1) Sự biến chuyển của đất trời sang
thu.
− Cỏc hỡnh ảnh : hương ổi trong giú, sương dựng dỡnh, súng dềnh dàng, chim vội vó, mõy trụi, cũn nắng nhưng bớt mưa, sấm bớt bất ngờ ⇒ hỡnh ảnh thực, cỏc từ lỏy cú sức gợi tả, gợi cảm ⇒tất cả là dấu hiệu chuyển mựa sang thu.
− Cú đỏm mõy mựa hạ vắt nửa mỡnh sang thu ⇒ hỡnh ảnh thơ được nhõn hoỏ bất ngờ, thỳ vị, tinh tế, hấp dẫn.
− Tỏc giả cảm nhận đất trời sang thu bằng nhiều yếu tố, nhiều giỏc quan và sự dung động tinh tế ⇒ bằng những từ ngữ diễn tả cảm giỏc, trạng thỏi : bỗng, phủ, chựng chỡnh, hỡnh như, dềnh dàng, vắt nửa mỡnh ⇒ Miờu tả tinh tế, liệt kờ, thuyết minh ⇒ lý giải cho sự chuyển mựa của thiờn nhiờn, đất trời.
2) Cảm xỳc của tỏc giả
− Quan sỏt chăm chỳ tinh tế.
− Thả hồn mỡnh cựng sự chuyển mựa của thiờn nhiờn, đất trời cú một chỳt ngỡ ngàng, một chỳt bõng khuõng và bao trựm là niềm vui trước tạo vật.
− Hỡnh ảnh hai cõu thơ cuối ⇒ hỡnh ảnh ẩn dụ.
− Sấm : những vang động bất thường của ngoại cảnh cuộc đời.
− Hàng cõy đứng tuổi ⇒ con người từng trải.
Giỏo viờn đọc − gọi học sinh đọc. Những từ ngữ hỡnh ảnh nào diễn đạt sự chuyển mựa ?
Giỏ trị gợi cảm của cỏc chi tiết hỡnh ảnh đú ?
Giỏ trị biểu đạt của cỏc từ lỏy ? Giỏo viờn gợi :
− Hương ổi trong giú;
− Sương sụng dềnh dàng;
− Chim vội vó,
− Mõy trụi;
− Sấm bất ngờ.
Hỡnh ảnh thơ “ Cú đỏm mõy … vất nửa mỡnh sang thu ” được tỏc giả dựng với hỡnh thức nghệ thuật nào ?
Tỏc dụng như thế nào ?
⇒ Sự liờn tưởng, tưởng tượng của tỏc giả ⇒ mựa hạ và mựa thu núi với nhau bằng đỏm mõy lững lờ, dềnh dàng, chựng chỡnh ⇒ Người đọc cảm nhận cả thời gian và khụng gian chuyển mựa thật đẹp, thật khờu gợi hồn thơ.
Em cú nhận xột gỡ về cỏch cảm nhận và miờu tả thiờn nhiờn của tỏc giả ?
− Bỗng ⇒ đột ngột, bất ngờ.
− Hỡnh như ⇒ ngỡ ngàng, ngạc nhiờn. Giỏo viờn cho học sinh tỡm những cõu thơ, ca dao núi về sự chuyển mựa.
− Qua giờng hết năm, qua rằm hết thỏng.
Gợi ý : Xuõn Diệu , Tố Hữu.
Qua cỏch miờu tả sự chuyển mựa, em cú nhận xột gỡ về cảm xỳc của tỏc giả ? Theo em nột riờng thời điểm giao mựa, tỏc giả thể hiện qua hỡnh ảnh đặc sắc nào ?
⇒ Hỡnh ảnh thực ⇒sang thu, bớt sấm
⇒ hàng cõy khụng bị bất ngờ ⇒ suy ngẫm của tỏc giả ⇒ khi con người từng
Học sinh đọc thầm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Học sinh thảo luận.
Học sinh thảo luận.
Học sinh suy nghĩ, trả lời.
Đó nghe rột buốt luồn trong lỏ. (XuõnDiệu).
− Ngày mỗi ngày từng chiếc lỏ xanh. (Tố Hữu).
Học sinh thảo luận.
