8. Phƣơng pháp nghiên cứu
3.4.2.6. Nhận thức, thái độ của học sinh về tình yêu lứa tuổi học trò
Tình yêu lứa tuổi học trò (nếu có), là một cảm xúc hoàn toàn tự nhiên ở học sinh tuổi dậy thì. Tuy nhiên, nhận thức đúng về tình yêu và quan hệ tình dục ở tuổi học trò là cơ sở để không xảy ra những hậu quả đáng tiếc về sau.
Trong nghiên cứu nhận thức của học sinh về tình yêu và quan hệ tình dục ở tuổi học trò, đề tài đo lƣờng mức độ nhận thức của học sinh về các vấn đề này ở lớp thực nghiệm và lớp đối chứng thông qua các tiêu chí tƣơng ứng nhƣ sau:
- Mức tốt, học sinh phải nhận thức đƣợc tình yêu tuổi học trò (nếu có), là một tình cảm tự nhiên và nên giữ một tình cảm đẹp, trong sáng, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Việc quan hệ tình dục ở tuổi học trò là không nên, vì nó có thể đem lại những nguy cơ nhƣ: kết quả học tập giảm sút, có thể mắc bệnh lây truyền qua đƣờng sinh dục, có thể có thai và để lại nhiều hậu quả do mang thai ở tuổi vị thành niên, bản thân chƣa đủ khả năng chịu trách nhiêm bao gồm cả nuôi và chăm sóc con, để lại nhiều tổn thƣơng về thể chất cũng nhƣ tinh thần về sau. - Mức khá, các em nêu đƣợc cần giữ tình yêu tuổi học trò trong sáng và không
nên có quan hệ tình dục, tuy nhiên không đƣa ra đƣợc những nguy cơ mà việc làm đó mang lại.
- Mức trung bình, học sinh chỉ nêu ý kiến đƣợc một trong hai vấn đề, tình yêu tuổi học trò hoặc quan hệ tình dục tuổi học trò và không phân tích đƣợc các nguy cơ mà hành động đó mang lại
- Mức yếu, học sinh không đƣa ra đƣợc ý kiến của bản thân về vấn đề đặt ra. Kết quả nhận thức của học sinh về tình yêu và quan hệ tình dục ở tuổi học trò đƣợc thống kê trong bảng sau:
Bảng 3.9: Kết quả nhận thức của học sinh về tình yêu và quan hệ tình dục
ở tuổi học trò TT Mức độ nhận thức về tình yêu và quan hệ tình dục ở tuổi học trò Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng SL % SL % 1 Tốt 18 50.0 4 11.1 2 Khá 16 44.4 3 8.3 3 Trung bình 2 5.6 16 44.4 4 Yếu 0 0.0 13 36.1
Kết quả thống kê cho thấy, đa phần học sinh trong lớp đối chứng nhận thức chƣa tốt về vấn đề tình yêu và quan hệ tình dục ở tuổi học trò. Nhiều em trong số đó không thể đƣa ra ý kiến về vấn đề trên, nhiều em trả lời không biết hoặc cho rằng mình chƣa có bạn trai và quan hệ tình dục nên từ chối nêu ý kiến, đa phần các em trong số này còn e ngại và cho rằng đó là vấn đề nhạy cảm nên tránh nhắc tới. Chính tâm lý này là một trong những nguyên nhân dẫn đến các em ngại chia sẻ với thầy cô, bố mẹ nên không nhận đƣợc lời khuyên chính xác khi gặp phải vấn đề. Điều này đƣợc khắc phục phần nào đối với các học sinh ở lớp thực nghiệm, các em đã khắc phục đƣợc tâm lý e ngại ban đầu, mạnh dạn trao đổi với nhau và với giáo viên về các vấn đề trên.
