III. hoạt động dạy-học A ổ n định tổ chức:
b.Triển khai bài.
Hoạt động của GV – HS
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh nghiờn cứu thụng tin SGK và trả lời cỏc cõu hỏi: 1. Mụi trường là gỡ ? Cú mấy loại mụi trường ?
2. Nhõn tố sinh thỏi là gỡ ?
3. Nờu cỏc nhúm nhõn tố sinh thỏi?
Vỡ sao con người được tỏch thành một nhúm nhõn tố sinh thỏi riờng?
Nội dung kiến thức
* Mụi trường là nơi sinh sống của sinh vật, bao gồm tất cả nhũng gỡ bao quanh chỳng
+ Cú 4 loại mụi trường chủ yếu : - Mụi trường nước
- Mụi trường trong đất
- Mụi trường trờn mặt đất và khụng khớ . - Mụi trường sinh vật.
* Nhõn tố sinh thỏi là những yếu tố của mụi trường tỏc động tới sinh vật .
Tuỳ theo tớnh chất của cỏc nhõn tố sinh thỏi, người ta chia chỳng thành hai nhúm: + Nhúm nhõn tố sinh thỏi vụ sinh .
Cỏc yếu tố : Khớ hậu, ỏnh sỏng, nhiệt độ, độ ẩm, giú mưa..
Thổ nhưỡng : Đất đỏ, cỏc thành phần cơ giới, cỏc tớnh chất lớ hoỏ của đất .. Nước : Nước biển , nước hồ, ao, sụng suối..
Địa hỡnh : Độ cao , độ trũng .. + Nhúm nhõn tố sinh thỏi hữu sinh ( sống )
4. Căn cứ vào nhõn tố ỏnh sỏng TV, ĐV chia làm mấy nhúm?
5. Căn cứ vào nhõn tố nhiệt độ SV chia làm mấy nhúm?
6. Căn cứ vào nhõn tố độ ẩm TV, Đv chia làm mấy nhúm?
7. Thế nào là một quần thể sinh vật? Cho VD.
? Ở quần thể cú con đầu đàn, hoạt động của bầy đàn chịu sự ảnh hưởng của con đầu đàn.Vậy cú phải quần thể sinh vật cú phỏp luật hay khụng?
8. Thế nào là một quần xó sinh vật? Phõn biệt quần thể và quần xó sinh vật? 9. Quần thể người khỏc quõn thể SV ở những điểm nào? Vỡ sao cú sự khỏc nhau đú?
10. Hóy cho biết thế nào là một nước cú dạng thỏp dõn số trẻ và nước cú dạng thỏp dõn số già ? í nghĩa của việc phỏt triển dõn số hợp lý của mỗi quốc gia là gỡ?
? Theo em tăng dõn số quỏ nhanh cú thể dẫn đến những hậu quả nào.
Nhúm nhõn tố sinh thỏi cỏc sinh vật khỏc
- TV chia làm 2 nhúm: Nhúm cõy ưa sỏng và nhúm cõy ưa búng..
- ĐV chia làm 2 nhúm: ĐV ưa sỏng và nhúm cõy ưa búng.
- SV hằng nhiệt và sinh vật biến nhiệt - Thực vật được chia làm hai nhúm : thực vật ưa ẩm và chịu hạn .
Động vật cũng cú hai nhúm: Động vật ưa ẩm và ưa khụ.
* Quần thể sinh vật là tập hợp những cỏ thể cựng loài, sống trong một khoảng khụng gian nhất định, ở một thời điểm nhất định. Những cỏ thể trong quần thể cú khả năng sinh sản tạo thành những thế hệ mới .
* Quần xó sinh vật là tập hợp những quần thể sinh vật thuộc nhiều loài khỏc nhau, cựng sống trong một khụng gian nhất định và chỳng cú mối quan hệ gắn bú mật thiết với nhau.
