NS: 26/3/07ND:28/3/07 ND:28/3/07
I. MỤC TIÍU CẦN ĐẠT:
Giúp hs: nhận thấy yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận cũng rất quan trọng để góp phần thuyết phục người đọc một tư tưởng quan điểm năo đó.
Nắm dược câc yíu cầu cần thiết khi đưa yếu tố biểu cảm văo văn nghị luận. II. CHUẨN BỊ.
Hs chuẩn bị theo yíu cầu ở tiết trước. Gv chuẩn bị bảng phụ.
III. TIẾN TRÌNH LÍN LỚP.1. ỔN ĐỊNH. 1. ỔN ĐỊNH.
2. BĂI CŨ: Gv kiểm tra sự chuẩn bị của hs, kiểm tra lại sự hiểu biết của hs về yếu tố tự sự trong nghị luận đê học ở lớp 7.
3. BĂI MỚI.GIỚI THIỆU BĂI: GIỚI THIỆU BĂI:
Giâo viín cho học sinh hình dung lại khâi niệm “giao thoa”:
mục đích cụ thể của câc phương thức biểu đạt lă khâc
nhau, nhưng câcphương thức năy không hề tâch rời
nhau mă luôn luôn có mối quan hệ với nhau, giao thoa nhau.
Ví dụ để kể một cđu chuyện (văn tự sự) thì không
thể thiếu câc yếu tố đi kỉm lăm sâng tỏ như biểu cảm
hay miíu tả. Nếu chỉ dùng yếu tố tự sự để kể thì nội
dung cđu chuyện chỉ như một cđy chết không có hoa lâ…
TIẾN TRÌNH BĂI HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VĂ TRÒ GHI BẢNG
Đọc văn bản “lòi kíu gọi toăn quốc khâng chiến” của Hồ Chí Minh:
Cho biết:
Văn bản năy vă văn bản “Hịch tuóng sĩ” đều lă văn bản nghị luận, đúng hay sai?
Cả hai văn bản năy đầu có mục đích giống nhau? Đó lă gì?
Thảo luận vă tìm hiểu yếu tố biểu cảm trong văn bản năy?
Nhắc lại:
Yếu tố biểu cảm trong văn biểu cảm phải đảm bảo nguyín tắc năo?
Theo em, yếu tố biểu cảm trong văn bản nghị
I. YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN. VĂN NGHỊ LUẬN.
Phđn tích văn bản: “lòi kíu gọi toăn quốc khâng chiến” của chủ tịch Hồ Chí Minh vă văn bản “Hịch tuóng sĩ” của Trần Quốc Tuấn.
- Đều lă văn bản nghị luận, mục đích: kíu gọi mọi nguòi đúng lín chống giặc cúu nuóc.
- Hai văn bản đều có yếu tố biểu cảm. Yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận tồn tại ỏ thâi độ lập luận, tu tuong tình cảm thể hiện; bằng câch lập luận nhu việc đặt cđu phủ Miíu tả Biểu cảm
Nghị luận Tự sự
luận đóng vai trò gì? Đó có phải lă yếu tố chính trong băi văn nghị luận hay không? Vì sao?
Vậy, khi đua yếu tố biểu cảm văo văn nghị luận, chúng ta phải chú ý đảm bảo yíu cầu gì? Đọc ghi nhó (sgk)
Băi tập 1:
Trong đoạn trích “ chiến tranh vă nguòi bản xú” trích “bản ân chế độ thục dđn Phâp” tâc giả đê thể hiện tình cảm nhu thế năo? Thủ phđn tích yếu tố biểu cảm trong văn bản năy? Tâc giả đê dùng câch năo để đua yếu tố biểu cảm văo văn bản?
Tâc dụng của việc đua yếu tố biểu cảm văo văn bản năy lă gì?
Băi tập 2:
Đọc vă xăc định xem đđy có phải lă văn bản nghị luận không? Nội dung nghị luận lă gì? Phđn tích yếu tố biểu cảm có trong văn bản? Chỉ ra cụ thể tâc giả của băi viết đê dùng câhc năo để đua yếu tố biểu cảm văo văn bản năy?
định, khẳng định…việc dùng tù…
• Yíu cầu khi đua yếu tố biểu cảm văo văn nghị luận:]
Yếu tố năy chỉ lă phụ trọ
Tình cảm, tu tuong phải chđn thật, xuất phât tù chính tình cảm trong sâng.
II. LUYỆN TẬP.
Băi 1: câc yếu tố biểu cảm trong văn bản “thuế mâu” mục “chiến tranh vă nguòi bản xú”
- Dùng tủ mỉa mai: “cuộc chiến tranh vui tuoi, cảnh kỳ diệucủa măn biểu diễn…, bảo vệ vuong quốc của loăi thuỷ quâi…
- Câch nhại tù: Anamit, da đen bẩn thỉu, chiến sĩ bảo vệ công lí vă tụ do… - Thâi độ: đê kích gay gắt, sụ căm phẫn
tột cùng
Tâc dụng: phoi băy bộ mặt thật của chính quyền thục dđn.
Băi tập 2:
Lă văn bản nghị luận.
Nội dung nghị luận : tâc hại của việc học vẹt, học tủ. Qua đó thể hiện nổi buồn vă sụ khổ tđm của một nhă giâo tđm huyết của một thầy giâo truóc sụ xuống cấp trong lối học văn hiện nay.
Yếu tố biểu cảm xuất phât tù chính cảm xúc chđn thănh, tù lòng quý mến học sinh vă muốn nói ra điều hon lẽ thiệt cho học sinh. 4. HUÓNG DẪN VỀ NHĂ.
Học băi, phđn tích câc yếu tố biểu cảm trong câc văn bản nghị luận trung đại móimhọc ỏ chuong trình ngũ văn 8 tập 2.
Chuẩn bị băi “ đi bộ ngao du”
TIẾT 109 & 110 VB: ĐI BỘ NGAO DU
NS: 25/3/07ND:27/3/07 ND:27/3/07