_ khác gọi là vẫn. 2. Tra hỏi 3. hỏi thăm.. (trang 92). _
Tư vẫn cung cấp thông tin, kiễn thức chỉ ra điều chay lẽ phải, những hiện tượng khoa học, đạo lý, luật pháp, thông tin cân thiết về một vẫn đề mà người
được tư vấn chưa rõ.. (đồng nghĩa với có vấn, hướng dẫn, khải đạo, ...). như tư vấn hướng nghiệp.
Tư vẫn hướng nghiệp, l II Career Advice, Career Guidance
Chủ yếu cung cấp thông tin , giúp người trẻ tuổi định hướng tương lai phải hoạt động sinh sống, giúp người trưởng thành chọn lựa, chuyền đổi nghệ cho phù hợp với hoàn cảnh kinh tế,xã hội. Một nhu câu cần được đáp Ứng khẩn
thiết trong thời kỳ đầu công nghiệp hóa của thế giới.
_Tư vẫn tâm lý IIII[I Counselling
__...Ðo nhữỮng nhà tâm lý phụ trách, giỏi kỹ năng giao tiếp, lắng nghe, thấu hiểu
và biết cách khơi dậy, khai thác vấn đề uẫn khúc, hỗ trợ người được tư vẫn
thực hiện quyết định thay đổi, thoát khỏi tình trạng hoặc trạng thái tâm lý bị ràng buộc cũ.
Tư \ vẫn tâm lý trong trường. học đời hỏi nhà trường phải có người thầy giỏi về
tâm lý giáo dục, luôn sẵn sàng và giỏi kỹ năng lắng nghe, chia sẻ, làm cho nhà
trường trở thành thần thiện, trở thành nơi học sinh cảm thấy hứng thú trong học
tập, trong quan hệ 'thây trò, bạn bè, hoạt động thanh niên, hoạt động học tập,
nghiên cứu khoa học. :
Hướng dẫn và tư vấn tâm lý là hai khái niệm có nhiều phần khác biệt, nhưng |
trong tự vấn học đường lại luôn đi kèm làm tăng thêm lợi ích và hạnh phúc
cuộc sống cá nhân của học sinh bằng cách giúp các em tự điều chỉnh hành vi cho phù hợp hoàn cảnh thực tế.
Cụm từ “ Hướng dẫn và tư vẫn tâm lý trong nhà trường” ( guidance and .
counseling i in school) không nói lên rõ ý nghĩa chuyên nghiệp Và SỤP cần thiết phải _
cần đến sự có mặt, tÔn tại hoạt động, của tư vấn viên học đường. Vì nếu nói ` "Hướng dẫn” gồm hướng học và hướng nghiệp, hướng dẫn giáo dục và định - "Hướng dẫn” gồm hướng học và hướng nghiệp, hướng dẫn giáo dục và định -
hướng chọn nghệ là công việc của toàn thê giáo viên, lãnh đạo nhà trường, kê cả
các bậc c phụ huynh cũng ! làm n công tác nướng dẫn giáo dục. | | | Theo. sự phát triên của thời đại. Cụm từ “ Hướng nghiệp và tư vấn tâm lý trong nhà trường” đã được thu gọn thành “ Tư vấn tâm lý trong nhà trường - — “Tư vấn học đường”. Sự thay đổi này được thống nhất từ khái niệm đến tên gọi
khi Hiệp hội tư vẫn viên học đường Mỹ có tên gọi cũ là “American Guidance and
School Counselor Association” ( Hiệp hội hướng dẫn và tư vẫn tâm lý AGSCA)”.
28 1.2. Tư vấn học đường ngày nay
Một bản báo cáo chính thức của Hội ngành tư vẫn viên tâm lý thuộc Hiệp hội Tâm lý nước Mỹ (161) lần đầu tiên đã can dự vào việc làm rõ ý nghĩa chức năng của hoạt động tư vẫn tâm lý. Theo đó, 3 khuynh hướng sau đây được hợp nhất lại trong tư vẫn tâm lý (counseling)
v Tư vần hướng nghiệp L vocational guidance),
v« Tư vẫn. trắc nghiệm, chân đoán tâm lý (psychometrics), và w Tưvấn phát triển nhân cách... { personnality development).
Tư vẫn học đường bao gồm cả ý nghĩa “hướng dẫn” và tư vấn tâm lý. - Hướng dẫn, cố vẫn, cung cấp. thông tin hướng nghiệp: trắc nghiệm, thông
tin về kết quả trắc nghiệm tâm lý, tính cách con người, thông tin về thị trường lao động, về thế giới nghề nghiệp liên quan và
_= Tư vấn tâm lý, phát triển nhân cách ( tư vấn phát triển, lắng nghe, khơi
dậy.. .).
Cũng theo thời gian và kinh nghiệm, hoạt động hướng nghiệp và: tư vẫn tâm lý trong nhà trường không chỉ là hoạt động đơn lẻ, mà là hoạt động nhằm xúc
tác, thúc đây nhiều hoạt động khác trong trường học, dưới sự lãnh đạo. giáo dục đặc biệt của hiệu trưởng, dưới hình thức một chương trình tổng thể LƯ: vấn ¡ học.
đ ường (Comprehensive SchooÏ' Counseling Program). :
Tóm lại, theo nghĩa hiện đại, kết quả của một thế kỷ phát triển, tư vấn học đường ngoài ý nghĩa thông thường bao gồm hoạt động hướng nghiệp và tư vấn
tâm lý, còn phải trách nhiệm một chương trình giáo dục từng thời kỳ, có sự thông đạt và tham gia tổng lực của nhà trường , quan tâm đến kiến thức kỹ năng học sinh và cả giáo viên, phụ huynh là những người trực tiếp tham gia gió dục học sinh: Chương trình tổng thể tư vân học đường -
Tư vấn học đường = Chương trình. tổng thể = =Í(ư vấn TL + HN + hội thảo tập huần ' _ _
ê