- G– X U– U G– A –
Chơng VI: ứng dụng di truyền học.
Tiết 32: Công nghệ tế bào.
I. Mục tiêu.
- Học sinh phải hiểu đợc khái niệm công nghệ tế bào, nắm đợc những giai đoạn chủ yếu của công nghệ tế bào và hiểu đợc tại sao cần thực hiện các công nghệ đó.Trình bày đợc những u điểm của nhân giống vô tính trong ống nghiệm và phơng hớng ứng dụng phơng pháp nuôi cấy mô và tế bào trong chọn giống.
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, vận dụng kiến thức vào giải thích hiện tợng thực tế. - Giáo dục lòng yêu thích bộ môn.
II. Chuẩn bị.
1.GV : - Su tầm t liệu về nhân bản vô tính trong và ngoài nớc - Sử dụng tranh hình 31 SGK.
2.HS : Đọc và nghiên cứu SGK III. hoạt động dạy - học.
1.ổ n định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ:
? Giải thích tại sao kết hôn gần lại làm suy thoái nòi giống ? Vì sao nên cấm chuẩn đoán giới tính thai nhi.
3 .Bài mới. .HĐ1.
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả lời:
I.Khái niệm công nghệ tế bào.
*Công nghệ tế bào:Là nghành kĩ thuật về qui trình ứng dụng phơng pháp nuôi
? Công nghệ tế bào là gì.
- Để nhân đợc mô non, cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh hoàn toàn giống với cơ thể gốc, ngời ta phải thực hiện những công việc gì?
?Tại sao cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh lại có kiểu gen nh dạng gốc?
- GV giúp HS hoàn thiện kiến thức.
HĐ2.
? Công nghệ tế bào đợc ứng dụng trong sản xuất nh thế nào?
- GVgiới thiệu :Nhân giống vô tính là phơng pháp tạo cây con từ một bộ phận của cơ quan sinh dỡng nh :Rễ,thân ,lá. - Yêu cầu HS đọc kĩ thông tin mục II.1 kết hợp quan sát H 31 và trả lời câu hỏi: ?Hãy nêu các công đoạn nhân giống vô tính trong ống nghiệm ở cây trồng? - GV nhận xét, khai thác H .31
?Tại sao trong nhân giống vô tính ở thực vật, ngời ta không tách tế bào già hay mô đã già?
(Giải thích nh SGV/113).
?Nêu u điểm và triển vọng của phơng pháp nhân giống vô tính trong ống nghiệm.
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK. - GV thông báo các khâu chính trong tạo giống cây trồng.
+ Tạo vật liệu mới để chọn lọc.
+ Chọn lọc, đánh giá và tạo giống mới cho sản xuất.
- GV đặt câu hỏi:
?Ngời ta đã tiến hành nuôi cấy mô tạo vật liệu mới cho chọn giống cây trồng bằng cách nào? Cho VD?
- GV đặt câu hỏi:
? Nhân bản vô tính ở động vật có ý nghĩa nh thế nào?
? Nêu những thành tựu nhân bản ở Việt Nam và trên thế giới?
- GV thông báo thêm: Đại học Texas ở Mĩ nhân bản thành công ở hơu sao, lợn, - Italia nhân bản thành công ở ngựa.
cấy TB hoặc mô để tạo ra cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh.
* Công nghệ tế bào gồm 2 công đoạn thiết yếu là:
+ Tách tế bào hoặc mô từ cơ thể rồi nuôi cấy ở môi trờng dinh dỡng nhân tạo để tạo mô sẹo.
+ Dùng hoocmon sinh trởng kích thích mô sẹo phân hoá thành cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh.
II.ứ ng dụng công nghệ tế bào
1.Nhân giống vô tính trong nghiệm.( vi nhân giống) ở cây trồng.
*Quy trình nhân giống vô tính bao gồm các công đoạn sau:
+Tách mô phân sinh-> nuôi cấy trên môi trờng dinh dỡng đặc để tạo mô sẹo.
+Các mô sẹo đợc chuyển sang nuôi cấy trong ống nghiệm có dinh dỡng đặc và hoóc môn sinh trởng kích thích chúng phân hóa thành cây con hòan chỉnh. *Ưu điểm:
+ Tăng nhanh số lợng cây giống. + Rút ngắn thời gian tạo các cây con. + Bảo tồn 1 số nguồn gen thực vật quý hiếm.
*Thành tựu: Nhân giống ở cây khoai tây, mía, hoa phong lan, cây gỗ quý… 2.ứng dụng nuôi cấy tế bào và mô trong chọn giống cây trồng.
*Tạo giống cây trồng mới bằng cách chọn dòng tế bào xô ma biến dị. - VD: SGK/90
3.Nhân bản vô tính ở động vật. * ý nghĩa :
+ Nhân nhanh nguồn gen động vật quý hiếm có nguy cơ tuyệt chủng.
+ Tạo cơ quan nội tạng của động vật từ tế bào động vật đã đợc chuyển gen ng- ời để chủ động cung cấp các cơ quan thay thế cho các bệnh nhân bị hỏng cơ quan.
4.Củng c ố
- GV hệ thống lại các kiến thức cơ bản. - HS đọc ghi nhớ SGK
5. H ớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK trang 91. - Đọc mục “Em có biết”. - Đọc trớc bài 32.
Tiết 33: Công nghệ gen.
I.Mục tiêu.
- Học sinh nêu đợc khái niệm kĩ thuật gen, trình bày đợc các khâu trong kĩ thuật gen. Học sinh nắm đợc công nghệ gen, công nghệ sinh học.Từ kiến thức về khái niệm kĩ thuật gen, công nghệ gen, công nghệ sinh học HS biết ứng dụng của kĩ thuật gen, các lĩnh vực của công nghệ sinh học hiện đại và vai trò của từng lĩnh vực trong sản xuất và đời sống.
- Rèn kĩ năng t duy lô gíc tổng hợp kiến thức.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học,có ý thức bảo vệ thiên nhiên. II.Chuẩn bị.
1.GV:- Sử dụng tranh hình 32 SGK. 2.HS:- Nghiên cứu trớc bài 32SGK III. hoạt động dạy - học.