X: Điểm của câu hỏi được phân tích
liên quan đến một đệ tam nhân hay một nhóm người thứ ba, một kỹ
năng và hiểu biết mới về một hành vi..
(2) Cố vấn thường tác động gián tiếp tiến trình làm rõ một tình trạng, thiếu thông tin thiếu kỹ năng; Ngược lại, Tư vấn tâm lý là quá trình trực tiếp giúp đỡ thân chủ tự nhận thức, tập trung vào sự tự phát
triển, nâng tầm nhân cách, hoặc học tập thực hiện một hành vi mới phù hợp hơn.
Thông thường, kỹ năng. truyền thông trong quan hệ cố vấn, khá đơn giản đối với tư vẫn viên bao gồm: kỹ năng lắng nghe hiệu quả, kỹ năng khích lệ, tạo điều kiện, kỹ năng làm quyết định. Những kỹ năng này, đòi hỏi cả người được cô vẫn cũng phải thành thạo.
_ Chức năng cố vấn trong tư vẫn học đường nỗi lên như một yêu cầu
nghề nghiệp được Fullmer và Bernard (1972) mô tả với tên gọi là counselor- consultant, và tiếp theo đó, rất nhiều tham luận, bài báo, và sách vở bàn đên, được coi là một chức năng chủ yêu của tư vấn viên học đường, do tư vẫn viên học đường phải đối phó với nhiều công việc phức tạp trong hỗ trợ học sinh, phụ huynh: và giáo viên giải quyết nhiều vấn đề hằng ngày trong quá trình giáo dục của nhà trường. Tư vân viên đã sử dụng nhiều hình thức cố vấn như phổ biến thông tin, chỉ dẫn nhóm, hướng dẫn hội thảo phụ huynh và giáo viên, thiết kế các chương trình phục vụ học sinh toàn trường...nhưng chủ yếu có 5 hình thúc đáng chú ý là cố vẫn thông tin ( informaflional consulfing), cỗ vẫn chỉ dạy (instructional consulfing) và cô vẫn giải quyết vẫn
đề ( Froblem-solving Consulting}
-- Gố vấn thông tin. _ _
Những thông tin mà tư vẫn viên thường cung cấp liên quan đến các nguồn lực hỗ trợ, đến nghề nghiệp, và hướng học tập, đến tài trợ của cộng đồng và nhà trường. Những nguôn lực mà nhả trường và cộng đồng dành