Từ năm 2007 đến nay, đội ngũ GV Trường TCN Quảng Bình được thừa kế từ giáo viên của Trường Dạy nghề Quảng Bình ừước đây, nên việc sử dụng, bố trí ĐNGV chưa phù họp theo chuẩn qui định, chưa đạt yêu cầu về trình độ chuyên môn nghiệp vụ, sư phạm dạy nghề hoặc hạn chế khả năng nâng cao trình độ chuyên môn, đặc biệt là thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu khoa học phục vụ công tác dạy nghề.
Theo phân cấp hiện nay, việc phân công giáo viên giảng dạy do khoa, tổ bộ môn chịu trách nhiệm dựa trên trình độ chuyên môn nghiệp vụ được đào tạo. Hầu hết, các giáo viên đều được bố trí giảng dạy cả lý thuyết và thực hành. Nhưng thực
52
tế vẫn còn một số giáo viên của nhà trường được bố trí giảng dạy nhưng chưa đạt chuẩn theo quy định, số giáo viên giảng dạy có số giờ chuẩn/năm vượt quy định và ngược lại một số giáo viên giảng dạy không đủ hoặc quá ít khối lượng giờ chuẩn theo quy định nhưng chưa được bố trí thêm việc phù hợp (Nguồn so liệu: Trưởng
phòng Đào tạo - Trường TCN Ouảng bình). Việc bố trí phòng làm việc còn thiếu,
một số bộ phận khác chuyên môn dùng chung phòng làm việc, hệ thống mạng internet không ổn định, chưa lắp đật đến một số phòng làm việc (phòng thư viện, phòng công tác HSSV, các tổ bộ môn,...) và hệ thống giảng đường.
Khảo sát cán bộ, giáo viên bằng phiếu thăm dò (phiếu số 1 , 2 - PL) với số lượng 48 người (10 CBQL và 38 GV) về hiệu quả việc sử dụng, bố trí đội ngũ giáo viên được thể hiện trong bảng 2.14.
Bảng 2.14. Tông họp kết quả khảo sát việc sử dụng, bố trí đội ngũ giáo viên.
(Nguồn số liệu: Phiếu số 01-PL- Phiếu trưng cầu ỷ kiến đổi vói CBOL, phiếu số 02 -PL- Phiếu trưng cầu ý bến đối vói GV)
Theo kết quả khảo sát được tổng hợp ở bảng 2.14, tỷ lệ ý kiến đánh giá thực hiện biện pháp sử dụng GV rất phù hợp chỉ chiếm 29,17%, tương đối phù hợp chiếm 43,75%, chưa phù hợp chiếm 27,08%. Như vậy quá trình bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên nhà trường trong thời gian qua là chưa hợp lý. Tỷ lệ giáo viên có trình độ cao tại các khoa chưa đồng đều, một số giáo viên khi bố trí công việc trợ lý các khoa hoặc làm công tác văn phòng vẫn chưa chuyến ngạch viên chức, dẫn đến việc thừa, thiếu giáo viên cục bộ tại các khoa vẫn diễn ra, việc tuyển dụng giáo viên mới để bổ sung cho các khoa gặp không ít khó khăn về kinh nghiêm giảng dạy. Công tác tham mưu của cấp dưới cho BGIi chưa hiệu quả, kinh nghiệm của CBQL còn hạn chế. Việc sắp xếp đi đào tạo cử tuyến chưa khoa học (nhiều trưởng khoa, phòng đi học trong cùng thời điểm).
53