II. CHUẨN BỊ.
1. Mẫu chiếu của Nguyễn Huệ gửi La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp. 2. hs ôn lại câc thể loại văn học trung đại đê học (chiếu, câo, hịch) III. TIẾN TRÌNH LÍN LỚP.
1. ỔN ĐỊNH2. BĂI CŨ: 2. BĂI CŨ:
Cđu hỏi: đọc thuộc đoạn trích “Nước Đại Việt ta”, cho biết hoăn cảnh sâng tâc, tâc giả, thể loại vă đặc điểm của thể loại đó?
Nội dung của đoạn trích lă gì?
Chứng minh rằng đoạn trích năy như lă một lời tuyín ngôn độc lập? 3. BĂI MỚI.
Giới thiệu băi:
Giâo viín cho học sinh xem mẫu chiếu của Nguyễn Huệ gửi cho Nguyễn Thiếp.
Hoăn cảnh ra đời: Quang Trung (1791) mời Nguyễn Thiếp văo triều, Nguyễn Thiếp viết bản tấu với ba nội dung chính: 1 . đức vua, 2. lonmg2 dđn, 3. phĩp học.
Tiến trình băi học.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VĂ TRÒ GHI BẢNG
Đọc câc chú thích trong sâch giâo khoa vă cho biết:
Tâc giả của văn bản lă ai? Ong lă người như thế năo?
Văn bản được ra đời trong hoăn cảnh năo? Văn bản có mấy phần? Phần trích học có nội dung chính lă gì?
Thế năo lă tấu? Ai thì có thể dùng thể loại năy?
Tấu thường được viết theo phương thức năo?
Theo dõi phần đầu (từ đầu đến “điều tệ hại ấy”) vă cho biết:
Việc dẫn cđu chđm ngôn “ngọc không măi…rõ đạo”, tâc giả muốn băy tỏ suy nghĩ gì về việc học?
“Đạo” lă gì?không biết rõ đạo lă gì? theo quan điểm của nho giâo: đạo gồm tam cương, ngũ thường, tam tòng, tứ đức…
Quan điểm của nho giâo xưa học lă học đạo, ngăy nay liệu còn đúng?
Tâc giả phí phân việc học sai trâi như thế năo? Quan điểm của tâc giả: học như thế năo lă sai trả?
Thâi độ của tâc giả đối với vấn đề năy? Chú ý đoạn văn tiếp theo cho đến “xin chớ bỏ qua” vă cho biết:
Băn về câch học, tâc giả đưa ra những
I, TÌM HIỂU CHUNG- tâc giả: - tâc giả:
- Tấu: (sgk)
- Tấu: (sgk) lăm người; xem thường thói học vì danh lợi. Đó lă thâi độ đúng đắn vă tích cực.
4.2. Phương phâp học. Kiến nghị
Mơ trường, Tiện đđu học đó,