- Đảm bảo tính sư phạm: Phù hợp lứa tuổi học sinh, cấp học, có tác
4 Những tiết dạy thấy cần thiết phải sử dụng TBDH
PHẦN NỘI DUNG
Xin Ông/Bà vui lòng đọc kĩ nội dung các câu hỏi dưới đây và cho biết ý kiến của mình bằng cách đánh dấu X vào ô chọn hoặc ghi vào phần (…….).
Câu 1. Ông/Bà đồng ý với quan niệm nào dưới đây về khái niệm TBDH Lưu ý: Chỉ chọn 1 trong 3 câu.
1 Thiết bị dạy học là tất cả những phương tiện vật chất cần thiết giúp cho giáo viên và học sinh tổ chức và tiến hành hợp lí, có hiệu quả quá trình giáo dưỡng và giáo dục ở các môn học, cấp học.
2. Thiết bị dạy học là thuật ngữ chỉ một vật thể hoặc một tập hợp đối tượng vật chất mà người giáo viên sử dụng với tư cách là phương tiện điều khiển hoạt động nhận thức của học sinh. Còn đối với học sinh thì đó là nguồn tri thức, là phương tiện giúp học sinh lĩnh hội tri thức.
3. Là tập hợp những đối tượng vật chất được người dạy sử dụng với tư cách là những phương tiện (được thiết kế kỹ thuật và thiết kế sư phạm với mục đích giáo dục và mục đích sử dụng đã định từ trước) để tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức người học, là phương tiện nhận thức của người học, thông qua đó thực hiện mục tiêu dạy
Câu 2. Đánh giá của Ông /Bà về tình hình trang bị thiết bị dạy học tại đơn vị của Ông/Bà so với yêu cầu của công tác dạy-học.
Lưu ý: Chỉ chọn 1 trong 3 câu.
1. Trang bị tốt , đáp ứng tốt yêu cầu dạy – học. 2. Trang bị đủ thiết bị dạy học tối thiểu.
3. Trang bị thiếu, không đảm bảo cho yêu cầu dạy – học.
Câu 3. Tại đơn vị của Ông/Bà việc lập kế hoạch sử dụng TBDH của giáo viên được thực hiện lúc
1. Lập kế hoạch giảng dạy vào đầu năm học 2. Khi soạn giáo án
3. Trước khi vào lớp dạy
Câu 4. Ông/Bà có nhận xét như thế nào về tình hình làm và sử dụng thiết bị dạy học tự làm tại đơn vị mình đang công tác?
1. Thường xuyên 2. Thỉnh thoảng 3. Hiếm khi 4. Chưa bao giờ
Câu 5. Ông/Bà đánh giá như thế nào về tình hình sử dụng TBDH tại trường mình?
1. Thường xuyên 2. Thỉnh thoảng 3. Hiếm khi 4. Chưa bao giờ
Câu 6. Ông/Bà đánh giá như thế nào về hiệu quả sử dụng TBDH tại trường mình?
1. Tốt 2. Khá 3. T.Bình 4. Yếu 5. Kém
Câu 7. Theo Ông/Bà vấn đề sử dụng TBDH của giáo viên THPT huyện Yên Định hiện nay như thế nào?
1. Rất tốt 2. Tương đối tốt
3. Bình thường 4. Gặp khó khăn khi sử dụng 5. Không biết sử dụng
Câu 8. Ông/Bà có nhận xét như thế nào về tình hình sử dụng các loại phương tiện dưới đây tại đơn vị mình
Câu 10. Theo Ông/Bà khi sử dụng thiết bị dạy thì giáo viên thường gặp
1 Sơ đồ, tranh ảnh, hình vẽ, mô hình 2 Máy chiếu Overheat
3 Máy radio, cassette, video 4 Thiết bị thưc hành, thí nghiệm 5 Máy tính kêt nối với projector
những khó khăn nào?
1. Trình độ năng lực sư phạm của giáo viên 2. Kỹ năng sử dụng thiết bị dạy học
3. Nhà trường thiếu thiết bị dạy học
4. Kỹ năng hợp tác của học sinh với giáo viên 5. Chưa có qui trình tổ chức chặt chẽ, hợp lí 6. Thói quen theo cách dạy học truyền thống 7. Nội dung môn học phức tạp
8. Không có thời gian chuẩn bị
9. Không có sự quan tâm khuyến khích 10.Tốn công sức, vất vả
11. Lí do khác (xin nêu cụ thể)
... ...
