- Đọc bài VI KHUẨN
CHUYấN ĐỀ: VI KHUẨN – NẤM – ĐỊ AY Tiết 60:VI KHUẨN
Tiết 60:VI KHUẨN
I. MỤC TIấU:
- Phõn biệt được cỏc dạng vi khuẩn trong tự nhiờn.
- Nắm được cỏc đặc điểm chớnh của vi khuẩn về: kớch thước, cấu tạo, dinh dưỡng và phõn bố. 2. Kĩ năng: - Rốn kĩ năng quan sỏt, phõn tớch. 3. Thỏi độ: - Giỏo dục lũng yờu thớch mụn học.
4. Định hướng phỏt triển năng lực - Năng lực tự học, hợp tỏc
- Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực sử dụng ngụn ngữ - Tri thức sinh học
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- Phương phỏp dựng lời - Phương phỏp trực quan
- Phương phỏp dạy học hợp tỏc theo nhúm nhỏ.
III. THIẾT BỊ DẠY HỌC:1. Chuẩn bị của giỏo viờn: 1. Chuẩn bị của giỏo viờn:
- Tranh Cỏc dạng vi khuẩn
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Đọc bài trước ở nhà.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Ổn định lớp : 2.Kiểm tra bài cũ :
Hiểu được thế nào là thực vật quý hiếm và kể tờn được một số lồi thực vật quý hiếm (của địa phương hoặc của cả nước)
-Hiểu được hậu quả của việc phỏ rừng khai thỏc bừa bĩi tài nguyờn đối với tớnh da dạng của thực vật.
Nờu được cỏc biện phỏp chớnh để bảo vệ sự đa dạng của thực vật
3. Bài mới : VI KHUẨN
Hoạt động của GV Nội dung
a. Hỡnh dạng
- GV cho HS quan sỏt tranh -> cho HS trao đổi: Vi khuẩn cú những hỡnh dạng nào ?
- GV chỉnh lại tờn gọi cho chớnh xỏc. - GV lưu ý dạng vi khuẩn sống thành từng đỏm hay từng chuỗi nhưng mỗi vi khuẩn vẫn là dơn vị sống độc lập.
b. Kớch thước
- GV cung cấp thụng tin: Vi khuẩn cú kớch thước rất nhỏ (một vài phần nghỡn
I.Hỡnh dạng, kớch thước và cấu tạo của vi khuẩn .
Vi khuẩn cú kớch thước rất nhỏ, cú nhiều dạng và cấu tạo đơn
mm), phải quan sỏt dưới kớnh hiển vi cú độ phúng đại lớn.
c. Cấu tạo
- GV cho HS đọc thụng tin -> trả lời CH:
1. Nờu cấu tạo tế bào của vi khuẩn 2. So sỏnh cấu tạo tế bào của vi khuẩn với tế bào thực vật.
- GV chốt kiến thức
- GV cung cấp thờm thụng tin: một số vi khuẩn cú roi nờn cú thể di chuyển được.
giản (chưa cú nhõn hồn chỉnh).
- GV yờu cầu HS trả lời cõu hỏi:
1. Vi khuẩn khụng cú diệp lục, vậy nú sống bằng cỏch nào ?
2. Cú mấy cỏch dinh dưỡng của vi khuẩn ?
- GV chốt ý.
- GV giải thớch cỏch dinh dưỡng của vi khuẩn:
+ Hoại sinh: sống bằng chất hữu cơ cú sẵn trong xỏc động, thực vật đang phõn hủy.
+ Ký sinh: sống nhờ trờn cơ thể sống khỏc.
II.Cỏch dinh dưỡng
Vi khuẩn dinh dưỡng bằng cỏch dị dưỡng: hoại sinh và kớ sinh. Trừ một số vi khuẩn cú khả năng tự dưỡng.
- GV yờu cầu HS đọc thụng tin -> trả lời cõu hỏi:
1.VK phõn bố trong tự nhiờn như thế nào ?
- GV mở rộng: Vi khuẩn sinh sản bằng cỏch phõn đụi tế bào, nếu gặp điều kiện thuận lợi, chỳng sẽ sinh sản rất nhanh Khi gặp điều kiện bất lợi (khú khăn về thức ăn và nhiệt độ) -> vi khẩn kết bào xỏc.
-> giỏo dục ý thức giữ gỡn vệ sinh cỏ nhõn.
III.Phõn bố và số lượng
Trong tự nhiờn nơi nào cũng cú vi khuẩn: trong đất, trong nước, trong khụng khớ và trong cơ thể sinh vật
Vi khuẩn cú số lượng lồi rất lớn.
4. Kiểm tra đỏnh giỏ
. Phõn biệt được cỏc dạng vi khuẩn trong tự nhiờn.
Nắm được cỏc đặc điểm chớnh của vi khuẩn về: kớch thước, cấu tạo, dinh dưỡng và phõn bố
5.Hướng dẫn về nhà
- Tỡm hiểu những bệnh do vi khuẩn gõy ra cho con người và cỏc sinh vật khỏc
Giao Hương, ngày...thỏng... năm 2016
Ký duyệt giỏo ỏn tuần 31
Tuần 32 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 61 VI KHUẨN (tt) I. MỤC TIấU: 1. Kiến thức:
- Kể được mặt cú ớch, cú hại của vi khuẩn đối với thiờn nhiờn, đời sống con người.
- Hiểu được những ứng dụng thực tế của vi khuẩn trong đời sống và sản xuất
- Nắm được những nột đại cương về virus.
2.
Kĩ năng:
- Rốn kĩ năng quan sỏt, phõn tớch.
3. Thỏi độ:
- Cú ý thức giữ gỡn vệ sinh cỏ nhõn, vệ sinh mụi trường để trỏnh tỏc hại của vi khuẩn gõy ra.
4. Định hướng phỏt triển năng lực - Năng lực tự học, hợp tỏc
- Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực sử dụng ngụn ngữ - Tri thức sinh học
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- Phương phỏp dựng lời - Phương phỏp trực quan
- Phương phỏp dạy học hợp tỏc theo nhúm nhỏ.
III. THIẾT BỊ DẠY HỌC:1. Chuẩn bị của giỏo viờn: 1. Chuẩn bị của giỏo viờn:
- Tranh hỡnh 50.2, 50.3 SGK tr.162, 163
2. Chuẩn bị của học sinh:
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định lớp : 1 Ổn định lớp :