước của bài nghị luận về tỏc phẩm hay đoạc trớch.
− Viết bài tập làm văn số 6 ( làm ở nhà ) thứ 2 tuần 25 nộp bài.
Đề : Suy nghĩ về người phụ nữ trong xó hội cũ qua nhõn vật Vũ Nương ở “ Chuyện người con gỏi Nam Xương ” của Nguyễn Dữ.
Suy nghĩ về tỡnh mẫu tử trong đoạn trớch “ Trong lũng mẹ ” Nguyờn Hồng.
− Giỏo viờn hướng dẫn sơ lược nội dung của đề.
− Chuẩn bị bài : “ Sang thu ”.
Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLakPhạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak
Tiết 121
( Hữu Thỉnh ) A. MỤC TIấU CẦN ĐẠT
Giỳp học sinh :
Hiểu được tõm hồn rung động tinh tế của nhà thơ về sự biến đổi thiờn nhiờn, đất trời từ cuối hạ sang thu.
Rốn luyện đọc diễn cảm, cảm nhận, phõn tớch thơ trữ tỡnh. B. CHUẨN BỊ
Giỏo viờn : Nghiờn cứu bài, soạn giỏo ỏn và sưu tầm trang ảnh mựa thu.
Học sinh : Học bài cũ và soạn bài mới.
C . TIẾN TRèNH DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ :
Đọc thuộc bài “ Viếng Lăng Bỏc ” ?
Phõn tớch hỡnh ảnh ẩn dụ : “ Mặt trời, vầng trăng ” ?
3. Bài mới :
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
Hoạt động 2 I) Đọc hiểu chỳ thớch
1) Tỏc giả : (sgk/71).
2)Tỏc phẩm : 1977.
3)Đọc từ khú (sgk/71).