Tổ chức các hoạt động tham vấn học đƣờng

Một phần của tài liệu Giáo dục giới tính thông qua dạy học môn sinh học 8 cho học sinh trường trung học cơ sở colette, quận 3, thành phố hồ chí minh (Trang 36 - 37)

8. Phƣơng pháp nghiên cứu

1.3.3. Tổ chức các hoạt động tham vấn học đƣờng

Tham vấn là một quá trình tƣơng tác tích cực giữa nhà tham vấn và thân chủ, trong đó nhà tham vấn sử dụng kiến thức, kĩ năng chuyên môn để tìm hiểu thấu đáo vấn đề của thân chủ. Tìm hiểu khơi dậy tiềm năng của thân chủ, giúp thân chủ tự giải quyết vấn đề trên cơ sở hiểu biết đầy đủ thông tin và tạo sự thay đổi tích cực nơi thân chủ [31].

Tham vấn học đƣờng là hoạt động trợ giúp tất cả học sinh nâng cao năng lực tự giải quyết những khó khăn, vƣớng mắc trong học tập, quan hệ xã hội, định hƣớng nghề nghiệp, phát triển các chƣơng trình phòng ngừa, can thiệp thích hợp trong nhà trƣờng [31].

Nội dung tham vấn học đƣờng bao gồm giúp đỡ giải quyết các khó khăn vƣớng mắc trong học tập, trong việc hƣớng nghiệp, trong việc giáo dục hoc sinh cá biệt hoặc trong việc giáo dục tiếp tục và tự học…

Công việc tham vấn học đƣờng thƣờng do các nhà sƣ phạm giàu kinh nghiệm hoặc các cán bộ đƣợc đào tạo về tâm lý giáo dục thực hiện việc trợ giúp cho học sinh giải quyết những khó khăn, vƣớng mắc trong học tập hoặc quan hệ xã hội, định hƣớng nghề nghiệp và phát triển nhân cách, phát hiện phòng ngừa và can thiệp thích hợp trong nhà trƣờng [31].

Hiện nay, số lƣợng các trƣờng học có phòng tâm lý học đƣờng không nhiều. Với số lƣợng học sinh trong một trƣờng học đông nên các hoạt động tham vấn học đƣờng thƣờng không đem lại hiệu quả cao. Hoạt động từ các phòng tham vấn tâm lý học đƣờng trong trƣờng học gặp hạn chế một phần là do chƣa nhận đƣợc sự quan tâm đúng mức từ nhà trƣờng, phụ huynh và học sinh.

Tại Việt Nam hiện nay, có nhiều quan điểm chƣa thống nhất về tên gọi của hoạt động này, ở góc độ đề tài ngƣời nghiên cứu cho rằng, các hoạt động tại các phòng tâm lý học đƣờng hiện nay ở các trƣờng THCS chỉ dừng lại ở mức độ tham vấn, định hƣớng nhƣ định hƣớng chọn nghề, tham vấn hỗ trợ những trƣờng hợp các em gặp có những chuyện băn khoăn, khổ sở, buồn bực với bạn bè, gia đình…Vì thế, hoạt động tƣ vấn học đƣờng nhƣ Bùi Ngọc Oánh đã nêu [27], ở góc độ đề tài đƣợc hiểu là hoạt động tham vấn học đƣờng.

Một phần của tài liệu Giáo dục giới tính thông qua dạy học môn sinh học 8 cho học sinh trường trung học cơ sở colette, quận 3, thành phố hồ chí minh (Trang 36 - 37)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(200 trang)