núi chung và văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lý núi riờng.
Rốn luyện kỹ năng làm bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lý. B. CHUẨN BỊ
Giỏo viờn : Nghiờn cứu bài, soạn giỏo ỏn và làm bảng phụ.
Học sinh : Học bài cũ, và soạn bài mới theo cõu hỏi trang 51.
C . TIẾN TRèNH DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ :
Trỡnh bày dàn ý của bài văn nghị luận ?
3. Bài mới :
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
Hoạt động 2
I) Đề bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lý. tưởng đạo lý.
1) Đề bài sgk trang 52.
a) Giống nhau: đều nghị luận về một
vấn đề tư tưởng, đạo lớ.
b) Khỏc nhau: Dạng đề cú kốm theo mệnh lệnh ( đề 1, 3, 10). Dạng đề khụng kốm theo mệnh lệnh ( đề 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9). 2) Tự ra một số đề. a) Kốm theo mệnh lệnh. − Bàn về chữ hiếu.
− Suy nghĩ cõu: “ Khụng thầy đố mày làm nờn ”.
Tỡm hiểu đề và kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của học sinh
Yờu cầu học sinh đọc trang 52.
Cỏc đề bài cú đặc điểm gỡ giống nhau? Chỉ ra sự giống nhau đú ?
Mỗi em tự nghĩ ra một vấn đề tương tự.
Cỏc tổ bỏo cỏo Học sinh đọc.
Học sinh thảo luận.
Học sinh tự ra đề, trỡnh bày.
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ b) Khụng kốm theo mệnh lệnh.
− Ăn vúc học hay.
− Ăn trụng nồi ngồi trụng hướng.
− Lỏ lành đựm lỏ rỏch.