Bằng cách quan sát và ghi nhận ý kiến thảo luận của học sinh, quan sát biểu hiện hành động của học sinh trong thể hiện tình cảm với bạn khác giới trƣớc và sau khi đƣợc giáo dục giới tính, ngƣời nghiên cứu nhận thấy ở các em đã có sự chuyển biến trong nhận thức và hành động ở hƣớng tích cực. Nhìn chung các em đều khi đƣợc hỏi suy nghĩ về chuyện tình yêu và quan hệ tình dục ở tuổi học trò đều cho rằng chuyện tình yêu ở tuổi học trò là bình thƣờng tuy nhiên cần giữ gìn một tình cảm trong sáng,
không đƣợc vƣợt quá giới hạn. Hầu hết các em đều nhận thức đƣợc quan hệ tình dục là một điều không nên và hậu quả của quan hệ tình dục ở tuổi này có thể dẫn đến mang thai, ảnh hƣởng đến việc học và tƣơng lai về sau. Nhiều nhóm trong khi tranh luận còn đƣa ra đƣợc một số lí lẽ nhƣ:
Các học sinh trong nhóm 1 đều cho rằng chuyện tình yêu ở tuổi học trò là một tình yêu đẹp của đời ngƣời. Nhƣng việc quan hệ tình dục ở lứa tuổi này chúng ta cần nên cân nhắc. “ Có thể” quan hệ ở lứa tuổi này “nếu” ở lứa tuổi này bạn có đƣợc am hiểu kĩ lƣỡng về các biện pháp tránh thai hay ngƣời bạn tình của mình để tránh gây ra hiện tƣợng có thai ngoài ý muốn, hay bệnh qua đƣờng tình dục, hay ảnh hƣởng đến tâm lý của mỗi ngƣời mai sau hay suốt quãng đời còn lại.
Trong khi đó, học sinh nhóm 2 lại khẳng định, tình yêu, tình cảm khác giới ở tuổi học trò là một vấn đề bình thƣờng trong trƣờng hợp các bạn có nhữn tình cảm trong sáng hoặc yêu thƣơng quý mến nhau thật lòng. Còn vấn đề quan hệ tình dục, đây là một điều sai trái nên hạn chế nhất có thể việc xảy ra, vì đa phần các bạn vì tò mò mới tìm hiểu thêm. Nhƣng phần lớn trong trƣờng hợp này học sinh chƣa có khả năng tự lo cho bản thân và chịu trách nhiệm với hành động của mình nên thƣờng không khắc phục đƣợc hậu quả mình gây ra.
Các học sinh thuộc nhóm 3 khẳng định quan hệ tình dục ở tuổi học trò là điều sai trái, đi ngƣợc với quan niệm đạo đức của ngƣời Việt Nam, gây ra những hậu quả khó lƣờng, do đó không nên quan hệ tình dục ở tuổi vị thành niên. Chuyện tình yêu có thể cho phép nhƣng phải theo hƣớng tích cực, mang lại điều tốt cho ta.
Nhóm 4 bổ sung thêm ý kiến khi cho rằng tình cảm ở lứa tuổi học trò nếu trong sáng thì không sao nhƣng nếu nhƣ bạn nam hoặc bạn nữ có ý định quan hệ tình dục ở tuổi vị thành niên thì đã chuyển sang một mặt khác, không còn sự trong sáng. Nếu nhƣ bạn Nam trên 16 tuổi mà có quan hệ tình dục với trẻ vị thành niên thì sẽ bị đi tù vì tội quấy rối tình dục. Ngoài ra ở tuổi này chƣa có đầy đủ kĩ năng và kiến thức về chuyện quan hệ tình dục, chƣa có khả năng chịu trách nhiệm nên sẽ gây nên những điều không mong muốn cho bảnn thân và ngƣời yêu vì có thể dẫn đến có thai ngoài ý muốn, nếu nạo phá thai sẽ gây day dứt lƣơng tâm, nếu sinh con thì tỉ lệ tử vong cao, chƣa kể đến
có thể nhiễm các bệnh lây truyền qua đƣờng tình dục nhƣ giang mai, HIV/AIDS. Việc