II. Hớng dẫn chuẩn bị ơn tập
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định
2.Kiểm tra bài cũ
3.B i m i à ớ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV đa ra hệ thống câu hỏi nhằm giúp học sinh nhớ lại các kiến thức đã
? Nêu đặc điểm của Tảo – Rêu – Quyết – Hạt trần?
? So sánh cây 2 lá mầm và cây 1 lá mầm?
? Phân loại Tv là gì? Lồi là gì?cĩ những bậc phân loại nào?
? Tv phát triển qua các giai đoạn cơ bản nào?
+ Tảo là thực vật bậc thấp, cĩ cấu tạo đơn giản, cĩ diệp lục, cha cĩ rễ, thân, lá.
+ Rêu cĩ thân ngắn, khơng phân cành. - Lá nhỏ, mỏng
- Rễ giả cĩ khả năng hút nớc. - Cha cĩ mạch dẫn.
+ Quyết cơ quan sinh dỡng gồm:
- Lá già cĩ cuống dài, lá non, cuộn trịn.
- Thânngầm hình trụ. - Rễ thật.
- Cĩ mạch dẫn.
+ Hạt trần cơ thể cĩ cấu tạo rễ - thân - lá hồn chỉnh.
- Mỗi cành con mang 2 lá. - Lá hình kim. HS. Cây 1 lá mầm Cây 2 lá mầm - Phơi cĩ 1 lá mầm - Rễ chùm - Gân hình cung hoặc song song - Thân cỏ, cột - Hoa cĩ 6 cánh - Phơi cĩ 2 lá mầm - Rễ cọc - Gân hình mạng - Chủ yếu là thân gỗ, một số ít là thân cỏ và thân leo - Hoa cĩ 5 cánh HS
* Phân loại thực vật làviệc tìm hiểu khác nhau nhiều hay ít của thực vật rồi xếp chúng vào các lớp lớn hay nhỏ theo một trật tự nhất định .
* Cĩ 6 sáu bậc phân loại đĩ là: Ngành
→ Lớp → Bộ → Họ → Chi
→ Lồi.
? Tv cĩ vai trị gì đối với ĐV và đối với con ngời?
? Nguyên nhân, hậu quả và biện pháp bảo vệ đa dạng TV ở Việt Nam?
nhiều đặc điểm giống nhau về hình dạng, cấu tạo…
HS
+ Gđ 1: Xuất hiện thực vật ở nớc đầu tiên.
+ Gđ 2: Các thực vật ở cạn lần lợt xuất hiện.
+ Gđ 3: Sự xuất hiện và chiếm u thế của thực vật hạt kín.
HS
* Đối với ĐV.
- Cung cấp khí Oxi cần cho hơ hấp. - Là nguồn thức ăn:
+ Trực tiếp: Thực vật làm thức ăn cho động vật.
+ Gián tiếp: Thực vật → Làm thức ăn cho động vật → Động vật làm thức cho động vật khác. VD: Thực vật
→ Thức ăn cho thỏ → Thức ăn
cho báo.
- Cung cấp nơi ở, nơi sinh sản cho động vật.
- Một số ít trờng hợp cĩ thể gây hại cho động vật.
* Đối với con ngời.
- Cung cấp khí Oxi cần cho hơ hấp. - Cung cấp thức ăn:
+ Trực tiếp: Nh cây lơng thực, thực phẩm, cây ăn quả ...
+ Gián tiếp thơng qua các động vật ăn thực vật. VD: Cỏ → Thức ăn cho bị → Thức ăn cho ngời.
- Cung cấp các loại sản phẩm khác nhau cần cho sinh hoạt và sản xuất (các cây cho gỗ, củi, sợi, dầu thơm, dầu béo, cây làm thuốc, cây cảnh ... ) - Một số cây cĩ cho sức khỏe con ngời nếu chúng đợc sử dụng khơng đúng cách (Thuốc lá, thuốc phiện, cần sa ...)
HS
- Nguyên nhân: Khai thác bừa bãi, rừng bị tàn phá.
? Nêu đặc điểm của Vi khuẩn, vi rút. mốc trắng và nấm rơm?
- Hậu quả: Nhiều lồi cĩ nguy cơ bị tiêu diệt.
* Biện pháp
- Bảo vệ mơi trờng sống của TV
- Hạn chế khai thác các lồi quý hiếm - Xây dựng khu bảo tồn , vờn Tv… để bảo vệ các lồi TV.
- Cấm buơn bán,xuất khẩu các lồi cĩ nguy cơ tuyệt chủng cao.
- Tuyên truyền bảo vệ rừng một cách rộng rãi
HS
* Vi khuẩn.
+ Hình dạng: Đa dạng.
+ Cấu tạo: Cơ thể đơn bào sống đơn lẻ hoặc thành chuổi – thành đám, cha cĩ nhân hồn chỉnh. + Kích thớc : 1 → vài phần nghìn mm + Cĩ 2 cách dinh dỡng chính là tự d- ỡng và dị dỡng. + Dị dỡng cĩ 2 cách đĩ là: Hoại sinh (sống bằng chất hữu cơ cĩ sẵn trong xác động vật, thực vật đang phân huỷ) và kí sinh (Sống nhờ trên các cơ thể sống khác)
* Vi rút.
Kích thớc: Rất nhỏ, chỉ khoảng 12 - 50phần triệu mm.
- Hình dạng: Đa dạng.
- Cấu tạo: Rất đơn giản chua cĩ cấu tạo tế bào.
- Đời sống: Kí sinh bắt buộc. - Vai trị: Gây bệnh cho vật chủ. * Mốc trắng.
- Cấu tạo: Dạng sợi phân nhánh, khơng màu trong suốt, khơng cĩ vách
ngăn giữa các TB.
- Dinh dỡng bắng cách hoại sinh, sinh sản bắng bào tử.
- Sống nơi rơm ẩm. * Nấm rơm
- Cấu tạo gồm: Cơ quan sinh sản là cuống và mũ nấm, dới mũ nấm cĩ các phiến mảng trong đĩ chứa bào tử. Sợi nấm là cơ quan dinh dỡng gồm các TB phân biệt nhau bởi vách ngăn, mỗi Tb cĩ 2 nhân, khơng màu.
4.Kiểm tra đỏnh giỏ
GV nhắc học sinh về nhà ơn tập, chuẩn bị kiến thức tiết sau kiểm tra học kỳ.
5.Hướng dẫn về nhà
Giao Hương, ngày...thỏng... năm 2016
Ký duyệt giỏo ỏn tuần 34
Tuần 35 Ngày soạn: Ngày dạy: