- Công tác xây dựng chiến lược và kế hoạch phát triển ĐNGV chưa xây dựng được kế hoạch dài hạn về phát triển ĐNGV. Chưa xây dựng đồng bộ được quy trình từ khâu dự báo nhu cầu ngành nghề đào tạo - Lập kế hoạch, bố trí giáo viên. Ke hoạch giáo viên được triển khai sau khi vào năm học mới, phụ thuộc vào số học sinh nhập học nên rất bị động, ảnh hưởng đến tâm lý và công tác chuẩn bị của GV. Công tác tuyển dụng GV chưa đáp ứng được yêu cầu đật ra, chưa thu hút được GV giỗi về tham gia giảng dạy ở trường; công tác hướng dẫn, giúp đỡ giáo viên sau tuyển dụng chưa được quan tâm đúng mức.
- Công tác đào tạo, bồi dưỡng GV chưa chủ động trong việc lập kế hoạch tổ chức bồi dưỡng thường xuyên và bồi dưỡng nâng cao cho GV; chưa thực hiện chế độ luân phiên bồi dưỡng giáo viên theo định kỳ về chuyên môn, nghiệp vụ và công nghệ mới. Việc bồi dưỡng chuẩn hóa GV thực hiện chưa triệt để đối với một số GV chưa đạt chuẩn. Chưa xây dựng kế hoạch và tổ chức cho cán bộ, GV tham quan học
tập kinh nghiệm ở một số trường CĐN, trường TCN điển hình trong nước. Còn yếu trong lĩnh vực hợp tác quốc tế về đào tạo, bồi dưỡng GV; Chưa gắn kết giữa nhà trường với doanh nghiệp, tạo điều kiện cho GV tiếp cận với công nghệ mới.
- Công tác kiểm tra, đánh giá đối với giáo viên: Chưa xây dựng được các tiêu chí, tiêu chuẩn phân loại đánh giá giáo viên hàng năm, việc bình xét thi đua còn mang tính cào bằng, hình thức nên chưa phát huy được sự nổ lực phấn đấu của giáo viên. Thực hiện kiểm tra, giám sát, đảnh giá GV thực hiện quy chế chuyên môn đối với GV còn buông lỏng, thiếu nghiêm túc.
- Công tác sử dụng, bố trí giáo viên: Quá trình xét quy hoạch, bổ nhiệm vào các chức danh chủ chốt chưa được quan tâm đúng mức nên một số phòng, khoa đang thiếu chức danh phó phòng, khoa và tổ trưởng bộ môn dẫn đến ôm đồn công việc, chưa tạo động lực phấn đấu ừong đội ngũ giáo viên. Bố trí GV giảng dạy còn bị động; phân công giảng dạy chưa hợp lý, có GV dạy vượt giờ quá quy định nhưng lại có GV dạy số giờ quá ít so với định mức giáo viên. Cử CB-GV đi đầo tạo, bồi dưỡng chưa hợp lý dẫn đến thiếu kiểm tra, giám sát, lơ là công việc hoặc thực hiện công việc đạt kết quả chưa cao.
- Thực hiện chế độ, chính sách đãi ngộ, tạo môi trường làm việc cho ĐNGV: Chưa có cơ chế, chính sách thu hút ĐNGV giỏi, GV có trình độ cao về giảng dạy. Thu nhập ngoài lương còn thấp, điều kiện, môi trường làm việc của GV còn nhiều khó khăn, một số bộ phận khác chuyên môn dùng chung phòng làm việc, hệ thống mạng internet lắp đặt chưa hoàn thiện, không ổn định.