6 Các bài giảng có tính
3.1.3. Định hướng phát triển GD&ĐT tỉnh Bắc Giang
Căn cứ vào tình hình thực tiễn, những thuận lợi, khó khăn trong phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh, UBND Tỉnh Bắc Giang đã phê duyệt “Quy hoạch phát triển GD - ĐT và nguồn nhõn lực tỉnh Bắc Giang đến năm 2020”, trong đó nêu rừ mục tiêu là:
“- Xõy dựng hoàn chỉnh những điều kiện đảm bảo và hệ thống mạng lưới các cơ sở GD - ĐT và dạy nghề đáp ứng cho sự phát triển kinh tế - xã hội tỉnh bắc giang đến năm 2020.
- Ổn định quy mô , nõng cao chất lượng và hiệu quả GD - ĐT và dạy nghề ở tất cả các cấp, bậc, ngành học.
- Huy động mọi nguồn lực của xã hội cho phát triển GD - ĐT và dạy nghề. - Đảm bảo sự công bằng và bình đẳng về cơ hội học tập cho mọi người. Quan tõm phát triển GD - ĐT vùng dõn tộc và miền núi.
- Phát triển hệ thống đào tạo nguồn nhõn lực đa dạng đáp ứng thị trường lao động.
- Đầu tư nguồn lực và những điều kiện đảm bảo để hiện đại hoá GD - ĐT và dạy nghề.
- Chuyển đổi và nõng cấp trường CĐSP thành trường cao đẳng đa ngành vào năm 2010 và 3 trường trung cấp thành trường cao đẳng.
- Xõy dựng trung tõm giáo dục quốc phòng với quy mô 10.000 SV/năm. - Thành lập trung tõm hỗ trợ đào tạo và cung ứng nhõn lực của tỉnh.
- Mở thêm các ngành nghề đào tạo có trình độ cao đẳng tại trường cao đẳng đa ngành.
- Mở rộng hợp lý quy mô đào tạo đại học, cao đẳng phấn đấu đạt 250 SV/1 vạn dõn vào năm 2015 và quy mô 44.000 SV học tại các cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng trong và ngoài tỉnh.
- Đảm bảo bố trí đủ số lượng giáo viên , đồng bộ giữa các bộ môn, đặc biệt quan tõm đội ngũ giáo viên dạy nghề. Quan tõm đào tạo cán bộ giảng dạy có trình độ thạc sĩ và tiến sĩ cho các trường cao đẳng và chuyên nghiệp, 100% nhà giáo dạy ở các trường chuyên nghiệp và dạy nghề đều đạt chuẩn.
- Thành lập trường Đại học Bắc Giang (phát triển từ trường cao đẳng đa ngành Bắc Giang). Mở các ngành nghề mới tại Đại học Bắc Giang, ưu tiên các ngành tin học, ngoại ngữ, kinh tế.
- Tập trung nõng cao chất lượng học sinh bổ túc; tổ chức đào tạo có chất lượng và hiệu quả các lớp đại học tại chức, từ xa, các lớp trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề.” [36; 3]