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
Hai cõu thơ khụng cũn chỉ tả cảnh sang thu mà chất chứa suy nghiệm về con người và cuộc sống.
IV)Tổng kết – ghi nhớ
− Nghệ thuật : thơ trữ tỡnh; thể thơ 5
chữ; từ ngữ độc đỏo diễn tả cảm giỏc, trạng thỏi.
− Nội dung : Vẻ đẹp giao mựa, niềm
vui trước thiờn nhiờn.
*Ghi nhớ : sgk/71.
V− Luyện tập Sgk trang 72.
trải vững vàng hơn trước với những tỏc động của ngoại cảnh, của cuộc đời.
− Nghệ thuật bài thơ ?
− Nội dung là gỡ ?
Giỏo viờn cho học sinh đọc ghi nhớ. Giỏo viờn hướng dẫn học sinh luyện tập. Học sinh trả lời. Học sinh đọc ghi nhớ trang 71. Học sinh tự làm. 4. Củng cố và dặn dũ :
− Học thuộc lũng bài thơ.
− Hoàn chỉnh bài tập trang 72.
− Chuẩn bị bài : “ Núi với con ”.
Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLakPhạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak* Phạm Thị Tõm, Trung học cơ sở Lạc Long Quõn, Tp Buụn Ma Thuột tỉnh DakLak
Tiết 122
( Y Phơng )
A. MỤC TIấU CẦN ĐẠT
Giỳp học sinh :
Cảm nhận được tỡnh cảm thắm thiết của cha mẹ đối với con cỏi , tỡnh yờu quờ hương sõu nặng cựng với niềm tự hào với sức sống mạnh mẽ bền bỉ của dõn tộc qua lời Y Phương.
Bước đầu hiểu được cỏch diễn tả độc đỏo giàu hỡnh ảnh cụ thể, gợi cảm của thơ ca miền nỳi.
Bồi dưỡng tõm hồn yờu gia đỡnh, tự hào quờ hương, dõn tộc. B. CHUẨN BỊ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giỏo viờn : Nghiờn cứu bài, soạn giỏo ỏn, sưu tầm trang ảnh.
Học sinh : Học bài cũ và soạn bài.
C . TIẾN TRèNH DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ :
Đọc thuộc bài “ Sang Thu ”. Hóy bỡnh đoạn đầu bài thơ ?
3. Bài mới :
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
Hoạt động 2 I)Đọc hiểu chỳ thớch 1) Tỏc giả − tỏc phẩm a) Tỏc giả − Hứa Vĩnh Sước (1948). − Dõn tộc Tày ( Cao Bằng ). − Nhập ngũ 1968 ⇒ 1981 về Sở văn hoỏ thụng tin Cao Bằng.
− Thơ ụng chõn thật, mạnh mẽ trong sỏng giàu hỡnh ảnh.
Giỏo viờn cho học sinh đọc chỳ thớch. Nờu những khỏi quỏt về tỏc giả, đặc điểm thơ của Y Phương .
Giỏo viờn khỏi quỏt ý chớnh.
Hoàn cảnh ra đời của tỏc phẩm.
Học sinh đọc. Học sinh trỡnh bày. Học sinh ghi.
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ b) Tỏc phẩm
Trớch từ tập thơ Việt Nam 1945 ⇒
1985.
2) Đọc từ khú sgk trang 73.
II) Đọc hiểu văn bản
1) Đọc văn bản trang 72.
2) Bố cục : 2 đoạn.
a) Đoạn 1 :Từ đầu ⇒ trờn đời.
b) Đoạn 2 :Phần cũn lại.
III) Phõn tớch văn bản
1)Cha núi với con
a) Tỡnh cảm cha mẹ dành cho con
− Nõng đún từng bước đi bằng tỡnh cảm gia đỡnh quấn quýt.
− Vui mừng đún nhận tiếng cười, tiếng núi của con.
− Gia đỡnh tỡnh cảm cha mẹ dành cho con thật ngọt ngào ờm ỏi. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b) Tỡnh cảm quờ hương
− Con được trưởng thành trong cuộc sống lao động cần cự, vui tươi.
− Cú rừng nỳi quờ hương thơ mộng, nghĩa tỡnh.
