trường THPT.
Chỉ đạo nâng cao sinh hoạt tổ chuyên môn trong trường học, tập trung ở những bài thực hành thí nghiệm và những bài khó sử dụng TBDH. Tổ chức xây dựng kế hoạch triển khai các chuyên đề sử dụng hiệu quả TBDH ở nhiều bài, môn, lớp theo chương trình giảng dạy.
3.2.3. Đẩy mạnh việc bồi dưỡng nghiệp vụ bảo quản, sử dụng thiết bị dạy học: dạy học:
* Mục đích:
Một trong những nguyên nhân dẫn đến việc sử dụng TBDH ở các trường THPT huyện Yên Định, tỉnh Thanh Hóa chưa hiệu quả là trình độ, kỹ năng nghiệp vụ bảo quản, sử dụng TBDH của cán bộ thiết bị và giáo viên còn
có những mặt chưa đáp ứng được yêu cầu. Do đó người lãnh đạo cần tập trung đẩy mạnh việc bồi dưỡng nghiệp vụ bảo quản, sử dụng TBDH.
* Tổ chức thực hiện:
Giáo viên là người làm chủ TBDH, tổ chức cho HS sử dụng có hiệu quả TBDH. Muốn vậy, ngoài lòng yêu nghề GV cần phải có trình độ chuyên môn nghiệp vụ cao, có hiểu biết về TBDH gồm: Nội dung thiết bị cấu tạo, chức năng từng thiết bị, kỹ thuật sử dụng thiết bị, hiểu biết sâu sắc về phương pháp dạy học, nắm được tâm sinh lí HS… Nâng cao trình độ và kỹ năng sử dụng TBDH cho GV là một trong những yếu tố quan trọng góp phần nâng cao hiệu quả sử dụng TBDH. Để nâng cao trình độ và kỹ năng sử dụng TBDH cho GV thì cần phải:
- Khi tuyển cho người phụ trách TBDH cần lựa chọn người có năng lực để sau khi công tác họ có thể tự học tập nâng cao trình độ nghiệp vụ.
- Đối với GV thì cần phải kiểm tra phân loại về trình độ và kỹ năng sử dụng TBDH, để từ đó lập kế hoạch bồi dưỡng và tập huấn cho hợp lí. Trong công tác tập huấn, bồi dưỡng về sử dụng TBDH cần phải thực hiện nghiêm túc, tuỳ điều kiện mà mỗi trường cần lựa chọn hình thức thích hợp để vừa ít tốn mà hiệu quả. Hình thức có hiệu quả nhất là cho cán bộ cốt cán đi rồi về hướng dẫn lại hoặc trực tiếp mời chuyên gia về trường để tập huấn.
- Đầu tư mua sắm tài liệu, giới thiệu các nguồn thông tin và các địa chỉ trên mạng Internet về hướng dẫn sử dụng TBDH để GV tự học, tự nghiên cứu.
- Yêu cầu mỗi GV, tổ bộ môn phải đề ra kế hoạch về việc học tập nâng cao trình độ và kỹ năng sử dụng TBDH vào giảng dạy.
- Các đoàn thể trong nhà trường phối hợp phát động phong trào thi đua làm và sử dụng đồ dùng dạy học.
những bài, những phần mới khó sử dụng TBDH để giảng dạy. - Tổ chức sử dụng TBDH theo qui trình đã thống nhất.
- Tổ chức xây dựng các chuyên đề sử dụng hiệu quả TBDH ở các bài, chương trong chương trình.
- Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy hiệu quả sử dụng TBDH.