- Xây dựng bảng điểm đánh giá tổng hợp.
24. Exipov P.V (1977), Những cơ sở lý luận dạy học, tập 2, Nxb giáo dục, Hà Nội.
15.Nguyễn Hùng Cờng (2008), “Đặc điểm thể lực của sinh viên trờng Đại học TDTT Bắc Ninh”, Tạp chí khoa học TDTT (số 6), tr. 48. học TDTT Bắc Ninh”, Tạp chí khoa học TDTT (số 6), tr. 48.
16. Nguyễn Quốc Dung (1993), Xã hội học, Nxb Thống kê Hà Nội.
17. Ngô Doãn Đãi (2001), “Làm thế nào để phát huy tính chủ động tích cực, sáng tạo của sinh viên trong học tập”, Hội thảo nâng cao chất lợng đào sáng tạo của sinh viên trong học tập”, Hội thảo nâng cao chất lợng đào
tạo toàn quốc lần thứ II, Hà Nội.
18. Ngô Doãn Đãi (2001), “Đa dạng hóa phơng pháp giảng dạy để nâng cao chất lợng đào tạo”, Xêmina về phơng pháp giảng dạy, Đại học quốc gia chất lợng đào tạo”, Xêmina về phơng pháp giảng dạy, Đại học quốc gia
Hà Nội.
19. Vũ Cao Đàm (1996), Phơng pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb khoa học và kỹ thuật, Hà Nội, tr. 5 học và kỹ thuật, Hà Nội, tr. 5
20. Nguyễn Văn Đạo (2001), “Trao đổi ý kiến về phơng pháp giảng dạy đại học”, Hội thảo nâng cao chất lợng đào tạo toàn quốc lần II, Hà Nội. học”, Hội thảo nâng cao chất lợng đào tạo toàn quốc lần II, Hà Nội. 21. Vơng Tất Đạt (1997), Logic học đại cơng, Nxb Đại học quốc gia, Hà
Nội.
22. Đỗ Ngọc Đạt (2000), Bài giảng lý luận dạy học hiện đại, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội. quốc gia, Hà Nội.
23. Trần Khánh Đức (2001), “Xây dựng và phát triển hệ thống đảm bảo chất lợng giáo dục đại học ở Việt Nam”, Hội thảo nâng cao chất lợng đào tạo lợng giáo dục đại học ở Việt Nam”, Hội thảo nâng cao chất lợng đào tạo
toàn quốc lần thứ II, Hà Nội.
24. Exipov P.V (1977), Những cơ sở lý luận dạy học, tập 2, Nxb giáo dục, Hà Nội. Hà Nội.
24. Exipov P.V (1977), Những cơ sở lý luận dạy học, tập 2, Nxb giáo dục, Hà Nội. Hà Nội.
26. Nguyễn Kế Hào (1994), Dạy học lấy học sinh làm trung tâm, Nxb giáo dục. dục.