32
THPT không chỉ chịu ảnh hưởng bởi những yếu tố bên ngoài mà còn ảnh hưởng chính bởi những phẩm chất, năng lực của chủ thể quản lý và trình độ chuyên môn của chủ thể tham gia dạy học ngoại ngữ.
- Những phẩm chất và năng lực quản lý: Sở Giáo dục quản lý thông qua các chuyên viên phụ trách bộ môn của phòng Giáo dục Trung học và các Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn. Muốn quản lý tốt HĐDH các trường THPT trước hết phải chọn các chuyên viên Sở, Người Hiệu trưởng là người có phẩm chất chính trị vững vàng, có đạo đức, tác phong mẫu mực, đi đầu trong mọi lĩnh vực hoạt động, phải quản lý, thuyết phục cán bộ bằng chính năng lực của mình, phải nắm vững chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, chỉ đạo đúng hướng, đúng mục tiêu cấp học.
Người quản lý phải là người thông thạo nghiệp vụ quản lý, có năng lực quản lý, đồng thời không ngừng học hỏi để nâng cao trình độ quản lý của bản thân.
- Trình độ chuyên môn của nhà quản lý phải đảm bảo điều kiện làm cho các giáo viên phải tâm phục mà tự nguyện hoạt động dưới sự lãnh đạo của mình.
Để quản lý tốt HĐDH bộ môn tiếng Anh các trường THPT, người quản lý phải có hiểu biết toàn diện về môn học, phải nắm vững các PPDH bộ môn ngoại ngữ, phải có kỹ năng đánh giá, phân tích chuyên môn của GV.
Tuy nhiên, do trình độ ngoại ngữ của các nhà quản lý, đặc biệt là các Hiệu trưởng còn hạn chế nên ảnh hưởng đến việc quản lý HĐDH tiếng Anh như rụt rè trong đánh giá, nhận xét giờ dạy của GV tiếng Anh