Ngày soạn:
A-Mục tiêu:
- Kiến thức: + Củng cố chắc chắn hơn những hiểu biết về cách làm bài văn lập luận chứng minh + Biết vận dụng những hiểu biết đó vào việc viết 1 đoạn văn cụ thể
- Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đoạn văn chứng minh .
- Thái độ: Xác định đúng phương pháp lập luận chứng minh , nhiệt tình, say mê viết.
B-Chuẩn bị của thầy và trò:
- Thầy: SGK, bài soạn
- Trò: SGK, vở bài tập (chuẩn bị sẵn)
C-Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
D-Bài mới :
• Vào bài: Ở tiết trước chúng ta đã luyện tập cách lập luận chứng minh . Tiết học này ta sẽ rèn cách viết đoạn văn chứng minh .
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
• Đề 1:
Tục ngữ có câu:”Đi một ngày đàng, học một sàng khôn”. Nhưng có bạn nói: Nếu không có ý thức học tập thì chắc gì đã có “sàng khôn” nào! Hãy nêu ý kiến riêng của em và chứng minh ý kiến đó là đúng.
• Đề 2:
Hãy chứng minh rằng văn chương “gây cho ta những tình cảm ta không có”
* Hoạt động 1: Gọi HS nhắc lại các yêu cầu về văn chứng minh - Phân thành 4 nhóm, ngồi gần với nhau
- Từng nhóm trình bày đoạn văn viết cho nhau nghe. ==>Nhận xét (Tổ 1, 2 đề 1; Tổ 3, 4 đề 2)
* Hoạt động 2:
- Gọi 4 em đại diện cho 4 tổ trình bày đoạn văn + HS nhận xét, rút kinh nghiệm ==>GV nhận xét chung. - HS trình bày - Ngồi theo nhóm, có người trình bày bài trước tổ. - Cử đại diện trình bày trước lớp E-Hướng dẫn tự học: 1) Bài vừa học:
- Rèn viết nhiều đoạn văn chứng minh theo các đề còn lại ở SGK/ 65, 66 2) Bài sắp học: “Ôn tập văn nghị luận”
- Hệ thống hóa lại tất cả các bài văn nghị luận đã học - Nêu luận điểm, phương pháp lập luận .
TUẦN 26: BÀI 25: