- SỰ thấu cảm
tính nghề nghiệp đôi khi chưa rõ vì tư vẫn viên họcđường phải kiêm nhiệm Cho nên tư vấn viên học đường còn khác với tư vẫn viên làm việc ngoài học
đường ở ý chí thiện nguyện, làm việc với trẻ vì đam mê, vì khoa học, nghệ thuật hơn là được trả công xứng đáng sự hy sinh.
Tư vấn viên phải là người yêu trẻ. Đối với học sinh có hoàn cảnh khó khẩn
còn đáng chú ý hơn. Nhưng không phải chỉ làm từ thiện bình thường mà phải là một. người giúp đỡ thế nào cho học sinh đó tự phát huy các khả năng vượt khó, tác động vào tâm thỨc vào nguồn lực vào hoàn cảnh như những chuyên viên công tác xã hội ở học đường.
d). Làm công tác xã hội, giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn là gì? ®ối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn, làm từ thiện là giúp đỡ nhất thời
nhu cầu tối thiểu để duy trì đời sống. Làm công tác xã hội là nắm tình hình hoàn cảnh học sinh thật rõ ràng, nghiên cứu xác định nhu cầu ưu tiên từng thời kỳ, vận
động các nguôn lực hỗ trợ với một một kế hoạch thích hợp lâu dài giúp thân chủ
đứng lên trong hoàn cảnh nhiệt ngã của mình.
Tư vấn viên sử dụng phương pháp công tác xã hội cá nhân là phương pháp. can thiệp quan tâm đến vấn đề nhân cách của một người, giúp cho người
đó giải quyết. các vẫn đề khó khăn của họ mà tự họ không có khả năng tìm ra lối thoát. fư vấn viên frong trường hợp này phải thực hiên bằng nhiêu cách tiếp cần: Tiếp cận tâm lý xã hội, tiếp cận giải quyết vẫn đề, tiếp cận theo chức năng.
cách tiếp cận trên đều nhấn mạnh đến sức mạnh của thân chủ nhiều hơn là
chỉ chú ý đến những khó khăn của họ , khi nào họ nhận thấy được, nhờ sự