- Ngoài những đặc điểm chung của quần thể sinh vật, quần thể người cũn cú những đặc trưng mà cỏc quần thể sinh vật khỏc khụng cú. Đú là những đặc trưng về kinh tế, xó hội, như phỏp luật, hụn nhõn, giỏo dục vỏn hoỏ. Sự khỏc nhau đú là do con người cú lao động và cú tư duy . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Thỏp dõn số trẻ: Đỏy thỏp rộng, đỉnh thỏp nhọn, cạnh thỏp xiờn nhiều, tuổi thọ trung bỡnh thấp. - Thỏp dõn số già: Đỏy thỏp hẹp, đỉnh thỏp khụng nhọn, cạnh thỏp gần như thẳng đứng, tuổi thọ trung bỡnh cao. - í nghĩa của việc phỏt triển dõn số hợp lý của mỗi quốc gia là: tạo sự hài hũa giữa kinh tế và xó hội đảm bảo cuộc sống cho mỗi cỏ nhõn, gia đỡnh, xó hội
11. Thế nào là chuỗi thức ăn? Cho VD Một chuỗi thức ăn hoàn chỉnh gồm những TP nào?
12. Thế nào là một lưới thức ăn ?
? Một lưới thức ăn hoàn chỉnh bao gồm thành phần nào?
* Chuỗi thức ăn là một dóy gồm nhiều loài sinh vật cú quan hệ dinh dưỡng với nhau. Trong chuỗi thức ăn mỗi loài sinh vật là một mắt xớch, nú vừa là sinh vật tiờu thụ mắt xớch phớa truớc vừa là sinh vật bị mắt xớch phớa sau tiờu thụ .
* Trong tự nhiờn, một loài sinh vật khụng phải chỉ tham gia vào một chuỗỉ thức ăn mà đồng thời cũn tham gia vào nhiều chuỗi thức ăn khỏc. Cỏc chuỗi thức ăn cú nhiều mắt xớch chung tạo thành một lưới thức ăn .
- Một lưới thức ăn hoàn chỉnh bao gồm 3 thành phần chủ yếu: Sinh vật sản xuất; sinh vật tiờu thụ và sinh vật phõn giải .
4.Củng cố
- Giỏo viờn nhắc lại cỏc nội dung chớnh
5.HDVN : Về nhà học kĩ bài học .
Hoàn thành phần bài tập, ụn lại nội dung đó ụn tập. Giờ sau kiểm tra 1 tiết.
Duyệt của tổ chuyờn mụn
Tuần 28.
Ngày soạn: 10/3/2012
Ngày dạy: 9A: 9B: 9C:
Tiết 55. KIểm tra 1 tiết.
I.Mục tiêu.
- Qua bài kiểm tra để củng cố lại các kiến thức đã học đồng thời đánh giá đợc sự nhận thức của từng học sinh trong học kì II.Từ đó GV có biện pháp cụ thể .
- Rèn cho HS kĩ năng viết,trình bày bài làm khoa học. - Giáo dục học sinh ý thức tự giác trong học tập.
II.Chuẩn bị.
1. GV: - Ma trận và đề kiểm tra
2. HS:- Học và nắm chắc toàn bộ kiến thức đã học trong học kì II.
III. Hoạt động dạy - học.
1. Tổ chức lớp: 9A: 9B: 9C: 2. Kiểm tra.
3. Bài mới.
a.Giới thiệu bài .
b.Triển khai bài.
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tờn chủ Tờn chủ đề Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng Cộng TN TL TN TL TN TL CI: Sinh vật và mụi trường (06 tiết) HS hiểu đợc khái niệm môi trờng, nhân tố sinh thái
Giải thích đợc sự thích nghi của sinh vật và môi tr- ờng, giới hạn sinh thái. -Mối quan hệ giữa các sinh vật. - Liên hệ vận dụng giải thích một số hiện t- ợng sinh lý ở thực vật. Số điểm Tỉ lệ % Số cõu 1.0 12,5% 1 1,0 6,25% 1 2,0 25% 1 1,0 6,25% 1 5 điểm 50% 4 CII. Hệ sinh thỏi (06 tiết) HS nờu được khỏI niệm quần thể, lưới thức ăn
Phõn biệt được quần thể với quần (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
xó, sơ đồ chuỗi thức ăn. Vận dụng để sắp xếp cỏc sinh vật vào cỏc thành phần của hệ sinh thỏi. -Vận dụng để xõy dựng lưới thức ăn. Số điểm Tỉ lệ % Số cõu 1,0 10 % 1 1,5 15% 1 2,5 25% 1 5 điểm 50% 3 Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 3 câu 3 37,5% 2 câu 3 31,25% 2 câu 3,5 31,25 7 10 100% ĐỀ BÀI:
Phần I: Trắc nghiệm khỏch quan (4 điểm)
Khoanh trũn vào chữ cỏi đầu cõu trả lời đỳng.
Cõu 1:( 1,0đ)