- Làm bài tập SGK/62.
3. Thái độ: Giáo dục HS lòng kính trọng và yêu thương con người 4.Năng lực cần hình thành:
4.Năng lực cần hình thành:
- Năng lực đọc hiểu văn bản văn học.
- Năng lực giải quyết vấn đề được đặt ra trong văn bản. - Năng lực hợp tác trong quá trình giải quyết vấn đề. - Năng lực phát triển ngôn ngữ tiếng Việt.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo án, SGK Ngữ Văn lớp 11 tập II.2. Học sinh: SGK, vở ghi, vở soạn. 2. Học sinh: SGK, vở ghi, vở soạn.
III. PHƯƠNG PHÁP
- Phương pháp: Vấn đáp, gợi tìm, phân tích ngữ liệu, thuyết trình. - Đồ dùng dạy học: Giáo án, sgk, phương pháp.
IV. QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN BÀI GIẢNG
1.Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
Kiểm tra sĩ số, giữ trật tự.
2. Kiểm tra bài cũ ( Không kiểm tra) 3. Giảng bài mới
Nội dung T
G
Hoạt động của thầy và trò
I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả:
- Victo Huy-gô (1802-1885).
- Gia đình: cha là tướng lĩnh cách mạng, mẹ là người có tư tưởng bảo hoàng. Ông
Hoạt động 1: Gv hướng dẫn Hs tìm hiểu khái quát.
Học sinh: đọc qua tiểu dẫn sgk.
GV: Phát phiếu học tập cho học sinh(làm việc nhóm theo bàn).
ảnh hưởng tư tưởng của mẹ sau đó bỏ và trở thành chủ soái của dòng văn học lãng mạn.
- Cuộc đời:
+Trải qua nhiều giằng xé trong tình cảm do mâu thuẫn giữa cha và mẹ.
+ Trải qua nhiều khắc nghiệt của cuộc sống, cùng cha chuyển nhiều nơi. Đó là những trang đời không bao giờ quên của tác giả.
- Con người: rất thông minh và có năng khiếu đặc biệt, vì vậy được mệnh danh “thần đồng”.
- Sự nghiệp:
+ Nhà thơ, nhà tiểu thuyết, nhà soạn kịch lãng mạn nổi tiếng của nước Pháp của thế kỷ XIX.
+ Những tác phẩm tiểu biểu: “Nhà thờ đức bà Pari”, “Những người khốn khổ”, “Tia sáng và bống tối”…
=> Nhà văn thiên tài của nước Pháp, danh nhân văn hóa nhân loại, người bạn lớn của những người khốn khổ luôn hoạt động động vì sự tiến bộ của con người