− Rành mạch rừ ràng từng cõu từng ý.
− Sử dụng vốn từ ngữ kiểu cõu và ngữ điệu phự hợp.
Gv nhận xột bổ sung.
Giỏo viờn cho mỗi học sinh chuẩn bị một phần dàn bài. học sinh tự suy nghĩ cỏch diễn đạt, cử đại diện trỡnh bày. Nhúm 1: Mở bài; nhúm 2: ý 1: TB. Nhúm 3 : í 2 : TB ; nhúm 4 : KB.
4. Củng cố và dặn dũ :
− Viết hoàn chỉnh bài văn.
− Chuẩn bị bài “ biờn bản”.
Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLakPhạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak
Tiết 144
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7
A. MỤC TIấU CẦN ĐẠT
Giỳp học sinh :
Nhận ra những ưu điểm, nhược điểm về nội dung và hỡnh thức trỡnh bày trong bài viết của mỡnh.
Thấy được phương hướng khắc phục, sửa chữa cỏc lỗi trong bài.
ễn tập lại kiến thức về lớ thuyết và kỹ năng làm bài văn nghị luận B. CHUẨN BỊ
Giỏo viờn : Soạn bài, chấm bài, nhận xột.
Học sinh : Tiếp thu những lỗi sai và sửa sai.
C . TIẾN TRèNH DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3. Bài mới :
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
Hoạt động 2
I)Đề bài : Cảm nhận và suy nghĩ của
em về bài thơ sang thu của Hữu Thỉnh.
− Thể loại : Bỡnh luận bài thơ.
− Nội dung : Sự biến đổi của thiờn
nhiờn cuối hạ sang thu qua cảm nhận tinh tế của nhà thơ.
II)Dàn ý : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a)Mở bài
− Giới thiệu bài tỏc giả tỏc phẩm, khỏi
Giỏo viờn cho học sinh đọc đề và ghi lại đề bài.
Yờu cầu đề ra về thể loại nội dung của bài thơ là gỡ ?
Giỏo viờn hướng dẫn học sinh lập dàn ý của bài viết.
Hướng dẫn học sinh phỏt biểu xõy dựng
Học sinh đọc đề. Học sinh trả lời.
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
quỏt chung về bài thơ.
b) Thõn bài
− Những dấu hiệu ban đầu của sự giao mựa: chỳ ý từ bỗng diễn tả trạng thỏi, hương ổi, phả trong giú xe là một sự cảm nhận tinh tế, sương đầu thu... tõm trạng ngỡ ngàng, cảm xỳc bõng khuõng
− Dấu hiệu mựa thu cảm nhận qua cảnh vật được rừ nột hơn: Súng, chim, mõy...
− Cảm xỳc và suy nghĩ của tỏc giả.
c) Kết bài : giỏ trị của bài thơ, suy nghĩ
bản thõn.
3) Nhận xột chung
a)Ưu điểm
− Một vài em nắm được phương phỏp hiểu đề.
− Trỡnh bày theo bố cục.
b)Khuyết điểm
− Hầu như học sinh sa vào diễn giải nhiều hơn là bỡnh luận.
− Diễn đạt chưa chớnh xỏc và rừ ràng.
− Cũn sai cỏc lỗi khỏc.
3) Phỏt bài sửa lỗi sai
− Từ, cõu.
− Diễn đạt.
− Chớnh tả.
dàn ý từng phần, nhận xột bổ sung. Giỏo viờn kết luận ghi lờn bảng.
Học sinh ghi nhận xột chung về ưu điểm qua bài kiểm tra.
Giỏo viờn nhận xột chung về tồn tại cũn ảnh hưởng trong bài viết. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giỏo viờn phỏt bài kiểm tra.
G.viờn cho học sinh đọc bài đối chiếu. Nhận xột, tự chữa bài.
Học sinh tiếp thu, ghi. Học sinh ghi.
Học sinh tự chữa.
4. Củng cố và dặn dũ :
− Giỏo viờn nhắc những lỗi sai cơ bản phải khắc phục.
− Về nhà xem lại, nắm chắc cỏch làm bài nghị luận văn học.
− Đọc, chuẩn bị xem bài “ Biờn bản ”.
Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLakPhạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh
Tiết 145
A. MỤC TIấU CẦN ĐẠT
Giỳp học sinh :
Phõn tớch được cỏc yờu cầu của biờn bản và liệt kờ được cỏc loại biờn bản thường gặp trong thực tế cuộc sống.
Viết được một biờn bản sự vụ hoặc hội nghị.
Rốn luyện kỹ năng sử dụng và biết cỏch viết cỏc văn bản hành chớnh đó học. B. CHUẨN BỊ
Giỏo viờn : Nghiờn cứu bài, soạn giỏo ỏn và làm bảng phụ.
Học sinh : Học bài cũ, và soạn bài mới.
C . TIẾN TRèNH DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra sự chuẩn bị học sinh.
3. Bài mới :
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
Hoạt động 2 I) Đặc điểm của văn bản.
1)Đọc cỏc văn bản sgk trang 123, 124.
2)Nhận xột :
a) Mục đớch: Văn bản ghi chộp sự việc
đang xảy ra, mới xảy ra.
− Văn bản 1 : Đại hội chi đội ⇒ hội nghị. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
− Văn bản 2 : Trả lại phương tiện ⇒ sự việc.
b) Yờu cầu :
− Nội dung : Cụ thể, chớnh xỏc, trung thực, đầy đủ.
− Hỡnh thức : Lời văn ngắn gọn, chặt chẽ chớnh xỏc.