Câu 11. Tại đơn vị Ông/Bà, những công việc sau được thực hiện bởi ai Ghi chú:
1 Lãnh đạo trường 2 Tổ trưởng Tổ chuyên môn
3 Viên chức phụ trách TBDH 4 Giáo viên
Câu 12. Viên chức làm công tác TBDH tại đơn vị Ông/Bà là
1. Nhân viên độc lập 2. Lãnh đạo trường 3. Giáo viên kiêm nhiệm 4. Chưa có ai làm
Câu 13. Viên chức làm công tác TBDH tại đơn vị Ông/Bà đáp ứng những yêu cầu nào sau đây?
Trình độ đào tạo
1. Đại học 2. Cao đẳng
Câu 14. Tại đơn vị Ông/Bà công tác tập huấn sử dụng TBDH được thực hiện như thế nào?
1. Trực tiếp cử giáo viên đi.
2. Cán bộ cốt cán đi tập huấn rồi về triển khai lại
3. Viên chức phụ trách công tác TBDH đi rồi về triển khai lại 4. Chưa thực hiện
Câu 15. Ông/Bà đánh giá như thế nào về quyền tự chủ trong công tác tuyển dụng, đào tạo và bồi dưỡng người phụ trách TBDH tại đơn vị của mình hiện nay
Chuyên môn nghiệp vụ
1. Có chứng chỉ nghiệp vụ công tác TBDH 2. Qua tập huấn về nghiệp vụ quản lí TBDH
3. Chưa có chứng chỉ và chưa qua tập huấn nghiệp vụ quản lí TBDH.
Kỹ năng làm việc
1. Sử dụng thành thạo vi tính trong công tác quản lý TBDH 2. Hướng dẫn GV sử dụng TBDH
3. Nắm vững từng loại TBDH
Câu 16. Ông/Bà có nhận xét như thế nào về mức độ thực hiện các công việc sau đây tại đơn vị mình.
Câu 17. Thầy (cô) đánh giá như thế nào về tình hình sử dụng TBDH của GV ở trường 1 Rất tốt 2 Tương đối tốt 3 Bình thường 4 Gặp khó khăn khi sử dụng 5 Chưa biết sử dụng
Câu 18. Thầy (cô) cho biết các mức độ cần thiết của từng giải pháp quản lý TBDH
TT Các giải pháp quản lý TBDH Đối
tượng Rất Mức độ cần thiết cần thiết Cần thiết Ít cần thiết Không cần thiết 1
Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý và giáo viên về vai trò và tác dụng của TBDH trong việc đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy học 2
Xây dựng kế hoạch trang bị, bảo quản và sử dụng TBDH trước khi bước vào năm học mới
bình
1 Lập được kế hoạch chung về sử dụng TBDH
2 Lập được báo cáo định kì, thường xuyên về TBDH 3 Tổ chức quản lí, bảo quản, sử dụng thiết bị, lưu giữ, sử dụng hồ sơ thiết bị khoa học, hợp lí 4 Thành thạo tin học văn phòng, biết khai thác phầnmềm ứng dụng quản lí TBDH 5 Biết hướng dẫn sử dụng TBDH khi cần thiết 6 Biết sửa chữa những TBDH đơn giản
4 Tích cực triển khai dạy học theo phòng học bộ môn
5 Phát động phong trào tự làm đồ dùng và sưu tầm TBDH trong nhà trường
6
Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá việc trang bị, bảo quản và sử dụng TBDH trong nhà trường
Câu 19. Thầy (cô) cho biết tính khả thi của từng giải pháp quản lý TBDH
TT Các giải pháp quản lý TBDH Mức độ khả thi
Rất khả thi Khả thi Ít khả thi Không khả thi 1
Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý và giáo viên về vai trò và tác dụng của TBDH trong việc đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy học
2
Xây dựng kế hoạch trang bị, bảo quản và sử dụng TBDH trước khi bước vào năm học mới
3
Đẩy mạnh việc bồi dưỡng nghiệp vụ bảo quản, sử dụng TBDH
4 Tích cực triển khai dạy học theo phòng học bộ môn
5
Phát động phong trào tự làm đồ dùng và sưu tầm TBDH trong nhà trường
Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá việc trang bị, bảo quản và sử dụng TBDH trong