⇒ Thiờn nhiờn che chở nuụi dưỡng con người về tõm hồn, lối sống.
2) Núi về con những đức tớnh cao đẹp
của người đồng mỡnh với lời dặn dũ.
− Vất vả mà mạnh mẽ, khoỏng đạt mà bờn bỉ, gắn bú với quờ hương dẫu cũn cực nhọc, đúi nghốo.
− Mộc mạc giàu chớ khớ, niềm tin, cần cự nhẫn nại đó làm nờn quờ hương với truyền thống, phong tục tập quỏn tốt đẹp.
Dặn dũ con :
− Muốn con phải sống cú nghĩa tỡnh thuỷ chung, chấp nhận và vượt qua gian khổ ⇒ ý chớ niềm tin.
− Muốn con tự hào với truyền thống quờ hương ⇒ tự tin vững bước trờn đường đời.
⇒ Tỡnh cảm yờu thương con trỡu mến thiết tha và niềm tin tưởng của người cha đối với con.
Giỏo viờn cho hsinh đọc 4 từ khú sgk. Giỏo viờn hướng dẫn học sinh đọc giọng nhẹ nhàng tha thiết như lời tõm tỡnh thủ thỉ. − gọi học sinh đọc. Bài thơ cú thể chia làm mấy đoạn ? í của mỗi đoạn là gỡ ?
Học sinh đọc thầm đoạn 1.
Nội dung cha núi với con bao gồm mấy ý ? (2 ý)
Tỡnh cảm con trưởng thành trong vũng tay mẹ như thế nào ? Những cõu thơ gợi khụng khớ gia đỡnh như thế nào ? Người cha muốn núi gỡ với con về tỡnh cảm gia đỡnh ? Gv chốt.
Con lớn lờn trong sự đựm bọc của quờ hương. Tỡm hỡnh ảnh thơ ?
Người cha muốn núi gỡ với con về tỡnh cảm quờ hương ?
Học sinh đọc thầm đoạn 2.
Người cha núi với con về những đức tớnh cao đẹp nào của người đồng mỡnh? Tỡm những hỡnh ảnh thơ nờu điều đú và phõn tớch.
Những cõu : “ Người đàng mỡnh ... ” lặp lại cú tỏc dụng gỡ ?
Sự đối lập giưa cuộc sống thực với những phong cỏch cao đẹp đú đó thể hiện trong người đồng minh một tinh thần mới, đú là tinh thần gỡ ? (Lạc quan ý chớ vươn lờn, niềm tin).
Người cha núi với con những đức tớnh cao đẹp ấy nhằm mục đớch gỡ ?
Người đó muốn con phải cú thỏi độ tỡnh cảm như thế nào với quờ hương ? Em cú nhận xột gỡ về tỡnh cảm của người cha dành cho con ?
Nhận xột về nghệ thuật của bài thơ ?
Học sinh đọc. Học sinh đọc tr72. Học sinh đọc. Hs phỏt hiện trả lời.
Học sinh thảo luận.
Học sinh tự trả lời.
Học sinh thảo luận.
Học sinh tự trả lời. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Học sinh đọc.
Học sinh thảo luận.
Hs nhận xột trả lời.
Học sinh thảo luận.
Học sinh thảo luận.
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ V) Tổng kết – ghi nhớ
− Nghệ thuật : Giọng trỡu mến, cỏch
núi dựng nhiều hỡnh ảnh dõn tộc miền nỳi.
− Nội dung : Ngợi ca truyền thụng tốt
đẹp và những phong cỏch quờ hương ⇒
dặn dũ con lờn đường.
* Ghi nhớ : sgk/74.
V) Luyện tập
Đặt mỡnh vào nhõn vật (con) viết một bài văn ngắn về cảm xỳc của mỡnh khi nghe lời cha núi với con.
Nội dung của bài thơ là gỡ ?
Giỏo viờn cho học sinh đọc ghi nhớ Giỏo viờn hướng dẫn học sinh làm bài tập, học sinh làm việc độc lập.
Học sinh đọc. Học sinh tự làm.
4. Củng cố và dặn dũ :
− Học thuộc lũng bài thơ – làm hoàn thành bài luyện tập.
− Tỡm một số bài thơ khỏc cú cỏch núi riờng.