Trong những năm qua, công tác quy hoạch ĐNGV của Trường đã thực hiện, nhưng chưa đạt yêu cầu và chưa thực sự dựa trên các cơ sở khoa học về quy hoạch ĐNGV, nên công tác tuyển dụng giáo viên luôn bị động, không đủ số lượng và không đạt chất lượng. Mặt khác, chỉ tiêu biên chế được giao chưa thỗa mãn nhu cầu sử dụng của trường, nên ĐNGV hiện nay chưa bảo đảm cả về số lượng, mất cân đối về cơ cấu ngành nghề đào tạo, chưa tương xứng với quy mô đào tạo hiện nay và định hướng phát triển trường trong giai đoạn tiếp theo. Một trong những hạn chế về công tác quy hoạch của trường là hiện tại các phòng, khoa chưa bô nhiệm được các chức danh phó phòng, khoa (trừ khoa Điện), các tổ trưởng chuyên môn vẫn đang kiêm nhiệm, giáo viên thiếu phải thỉnh giảng giáo viên mới ra trường chưa xin được việc làm, giáo viên ở các trường, trung tâm khác.
Nguyên nhân chủ yếu do công tác dự báo quy mô đào tạo của nhà trường về từng ngành nghề không chính xác, kế hoạch đào tạo nghề của nhà trường thường chỉ dựa vào khả năng hiện có về cơ sở vật chất, thiết bị và ĐNGV. Nên khi xu thế
ngành nghề thay đổi, công tác quy hoạch ĐNGV của nhà trường trở nên bị động, thiếu thực tế.
Nhà trường đã xây dựng quy hoạch ĐNGV nhưng chưa có bộ phận chuyên trách để làm công tác dự báo nhu cầu đào tạo nghề nên số lượng học sinh ở các ngành nghề luôn biến động. Hiệu trưởng chưa thực sự quan tâm công tác quy hoạch ĐNGV. Hỏi ý kiến 10 CBQL (BGIi, trưởng khoa, phòng, tổ trưởng bộ môn) về công tác quy hoạch ĐNGV bằng phiếu thăm dò (phiếu số 1-PL), kết quả thu được 10% ý kiến đánh giá tốt (1 người); 20% ý kiến đánh giá khá (2 người); 30% ý kiến đánh giá trung bình (3 người) và 40% ý kiến đánh giá yếu (4 người).
Như vậy, công tác quy hoạch ĐNGV trong những năm qua nhà trường làm chưa tốt. Bên cạnh lý do khách quan là sự ràng buộc của cơ chế quản lý, cần phải nhận thấy những hạn chế về tầm nhìn, quyết tâm và năng lực của lãnh đạo nhà trường trong công tác quy hoạch và phát triển ĐNGV.